新人教版八年级物理1.1《长度和时间的测量》课件(59张PPT)

(共59张PPT)
第一节
长度与时间的测量
第一课时
长度和时间的单位及其换算
问题探究：测量需要一个标准
同学们用自己的大拇指指尖和中指指尖的距离（叫一拃）测量课桌的长度，然后比较一下拃数是否相同?为什么同样长的课桌得出的拃数却不相同呢？
如果用
“拃”作为比较的依据，作为测量长度的标准，可行吗？那么如何才能获得确定的测量值呢？
测量单位：
进行测量时要选定一个统一的，人们公认的标准作为比较的依据，否则，即使对同一物体进行测量，测得的值也是不确定的。因此，要进行测量就要有一个人们公认的测量标准——测量单位
国际单位制
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。简称SI
长度和时间的单位
在国际制单位中
长度的基本单位是米，
符号：m
时间的基本单位是秒，
符号：s
（1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm
cm
mm
um
nm
长度的单位
1m＝10-3km＝10dm＝102cm＝103mm＝106um＝109nm
换算关系：
1dm＝0.1m=10-1m
1km＝1000m=103m
1cm＝0.01m=10-2m
1mm＝0.001m=10-3m
1um＝0.000001m=10-6m
1nm＝0.000000001m=10-9m
常用长度单位之间的换算关系
m
mm
um
nm
每下一级数字扩大1000倍
m
dm
cm
mm
每下一级扩大10倍
km
×103
×103
×103
×103
×10
×10
×10
4、物理课本的宽度大约是0.18
；
2、一支新铅笔的长度大约是175
；
1、课桌的高度大约是0.80
；
3、一页纸的厚度大约是80
；
5、乒乓球的直径大约3.5
。
在下列数值的后面填上适当的单位
m
mm
um
m
cm
单位换算的格式
（1）500m=_______um
500m=
500×106
um=
5×108
um
（2）42um=_______nm
42um=
42×103
nm=
4.2×104
nm
方法：(高级单位数字)×进率
=
(低级单位数字)
单位换算：（高级单位换算成低级单位）
法则：抄原数，乘进率，化单位
单位换算：（低级单位换算成高级单位）
单位换算的格式
(1)
350um=
m
(2)180m=
km
350um=350÷106m=350×10-6m=3.5×10-4m
180m=
180×10-3km
=
0.18km
方法：(低级单位数字)
÷进率
（×进率的倒数）=
(高级单位数字)
练一练：
单位换算：
（1）0.45m=
=
nm
（2）38cm=
=
um
（3）750nm=
=
m
（4）3×108m=
=
km
0.45×109nm
4.5×108
38×104um
3.8×105
750×10-9m
7.5×10-7
3×108×10-3km
3×105
天文学中使用的长度单位：
光年(即光在一年里传播的距离）
1光年=9.461×1015米。
（1）时间的国际单位是秒，符号：S.
（2）其它常见的时间单位及符号。
时、
分、
毫秒、
微秒、
h
min
ms
us
时间的单位
1h＝60min
1min＝60s
1s＝103ms
1ms=103
us
换算关系：
单位换算的格式
（1）500min=_______s
500min=
500×60
s=
30000
s
（2）4.2h=_______min
4.2h=
4.2×
60
min=
252
min
方法：(高级单位数字)×进率
=
(低级单位数字)
单位换算：（高级单位换算成低级单位）
单位换算：（低级单位换算成高级单位）
单位换算的格式
(1)
350us=
s
(2)180ms=
s
350ms=350÷106
s
=350×10-6s
=3.5×10-4s
180ms=
180×10-3s
=
0.18s
方法：(低级单位数字)
÷进率
（×进率的倒数）=
(高级单位数字)
课堂练习
1.下列长度单位换算过程正确的是（
）
A.23cm=23cm×0.01m=0.23m
B.65mm=65÷(10cm)=6.5cm
C.41cm=41×10dm=410dm
D.16m=16×10dm=160dm
D
2.下列时间单位换算中，正确的是（
）
A.180min=180×60s=10800s
B.180min=180min×60s=10800s
C.180min=180min÷60=10800s
D.180min=180min÷60s=10800s
A
第二课时
长度和时间的测量
测量活动
测量长度常用的工具
有：————、————、
————等。
————是常用的测量长度工具
卷尺
刻度尺
游标卡尺
刻度尺
认清刻度尺的单位、零刻度线
的位置、量程、分度值.
（1）会认:
3、正确使用刻度尺
单位cm
零刻度线
量程0-8cm
分度值1mm
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
√
×
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
(2)、会放：
刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
×
√
（4）会读：
２.７８cm
读数时，要估读到分度值的下一位.
２.７８cm
２.７８cm
准确值
估计值
单位
数值
数值：
准确值
+
估计值
有且仅有一位
由分度值决定
分度值
1㎜
；物体长度
2.78㎝
.
分度值
1㎝
；
物体长度2.7㎝
.
准确值为：
估读值为：
单位为
：
此时物体长度为：
。
2.7
2.78cm
cm
0.08
5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
刻度尺的正确使用归纳为五个字：
①认（零刻度线、量程、分度值、单位）
②放（尺与被测长度平行，刻度贴近被测长度）
③看（视线与尺面垂直）
④读（估计到分度值下一位）
⑤记（数值、单位）
你认识这些测量长度的工具吗？
三角板
直尺
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
（6）会选：
刻度尺的分度值越小，测量结果的准确程度越高。在实际的测量中,并不是刻度尺的分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
三角板
直尺
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
例如:现有卷尺(分度值1cm)和米尺(分度值1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量窗帘长度需用_________.
2、测量窗玻璃的长度和宽度需用_________.
活动：使用刻度尺测量物理课本的长度和宽度，将测量结果填入课本的表格中
第1次
第2次
第3次
平均值
长度/cm
宽度/cm
第三课时
特殊的测量方法及估测
练
习
图中测得物体的长度是
。
3.60cm
木块A的长度是_______厘米
2.35
练
习
2.4
木块A的长度是_________
厘米
练
习
4、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（
）
D
没对齐、
没紧贴
没放平、
没紧贴
没紧贴
正确
测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２、仪器本身不准确
。
３、环境温度、湿度变化。
三、误差
（3）.误差不是错误：
注意：（1）.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
（2）.减小误差的办法:
多次测量取平均值
使用精密的测量工具
改进测量方法
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
有关误差的正确说法是(
)
A.
误差就是测量中产生的错误
B.
使用精密仪器认真测量，可以避免误差
C.
误差可尽量减小，不能够绝对避免
C
三次测得书桌的长度为
1.08
m、1.10
m
和
1.05
m，书桌的测量值应取(
)
A.
1.077
m
B.
1.08
m
C.
1.1
m
D.
1.10
m
B
课堂练习
李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm??15.1cm???
15.3cm?
17.3cm?
15.3cm
其中有一次测量明显错误，它是（
），该物体的长度为（??
?
）。
17.3cm
15.2cm
分的最小分度值：
秒的最小分度值：
秒表读数：
0.5min
0.1s
1min41.0s
一、时间的测量
（1）认识秒表
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是
1分钟
,大表盘的分度值是
0.2秒
.
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是
1小时
,小表盘的分度值是
1分钟
.
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
一走
二停
三归零
（2）使用方法
活动1：时间的测量
1.采用数脉搏跳动的次数的方法来估测一段时间:
某同学从教室一端走到另一端大约需多少秒
跑100米所用时间大约是多少秒
2.用停表或手表测量一段时间。（从教室一端走到另外一端）
活动2：长度的估测
1.想一想、画一画、比一比、测一测:
1mm,1cm,1dm,1m
它们有多长？
2.大家估测一下，我们教室的长度和宽度，
长度：_____m;
宽度：______m.
例如：
课桌的高度约0.75m。
常用铅笔笔芯直径大约1毫米。
小姆指宽约有1厘米。
手掌的宽大约有1分米。
成年人的腿长大约1米左右。
二、测量长度的特殊方法
1、辅助工具法：配合法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
配合法
如：测量硬币的直径。
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑道
2、化曲为直（替代法）
测纸厚，细丝直径
3、累积法
练习：
如何测量出一根一米长的铜丝的直径？