初中物理沪科版八年级上册第二章2.4让声音为人类服务练习题-普通用卷

初中物理沪科版八年级上册第二章2.4让声音为人类服务练习题
一、单选题
关于声现象，下列说法正确的是
A.
声音的传播可以不需要介质
B.
声源的振幅越大，音调越高
C.
某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传输路径上隔离和吸收声波
D.
人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同
如图所示，下列应用能说明声波传递能量的是
A.
蝙蝠靠超声波发现昆虫
B.
倒车雷达
C.
医生用B超查看胎儿的发育情况
D.
超声波清洗机
超声雾化器是利用超声波将药物溶液或粉末分散成微小的雾滴或微粒。关于雾化治疗，下列说法错误的是
A.
利用了超声波可以传递能量
B.
人耳能听到超声波
C.
超声波可以在液体中传播
D.
超声波是由振动产生的
声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是
A.
利用超声波清洗机清洗眼镜
B.
医生通过听诊器给病人诊病
C.
利用超声波检测锅炉有无裂纹
D.
盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是
A.
蝙蝠靠超声波捕食
B.
利用超声波消除肾结石患者的结石
C.
用声波清洗精细的机械
D.
超声加湿器能把普通的水“打碎”
疫情期间，农村“大喇叭”重出江湖，用最接地气的表达，呼吁村民们做好疫情防控，戴好口罩，减少串门。对这一过程中声现象的解释，错误的是
A.
声音可以传递信息
B.
选择不同的音量，是改变了声音的音调
C.
声音是通过空气传入人耳朵
D.
用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远
下列事例中，主要利用声传递“能量”的是
A.
闻其声便能知其人
B.
海洋里使用声呐装置可以探测海底的地形地貌，但却对海洋生物的生存造成了威胁
C.
通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D.
利用超声波排除人体内的结石
下列措施中，不能减弱噪声的是
A.
摩托车的消声器
B.
居民区旁高架桥上的隔音挡板
C.
学校附近安装噪声监测装置
D.
工厂用的防噪声耳罩
下列事例中，与摩托车上安装消声器进行噪声防治相同的是
A.
道路两旁植树
B.
上课时把手机关机或调成静音状态
C.
高架道路两旁建隔音墙
D.
在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔
如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。乒乓球会多次被弹开，有关这个实验，下面说法不正确的是
A.
可探究声音产生的原因
B.
可探究声音是否具有能量
C.
小球的作用是将音叉的微小的振动放大，便于观察
D.
小球弹起的幅度可反映响度大小
二、填空题
“入座即静，入座即学”就是指进入教室就要安静下来，不要讲话，坐在位置上就要开始学习，“静”是通过在______减弱噪声；我们上课时为了防止对面班级对我们的干扰，关上门窗，这是在______减弱噪声。
课堂上老师讲课的声音是由声带的______产生的，它是通过______传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出的声音的______不同，发生较强声音的嗽叭能使它前面的“烛焰跳舞”，说明声波能传递______。
陇海路夜间施工，影响了周围居民休息。有的人起身关上了窗户，他们是在______减弱噪声。人们以______为单位表示噪声强弱的等级。
小明听歌时为了不影响别人而戴上耳机，这是在______减弱噪声；音量太大会使耳膜受损，说明声能传递______选填“信息”或“能量”，为此需要减小声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”。
三、实验探究题
小胜同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小胜想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料衣服、锡箔纸、泡沫塑料的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。
准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。实验中适合做声源的是
__________；
小胜将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是_____方案。?
A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。
B.一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的________________。??????
检测材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
响度
较响
较响
弱
距离
较长
长
短
实验隐含的物理方法是
_____________________
。
????????????????????????????????????????????????????????????
回答下列问题
如图所示，用竖直悬桂的乒乓球接触发声的音叉时，乒兵球会被弹起，这个现象说明声音是由______产生的，乒乓球被弹起得越高，说明音又发出声音的______越大选填“音调”、“响度”或“音色”。此实验通过乒乓球的现象来探究声音的物理方法是______。
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒兵球弹起，这个现象说明______。
若在月球上做乙实验乒乓球______弹起选填“会”或“不会”
运用声纳系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声纳向海底发射超声波，如果经4s接受到来自大海底的回波信号，则该处的海深为______海水中的声速是
四、综合题
阅读短文，回答问题
潜艇的“耳目”--声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波下称“回声”的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
请回答以下问题：
人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______kHz到______kHz。
如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离是______设声波在海水中传播速度为
停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离为______m。
在月球上______选填“能”或“不能”用声呐技术来测量物体间的距离。
阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
B.如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
C.许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于“亚声”，这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz，当声波的频率在时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．
请你将上面短文A、B?中和两处补上恰当的文字：
______
；??
______
．
短文C中的“亚声”是指我们学过的______
．
从短文C?中可以看出，人体内脏的固有频率大致在______
左右．
综合上面的短文，请你写出声波的两个利用：
______
；______
．
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：声音的传播需要介质。故A错误；?
?声源的振幅越大，响度越大，但音调不一定高。故B错误；?
?某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音在声源处减弱。故C错误；
?人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同。故D正确；
故选：D。
声音的传播需要介质。
声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；声音的强弱叫响度，与发声体的振幅、距离声源的距离有关。
控制噪声：在声源处减弱安消声器；在传播过程中减弱植树。隔音墙；在人耳处减弱戴耳塞。
音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同。
本题考点考查学生对声音的传播、响度与振幅的关系、音色、防治噪声方法等多个知识点的理解和掌握，考查的比较全面，但难度不大。要求学生应熟练掌握。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查了声音的应用，难度不大，容易选择。
声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；
声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净。
【解答】
A.蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声，故A错误；
B.倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，说明声能传递信息，故B错误；
C.医生利用B超观察胎儿的发育状况，利用声音来传递信息，故C错误；
D.利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，故D正确。
故选D。
3.【答案】B
【解析】解：
A、超声雾化器是利用超声将药物溶液或粉末分散成微小的雾滴或微粒，说明声音可以传递能量，故A正确；
B、人耳的听觉范围，不能听到超声波，故B错误；
C、声音可以在液体中传播，而超声波属于声，也可以在液体中传播，故C正确；
D、声音是由物体振动产生的，而超声波属于声，也是由振动产生的，故D正确。
故选：B。
声既可以传递信息，也可以传递能量；
人耳的听觉范围；
声音是由物体振动产生的，可以在固体、液体、气体中传播。
本题考查了超声波的特点及应用，属于基础题目。
4.【答案】A
【解析】解：A、利用超声波清洗眼镜，利用了声波可以传递能量，故A符合题意。
B、医生通过听诊器给病人诊病，是利用声波能够传递信息，故B不符合题意；
C、用超声波检查锅炉内有没有裂纹，是利用声波能传递信息；故C不符合题意；
D、盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，是利用声波能传递信息；故D不符合题意。
故选：A。
声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如医生通过听诊器给病人诊病；
声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，清洗眼镜等。
本题考查的是声音可以传递能量，声音在传递过程中，可以传递能量也可以传递信息。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量，属于基本内容。
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
【解答】
A、蝙蝠靠超声波捕食，利用了声音可以传递信息，符合题意；
B、利用超声波消除肾结石患者的结石，说明了声音可以传递能量，不符合题意；
C、用声波清洗精细的机械，说明了声音可以传递能量，不符合题意；
D、超声加湿器能把普通的水“打碎”，说明了声音可以传递能量，不符合题意。
故选：A。
6.【答案】B
【解析】解：
A、声音可以传递信息，故A正确；
B、改变音量是改变声音的响度即声音的大小或强弱，故B错误；
C、声音是通过空气传入人耳朵，故C正确；
D、喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故D正确。
故选：B。
声音可以传递能量，也可以传递信息；
音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定，常根据它来区分不同声音；
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质；
喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度。
本题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的传播、声音的三要素及影响因素，难度不大，属基础知识的考查。
7.【答案】D
【解析】解：
A、不同人声音的音色不同，闻其声便能知其人，是因为音色不同的原因，故A错误；
B、海洋里使用声呐装置可以探测海底的地形地貌，但却对海洋生物的生存造成了威胁，主要利用声传递信息，故B错误；
C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，主要利用声传递信息，故C错误；
D、利用超声波排除人体内的结石，主要利用声传递“能量”，故D正确。
故选：D。
声音有三个特性：音调、响度和音色；音色是指声音的感觉特性，通过音色能辨别物体。不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音；
声音可以传递能量，可以传递信息。
此题考查了对声音特征的辨别，以及声音的利用，是一道基础题。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答，是中考的热点。
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。
【解答】
解：摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；
B.街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
C.学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的强弱，但不能减弱噪声，符合题意；
D.工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意；
故选C。
9.【答案】B
【解析】解：摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声；
A、道路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
B、上课时把手机关机或调成静音状态，属于在声源处减弱噪声，符合题意；
C、高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
D、在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声，不符合题意。
故选：B。
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。
本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面。
10.【答案】B
【解析】解：A、正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的，故A正确；
B、该验无法证明声音能传递能量，故B错误；
C、音叉的振动转化为乒乓球间接的运动，将音叉的微小的振动放大，便于观察，采用了转换法，故C正确；
D、乒乓球弹起的幅度可反映响度大小，弹起的幅度越高，响度越大，故D正确。
故选：B。
本题是把音叉的振动转化为轻质乒乓球接的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。
本题主要考查学生对声音是由于物体的振动产生的了解，以及物理学法中的转换法的应用。
11.【答案】声源处；传播过程中
【解析】
【分析】
本题考查噪声的控制，知道控制噪声的途径是解题的关键。
控制噪声的途径：声源处、传播过程中和人耳处。
【解答】
“入座即静”是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声；
我们上课时为了防止对面班级对我们的干扰，关上门窗，是阻碍声音的传播，这是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：声源处；传播过程中。
12.【答案】振动?
空气?
音色?
能量
【解析】解：课堂上老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过空气传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这是由于不同老师所发出声音的音色不同。发出较强声音的喇叭能使它面前的“烛焰跳舞”，这是由于声音可以传递能量。
故答案为：振动；空气；音色；能量
声音是有物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播。我们能分辨出不同老师的声音，是由于他们所发出声音的音色不同。声音不仅可以传递信息，也可以传递能量。
本题考查了声音的产生、传播及乐音的三要素，是学生必须牢记和理解的知识，好题。
13.【答案】传播过程中
?
分贝
【解析】解：当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。
声音的强弱通常用分贝来表示。
故答案为：传播过程中；分贝。
防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。
本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法，等级划分以及防治噪声的途径了解和掌握，是一道基础题。
14.【答案】人耳处?
能量?
响度
【解析】解：小明听歌时为了不影响别人而戴上耳机，这是在声源处减弱噪声；
声音能够传递能量，因此音量太大会使耳膜受损，音量太大是指声音的响度太大；为此需要减小声音的音量，即减小声音的响度。
故答案为：人耳处；能量；响度。
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
声音不但能传递信息，还能够传递能量；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题考查噪声的防治以及声音的特征，是一道基础题。
15.【答案】机械闹钟；；泡沫塑料；控制变量法
【解析】
【分析】
此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，采用了多种实验方法，要求会结合物理学中的比较法分析实验。
探究材料的隔音效果，须有稳定的声源，不同的隔音材料，并使用控制变量法、转换法、对比法等多种实验方法和正确的实验设计，从而得出结论。
【解答】
正在发声的物体叫声源，音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，本实验是探究材料的隔音效果，须要有稳定的声源，所以选择闹钟作为声源较为合适；
在A方案中，由于人耳听到声音的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；
在B方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果；
由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以泡沫塑料的隔音效果最好；
实验中控制了声源不变，应用了控制变量法；同时把隔声性能转换为测距离声源的远近，还采用了两种不同的实验方法进行对比选择，所以采用了控制变量法。
故答案为：机械闹钟；；泡沫塑料；控制变量法。
16.【答案】物体的振动
?
响度
?
转换法
?
声音能够传递能量
?
不会
?
3000
【解析】解：如图甲，用竖直的悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动；乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的振幅越大，即响度越大；音叉的振动不容易直接观察，通过乒乓球的跳动说明音叉的振动，采用的物理方法是转换法；
由于声音能传递能量，所以如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起；
若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球仍然会振动，所以会弹起，由于真空不能传声，所以乙实验乒乓球不会弹起；
根据题意由于经过4s后收到回波，那么声波从海面传到海底的时间为，
因为，
所以海底的深度为。
故答案为：物体的振动；响度；转换法；
声音能够传递能量；
不会；
。
声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传播声音；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关；通过乒乓球的跳动反映音叉的振动，采用的是转换法；
声音能够传递信息和能量；
声音的传播需要介质，真空不能传声；
先算出声波从海面传到海底的时间，再根据就可求出海底的深度。
此题考查了声音的产生、传播、利用及回声测距的应用，考查的知识点较多，难度不大。
17.【答案】10?
20?
7500?
8700?
不能
【解析】解：人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音；
因此人耳听到的声呐发出的声波频率为：。
超声波从潜艇A传到潜艇B的时间：
，
由得，潜艇B与潜艇A的距离：
。
由速度公式得，1分钟后，潜艇B行驶的路程：
，
因为声波频率变低，所以潜艇B是远离声呐，
则现在两艘潜艇之间的距离：
。
月球上是真空，因为真空不能传声，所以不能用声呐技术来测量物体间的距离。
故答案为：；20；；；不能。
超声是指频率高于20000Hz的声音；次声是指低于20Hz的声音；人耳无法听到超声和次声；
先算出超声波从潜艇A传到潜艇B的时间，再根据速度公式求出两者的距离；
先利用求出1分钟后潜艇B行驶的路程，由于声波频率变低，所以潜艇B是远离声呐，现在两艘潜艇之间的距离等于原来的距离加上潜艇B行驶的路程；
真空不能传声，所以无法使用声呐技术在月球上测量物体间的距离。
本题综合性很强，考查学生对声音知识的综合运用能力，在计算距离时，注意回声测距需要计算单程的长度，这一点容易失误。
18.【答案】超声波；音调；次声波；5Hz；声可以传递信息；声可以传递能量
【解析】解：蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位，所以应是：超声．用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音调不同，所以应是：音调
频率低于20Hz的声波叫次声波，所以亚声是指我们学过的次声波．
能量很高的次声具有极大的破坏力．当人体固有频率和次声频率相同时，会引起内脏的共振，导致死亡．人体内脏的固有频率大致在5Hz．
声可以传递信息???声可以传递能量．
故答案为：超声、音调、次声波、
声可以传递信息???声可以传递能量．
本题主要考查以下知识点：了解蝙蝠利用超声波定位的知识．了解音调与物体振动频率的关系．知道次声波的概念已经次声波能够传递能量．声音可以传播信息，也可以传递能量．
本题考查学生对声音全面知识的掌握情况，包括超声、次声、音调等内容．需要在平时的学习中注重知识的积累．
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