第9课 秦统一中国 课件 (共30张PPT)

第三单元 秦汉时期
统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
“大地在我脚下。国计掌于手中。哪个再敢多说话。夷平六国是谁。哪个统一称霸。谁人战绩高过孤家。高高在上。诸君看吧。朕之江山美好如画。登山踏雾。指天笑骂。舍我谁堪夸。秦是始。人在此。夺了万世潇洒。顽石刻。存汗青。传颂我如何叱咤。大地在我脚下...”
----------歌曲《大地在我脚下》节选
导入新课
歌曲中所述的历史人物是谁？他有什么历史功绩？
课标要求及重难点
1.知道秦始皇和秦统一中国；
2.了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
教学重点
秦确立中央集权制度和巩固统一的措施。
教学难点
通过秦的统一认识统一是历史发展的必然趋势。
第一篇章
扫六合 实现统一
任务一 自主学习，梳理知识
1、秦灭六国（时间、顺序、条件（原因））
2、秦朝的建立（时间、建立者、都城、意义）
请同学们阅读课本44页内容，解决下列问题。2分钟
第一篇章 扫六合 实现统一
一、秦灭六国
公元前230年—公元前221年
顺序：
韩、赵、魏、楚、燕、齐
条件：(原因)
（1）战国时期连年战争，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。
（2）经过商鞅变法，秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
（3）秦王嬴政广纳人才，委以重任；积极策划统一大业。
时间：
第一篇章 扫六合 实现统一
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
楚
齐
韩
赵
魏
燕
寿春
临淄
邯郸
大梁
郑
蓟
勃
海
海
东
河
水
水
汾
咸阳
秦
前221年
秦 灭 六 国
第一篇章 扫六合 实现统一
战国铜壶（壶身刻有水陆攻战的图案）
商鞅变法
李斯
春秋战国以来长期混战，民不聊生，人民渴望结束战乱，国家统一
经过商鞅变法，秦国实力强大起来，为统一六国奠定基础。
秦王嬴政，善于用人并委以重任，善于听取意见。
第一篇章 扫六合 实现统一
秦朝的建立
政权名称：
时间：
建立者：
都城：
意义：
公元前221年
嬴政
咸阳
秦朝
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
嬴
第一篇章 扫六合 实现统一
第二篇章
创制度 确立统一
目的：为加强对全国的统治。
伏羲、神农、燧人
二、确立中央集权制度
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
自称始皇帝
第二篇章 创制度 确立统一
皇帝制度 P46
秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定：
皇帝自称
皇帝的命令称 或
印章称为
对皇帝的名字要
朕
制
诏
玺
避讳
第二篇章 创制度 确立统一
掌管军事
处理政事
监察事务
郡县制
最高统治者
中央政府
地方政府
中央集权
君主专制
总揽一切军政大权
确立专制主义中央集权制度
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
郡（守）
县（令）
影响：①奠定了中国封建政治制度的基本格局，此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度；②郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式.
第二篇章 创制度 确立统一
第三篇章
立规矩 巩固统一
阅读思考：材料说明了什么？
“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”——《说文解字》
三、立规矩 巩固统一
尺寸不同、法规不一、言语不通、文字不同
第三篇章 立规矩 巩固统一
任务二 仔细阅读 合作探究
阅读材料结合教材45—48页，四人小组合作探究，完成以下问题：
1. 秦朝采取了哪些措施来解决奏折中的问题？
2. 这些措施对巩固秦朝的统治产生了怎样的影响？
时间：3分钟
奏折一：各地民众看不懂下发的诏书。
奏折二：各地官员反映治理困难重重，收
上的赋税钱币各色各样、粮食多寡不等。
奏折三：诏书不能及时到达各地，交通非常不便。
奏折四：北方匈奴来犯，百越之地尚未归附，边境危机严重。
第三篇章立规矩 巩固统一
文化上：
小篆--统一的文字
统一文字
影响：使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人们能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
第三篇章 立规矩 巩固统一
经济上：
（1）统一度量衡（2）统一货币。
度：长度单位
秦一尺约23.1cm
量：容积单位
秦一升约202ml
衡：重量单位
秦一斤约为今250g
圆形方孔半两钱
影响：改变以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
第三篇章 立规矩 巩固统一
交通上：
秦皇古道
秦令定车轮间距为
6尺，一车可通行全国
统一车轨，并修筑贯通全国的道路
影响：使秦朝的陆路交通四通八达，加强了各地的交通往来
第三篇章 立规矩 巩固统一
三、巩固统一的措施
军事上：
（1）北击匈奴、筑长城；（2）南修灵渠。
珠江
长江
促进岭南地区的开发，抵御了北方游牧民族的侵扰
第三篇章 立规矩 巩固统一
第三篇章 立规矩 巩固统一
类别
主要措施
影响
政治
皇帝制、中央设丞相、太尉、御史大夫、地方郡县制
奠定了封建政治制度的基本格局；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式.
经济
统一货币、度量衡
改变以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
文化
统一文字
使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人们能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
交通
统一车轨、修筑驰道
使秦朝的陆路交通四通八达，加强了各地的交通往来
军事
北击匈奴、筑长城，南修灵渠
促进岭南地区的开发，抵御了北方游牧民族的侵扰
请从四个方向说出秦朝的疆域四至。
秦
东
西
北
南
南海
长城
陇西
东海
第四篇章
谢先恩 维护统一
看完这两幅图你有什么 感想？
感想：统一是历史发展的主流和趋势。
任何破坏国家和平统一的行径都不会得逞。
第四篇章 谢先恩 维护统一
课堂小结
秦统一六国
时间、顺序、原因、意义
措施
政治上：
专制主义中央集权
经济上：
统一货币、度量衡
文化上：
统一文字：小篆 隶书
军事上：
北：
南：
北筑长城，抵御匈奴
开发南疆，兴修灵渠
秦统一中国
启示：统一是历史发展的主流和趋势
交通上：
统一车轨
随堂演练：
1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　　)
A．公元前356年?
B．公元前230年
C．公元前221年?
D．公元前202年
C
2.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废除分封制，实行郡县制
B.颁布“推恩令”，加强监察制度
C.沿袭并完善了三生六部制
D.沿用并完善了科举制
A
3.毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦政法。”“秦政法”不包括（ ）
A.分封制
B.中央集权制
C.郡县制
D.皇帝制
A
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。
《古风》—李白
①秦王嬴政，即秦始皇；②秦统一六国。
③结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
这首诗所提到的历史人物是谁？“扫六合”指的是什么事件？有什么意义？
阅读材料回答问题：
谢谢聆听