六年级上册数学教案-第五单元第5课时圆的周长练习课 人教版

第5课时　圆的周长练习课
?教学内容：圆的周长练习课(教材练习十四第7－11题)。
?教学目标：1.运用圆的周长公式解决稍复杂的与圆相关的组合图形的周长问题。
2．渗透转化的方法解决实际问题。
?教学重点：运用圆的周长公式解决生活中的实际问题。
?教学难点：把圆的周长的计算公式与实际问题很好地连接在一起，解决要求的实际问题。
?教学准备：课件。
?教学过程：
一、复习巩固
1．老师：什么是圆的周长？什么是圆周率？圆的周长的计算公式是什么？
板书：C＝πd　C＝2πr
2．完成口算练习。
要求学生先口算出结果，再熟记。
二、指导练习
1．完成教材第66页练习十四第7题。
利用圆的周长公式，学生独立思考填空，小组交流，全班订正。
2．用转化的方法解决组合图形的周长问题。
出示教材第66页第10题。
(1)教师引导探究。
(2)全班交流解答方案。
(3)教师引导总结用转化的方法解决组合图形的周长问题。
3．用转化的方法解决捆扎物体的周长问题。
出示教材第66页第11题。
(1)教师引导探究。
(2)教师小结：用转化的方法解决捆扎物体的周长问题，绳子的长度是由一个整圆的周长和若干条直径的长度组成的，最外圈有多少个圆柱形物体，就有多少条直径。
三、独立练习
完成教材第66页第8－9题。
学生独立完成，小组交流后全班展示。
四、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
【教学反思】
本节课的教学主要采用了小组合作、探究的方法，让学生亲自经历学习的全过程，从而体会转化的思想方法，培养学生自主探究的能力。特别是解决教材第66页第10和11题时，让学生充分地观察、讨论，自己去发现并掌握其中的规律与方法，大部分学生能兴趣浓厚地参与其中。