人教版数学六年级上册第七单元第2课时 选择合适的统计图 课件（23张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学六年级上册第七单元第2课时 选择合适的统计图 课件（23张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-14 07:47:32 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
六年级数学上册（RJ）教学课件
第七单元 扇形统计图
第2课时 选择合适的统计图
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量 的增减变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
第二部分
学习目标
学习目标
1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。
2.能根据每种统计图的特点，正确选择合适的统计图来表示相关信息。
3.在学习过程中，培养观察比较，分析推理的能力。
第三部分
探究与发现
探索与发现
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
探索与发现
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
探索与发现
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
探索与发现
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
50
100
150
200
250
总量／棵
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
你选择了哪种统计图？为什么？
探索与发现
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
探索与发现
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
为什么不能用其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
第四部分
学以致用
学以致用
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
我是用条形统计图描述的。
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
我是用扇形统计图描述的。
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近龄林
14.82%
成龄林
12.03%
过龄林
5.9%
学以致用
截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。
答：我国共有农村网民131360000人。
农村
城镇
农村
城镇
27.1
72.9
146000000－14640000＝131360000（人）
2011 12
答：我国共大约有网民538745387人。
（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？
146000000÷27.1%≈538745387（人）
（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？
（3）请您把下面的扇形统计图补充完整。
学以致用
为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。
①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
解：250×34% - 250×18% = 40 （人）
答： 参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40。
学以致用
为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
②参加其它兴趣小组的同学有多少人？
解：250×（1 - 18% - 26% - 34%）= 55 （人）
答：参加其它兴趣小组的同学有55人。
第五部分
课堂小结
知识小结
小结：仅统计各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。
第六部分
课后作业
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看
下课！
六年级数学上册（RJ）教学课件
第七单元 扇形统计图
第2课时 选择合适的统计图
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量 的增减变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
第二部分
学习目标
学习目标
1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。
2.能根据每种统计图的特点，正确选择合适的统计图来表示相关信息。
3.在学习过程中，培养观察比较，分析推理的能力。
第三部分
探究与发现
探索与发现
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
探索与发现
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
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绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
探索与发现
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
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200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
探索与发现
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
50
100
150
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250
总量／棵
100
120
150
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200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
你选择了哪种统计图？为什么？
探索与发现
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
探索与发现
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
为什么不能用其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
第四部分
学以致用
学以致用
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
我是用条形统计图描述的。
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
我是用扇形统计图描述的。
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近龄林
14.82%
成龄林
12.03%
过龄林
5.9%
学以致用
截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。
答：我国共有农村网民131360000人。
农村
城镇
农村
城镇
27.1
72.9
146000000－14640000＝131360000（人）
2011 12
答：我国共大约有网民538745387人。
（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？
146000000÷27.1%≈538745387（人）
（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？
（3）请您把下面的扇形统计图补充完整。
学以致用
为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。
①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
解：250×34% - 250×18% = 40 （人）
答： 参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40。
学以致用
为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
②参加其它兴趣小组的同学有多少人？
解：250×（1 - 18% - 26% - 34%）= 55 （人）
答：参加其它兴趣小组的同学有55人。
第五部分
课堂小结
知识小结
小结：仅统计各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。
第六部分
课后作业
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看
下课！