第2课　俄国的改革 同步练习（含答案）

第2课　俄国的改革
一、选择题　　　　　　 　　　　　 　　　　　
1.14世纪前后,在东欧平原的东北部,兴起了一个以莫斯科城为中心的强大政权,它是(　　)
A.苏联 B.莫斯科公国
C.俄罗斯帝国 D.苏维埃俄国
2.彼得一世效仿西方,创办科学院、医科学校、数学学校,组织人翻译外国书籍;引进公历,与俄历并用;规定在宫廷中用法语对话;还引进了芭蕾舞艺术。上述材料表明,彼得一世改革(　　)
A.使俄国成为欧洲近代强国 B.使俄国建立了资产阶级统治
C.吸收和借鉴西方先进文化 D.认识到农奴制的局限性
3.“金钱是战争的命脉。”为把握这一命脉,彼得一世 (　　)
A.重农抑商,鼓励出口 B.发展文化教育,改革社会习俗
C.鼓励兴办手工工场 D.实行义务兵役制,建立新式常备军
4.俄国伟大的诗人普希金形象地给彼得一世改革以高度的评价,说它“让俄罗斯腾空而起”。以下不能证明普希金观点的是 (　　)
A.俄国的经济、军事实力大大增强 B.俄国一跃成为欧洲军事强国
C.开启了俄国近代化的进程 D.俄国农奴制进一步强化
5.在莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像,纪念的是曾经解放了千百万农奴,并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。“他”是(　　)
A.伊凡四世 B.彼得一世
C.尼古拉二世 D.亚历山大二世
6.克里木战争的惨败使得亚历山大二世无比怀念先祖亚历山大一世击退拿破仑、光复欧洲王室的丰功伟绩,亚历山大一世正是改革了军队,才使俄军能够抗衡并击败强大的法军,亚历山大二世认识到改革与强国的关系,由此萌生了改革念头。可见,推动亚历山大二世进行改革的原因是 (　　)
A.振兴俄国的民族使命感 B.摆脱民族危机的需要
C.发展经济、改善民生的需要 D.维护地主阶级统治的需要
7.亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普遍道路,又保留了俄罗斯的特殊性。其“特殊性”主要体现在 (　　)
A.强化了对农奴的统治 B.保留了沙皇专制
C.劳动者获得了自由 D.促进了资本主义经济的发展
8.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称:“(1861年的)解放是一种欺骗。”其理由是(　　)
A.农奴获得人身自由
B.农奴在获得解放时可无偿获得一份土地
C.地主不许买卖农奴
D.农奴被迫以高价赎买份地
9.俄国1861年农奴制改革后,农民在法律上获得了解放,从而为工厂提供了劳动力;自然经济的瓦解扩大了国内市场。材料说明农奴制改革 (　　)
A.是一场自上而下的改革 B.使俄国走上了对外扩张道路
C.保留了大量的封建残余 D.为资本主义发展提供了条件
10.杰出的历史人物推动了历史的发展。下列图片中的两人是俄国历史上杰出的历史人物,他们在位期间进行的改革的共同点包括 (　　)
①都是自上而下进行的改革
②结果都增强了俄国的经济、军事实力
③目的都是巩固沙皇统治
④都使俄国走上了发展资本主义的道路
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
二、非选择题
11.1861年农奴制改革,对俄国近代化历程产生了重大影响。阅读材料,回答问题。
材料一　克里木战争(1853—1856年)的失败对俄国的民族主义者和斯拉夫派来说,是一个严重打击……他们警告说俄国会因没跟上西方的脚步而遭到失败……实际上,克里木战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自《全球通史》
(1)结合所学知识,写出材料一中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么。
材料二　1861年农奴制改革前,俄国不同阶级、派别提出的部分改革方案
阶级、派别 方案
地主、贵族 只给农奴人身自由,不给他们土地,减少农民的份地,使用份地的农民必须负担繁重的义务
资产阶级、 自由主义者 解放农奴,农奴是自由人;地主不得买卖农奴,不得干涉他们的生活;农奴可以获得一块份地,但必须出钱赎买;兼顾地主和农民的利益,实现两个阶级的妥协
革命民主 主义者 推翻沙皇的专制统治,建立共和国;彻底消灭农奴制
——摘编自陶惠芬《俄国近代改革史》
(2)依据材料二并结合所学知识,指出以上哪个阶级、派别的方案在1861年农奴制改革中基本得到实现。写出该阶级、派别的方案与1861年农奴制改革内容的两点相同之处。
材料三　改革后,俄国经济发展异常迅速,到1900年,它的工业总产值较前增长了6倍。铁路长度从1860年的1500千米增至1900年的5.2万千米。1866年,俄国的工厂还不到3000个,但到1903年已近9000个。到19世纪80年代初,俄国已基本完成工业革命,走上了西方列强殖民扩张的道路,成为继英、法、美之后的又一大工业强国。
材料四　1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”
——摘编自孙成木等主编《俄国通史简编》
(3)根据材料三和材料四并结合所学知识,请对这次改革作出评价。
12.阅读材料,回答问题。
材料一　 俄国具备了一支20万人的陆军和拥有48艘战船的海军,向波罗的海扩张;兴办工业、引进西方技术、开设新式学校、创立科学院。这一次成功的改革推动了社会进步,增强了俄国实力,巩固了专制统治,为对外侵略扩张准备了条件。
材料二　 沙皇亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题,借助舆论化解来自封建地主的阻力,同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟,立即使农奴制改革进入公开化,把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会,负责农奴制改革;他还下令让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜。可见,在1861年的改革中他扮演了重要角色。
(1)材料一中的“这一次成功的改革”指的是什么改革?
(2)据材料二,归纳沙皇亚历山大二世是通过怎样的方式推动改革不断发展的。
(3)综合上述材料和问题,指出上述两次改革对俄国经济发展产生的共同影响是什么。
答案
1.B　2.C　3.C　4.D　5.D　6.A　7.B 8.D　9.D 10.A　
11.(1)“旧制度”:落后的封建农奴制度。“西方的脚步”:西方国家进行资产阶级革命,确立资本主义制度。
(2)资产阶级、自由主义者。农奴获得人身自由;通过赎买的方式获得土地。
(3)进步性:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点,改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路;俄国完成了工业革命,成为工业强国。局限性:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展;俄国的沙皇专制制度没有发生本质性的改变。
12.(1)彼得一世改革。
(2)沙皇亚历山大二世让报纸公开讨论农民问题,借助舆论力量化解改革阻力;条件成熟后,将农奴制改革公开化;让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜。
(3)推动了俄国经济的发展,增强了国家的经济、军事实力。