专题4 2
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．王安石变法“以理财为方今先急”，其“理财”措施的主要目的是( )
A．调整封建国家与大官僚大地主之间的关系
B．调整地主阶级中士族与庶族的关系
C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系
D．调整封建国家与自耕农之间的关系
解析： 王安石的青苗法、免役法、方田均税法、市易法、均输法，是其“理财”的主要措施，这些措施都触犯了大官僚、大地主、大商人的利益。
答案： A
2．关于王安石变法中均输法的评述，正确的是( )
①使物资需求和供应得到了很好的配合 ②减轻了纳税户的负担 ③限制了大商人对市场的操纵 ④保证了农业生产时间
A．①②③④ B．①②④
C．①②③ D．①④
解析： 均输法依照“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资，既减轻了纳税户的负担，又打破了大商人垄断市场的局面。
答案： C
3．王安石变法的措施中，既可以限制高利贷盘剥，又能增加政府收入的是( )
A．青苗法 B．募役法
C．方田均税法 D．农田水利法
解析： 在变法以前，对农民进行高利贷盘剥的主要是大地主，而青苗法规定由政府向农民借贷，从而限制了高利贷盘剥。
答案： A
4．王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的是( )
A．抵御辽和西夏的进攻 B．平息农民的反抗斗争
C．解除外部威胁 D．打击朝廷内的腐朽势力
解析： 本题旨在考查学生阅读理解材料并分析历史现象的能力。首先清楚“寇乱息”指的是“农民起义得以平息”之意，其次明确王安石将平息农民起义作为保甲法取得成功的标志，由此可以推知王安石变法推行的保甲法的主要目的在于平息农民的反抗斗争。
答案： B
5．王安石变法中，为了解决北宋初期以来“兵不识将，将不识兵”的局面而采取的措施是( )
A．保甲法 B．保马法
C．将兵法 D．设军器监
解析： 本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。将兵法是设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人，专管训练，这样在一定程度上改变了兵将分离的局面，战斗力有所加强。
答案： C
6．王安石对科举制度进行改革，规定学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。这说明他( )
A．看到了科举制的弊端 B．反映了私人办学的发展
C．产生了反对科举制的思想 D．认为地方教育大有提高
解析： 本题考查学生分析问题的能力。王安石之所以要对科举制度进行改革，说明他已发现科举制存在弊端，故A项正确。
答案： A
7．(2011·三明高二检测)王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法要解决的共同问题是( )
A．抑制土地兼并 B．限制高利贷盘剥
C．增加政府财政收入 D．减轻农民负担
解析： 本题旨在考查学生的分析能力。王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法要解决的共同问题是增加政府财政收入。
答案： C
8．下列对王安石变法的认识，不正确的是( )
A．实现富国强兵是其改革的基本出发点
B．其改革从根本上维护了地主阶级的利益
C．改革彻底解除了北宋中期的社会危机
D．王安石变法的失败具有一定的历史必然性
解析： 对于王安石变法的认识，A、B、D三项均符合史实，C项说法不合史实。
答案： C
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 (宋神宗)诏曰：“天下商赝旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅(减价出售)失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘，宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。”
材料二 中书奏：“……遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投卖，勾行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵当物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，限出息一分；一年纳，即出息二分。”
材料三 魏继忠上言：“宜假钱别置……不至伤商；贵则少损价出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖敛散之权不移于富民，商旅以通，移民以遂，国用足矣。”
——以上三则材料摘自《续资治通鉴长编》
请回答：
(1)材料一反映了北宋的什么社会现象？
(2)为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施？
(3)根据材料二、三和所学知识说明这些措施有什么影响？
解析： 本题考查学生分析理解材料、提取有效信息的能力。第(1)问从材料一中“多为兼并之家所困……折阅失业……”可知大商人囤积居奇，操纵市场、牟取暴利。第(2)问从材料一最后一句话和材料二可知政府设置市易务，平抑物价。第(3)问从材料二、三和所学知识可知一定程度上抑制了囤积居奇现象，控制了市场物价，也增加了政府收入，但结果失败了。
答案： (1)北宋中期，大商人囤积居奇、操纵市场、哄抬物价牟取暴利、兼并中小商贩、阻碍商品交换。
(2)设置市易务。政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。
(3)一定程度上抑制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的收入。但由于保守派的强烈反对，这些措施最终被废除。(共43张PPT)
二 王安石变法
木兰陂位于福建省莆田市区西南5公里的木兰山下，木兰溪与兴化湾海潮汇流处。王安石变法时实行农田水利法，政府鼓励兴修水利工程，所需费用由当地住户依户等高下出资。私家财产不足的，可向州县政府贷款。1075年，侯官人李宏捐资筑陂，他总结前两次失败的教训，在和尚冯智日的帮助下，重新勘察地形水势，把陂址改择在水道宽、流水
缓、溪床布有大块岩石的木兰陂今址，经过
8年的苦心营建，至1083年，终于大功告成。
木兰陂是著名的古代大型水利工程，全国五
大古陂之一，至今仍保存完整并发挥其水利
效用。
课标要求 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用
目标分解 掌握：王安石变法中富国强兵、取士的主要措施
理解：(1)富国之法调整了封建国家与地主、农民的关系
(2)变法触犯了大地主、大官僚的既得利益，遭到他们的反对是王安石变法失败的主要原因
1．富国之法
(1)均输法
①内容：规定征购督运各地供应京城物资的发运使要了解生产和 情况，就近采购，以节省国家开支。
②作用：减轻了纳税户的负担，增加了政府的财政收入。
(2)市易法
①内容：在开封设“ ”，收购滞销货物，市场缺货时卖出。
②作用：限制了豪商、大贾对市场的控制和操纵，增加了政府的财政收入。
需求
市易务
(3)青苗法
①内容：每年 时借钱或粮食给农户，加收20%的利息。
②作用：农民免受高利贷的剥削，官府也收入了大量利息。
(4)募役(免役)法
①内容：州县出钱 ，按户等征收募役费用。
②作用：使原来轮班充役的农民回乡务农，扩大了生产。
青黄不接
募人充役
(5)农田水利法
①内容：规定各地兴修水利工程。
②作用：使各地的农田水利明显发展。
(6)方田均税法
①内容：清丈土地，根据土地肥瘠划分等级，作为交纳赋税的依据。
②作用：纳税土地增多，政府收入增加。
2．强兵之法
(1)将兵法
①内容：a.精简裁并禁军，对整编后的军队进行训练，以提高军队的素质。
b．设置专门负责操练军队的将官，选拔有作战经验和有才能的人担任。
②作用：提高了军队的战斗力。
(2)保甲法
①内容：农闲时保丁按时集合，练习技艺，夜间则轮流值班巡查，维持治安。
②作用：国家养兵费用日渐减少，北宋王朝的财政负担所有减轻。
(3)保马法
①内容：由民户代养官马，同时规定了许多优惠的政策。
②作用：节约了朝廷的大量开支，还降低了马匹死亡率。
(4)军器监
①内容：在开封设军器监，管理武器的制造。
②作用：军器的制造逐步改善，数量增加。
3．育才之法
(1)内容
①科举改革：废除原来的科举考试，改以 取士。
②改革学校制度：整顿 ，撰注《诗义》、《书义》、《周礼义》作为学生的必读教材和科举考试的依据。
(2)作用：使王安石的革新思想得到比较广泛的传播。
经义策论
太学
王安石变法的指导思想
提示： 以“理财”为中心，最好的理财富国之路是积极开源而不是消极节流。
1．根本目的：改变北宋 局面，增强对外防御、对内弹压的能力，以巩固和加强统治。
2．积贫局面的改变
(1)青苗法：取代了上等户的 。
(2)方田均税法：限制了 和豪绅大地主的隐田漏税行为。
(3)市易法：使大商人独占的 的一部分收归国家。
(4)免役法：有利于农业生产的扩大。
积贫积弱
高利贷
官僚
商业利润
(5)农田水利法：大力兴修农田水利工程，对 的发展发挥了巨大作用，社会呈现繁荣景象。
3．积弱局面的改变：扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。
4．变法的命运：宋神宗死后，司马光任宰相，新法被废止。
5．新法被废止的原因
(1)变法触动了守旧官僚的利益，遭到他们的强烈反对。
(2)后期失去 的支持。
(3)新法在推行过程中出现了危害百姓的现象。
农业生产
宋神宗
从王安石变法的命运中我们可吸取什么教训？
提示： 改革是艰辛的，必然会充满阻力，所以改革者必须有坚定的信念且毫不动摇才能成功；变法要注意用人。
归纳综合 整体图示 纲举目张
宋神宗为改变积贫积弱局面任用王安石进行变法，王安石为解决积贫问题采取了富国之法，为解决积弱问题采取了强兵之法，为培养变法人才采取了取士之法，这些措施一定程度上实现了富国强兵，积贫积弱的局面有了一定改善，由于变法措施触犯了大地主、大官僚的利益，王安石变法归于失败。
1．为什么将青苗法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等称之为“富国”之法？
提示： (1)青苗法的实施，增加了政府的财政收入。
(2)免役法实施，政府向不服役的官僚、地主收取免役钱，增加了政府的收入。
(3)市易法限制了大商人对市场的控制，也增加了政府的收入。
(4)方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实有亩数纳税，增加了政府的财政收入。
(5)均输法的实施，使物资需求和供应得到了很好地配合，减轻了纳税户负担，政府的财政收入也有所增加。这一系列政策、措施称之为“富国”之法。
2．如何认识王安石变法中推行强兵之法的作用和成效？
提示：
措施 作用和成效
保甲法 加强了农村的封建统治秩序，维护了农村的社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用
设置军器监 武器质量得以改进，产量大大增加
保马法 马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用
将兵法 加强了军队战斗力
(2010·高考山东文综卷)阅读下列材料：
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事折》
请回答：
(1)根据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。
(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的。
解析： 本题主要考查了王安石变法中的取士之法。第(1)问人才选用上的弊端从材料中概括。如“诗赋记诵”，“以科名资历叙，朝廷之位”等信息。第(2)问材料中体现的教育思想“为天下国家之用”，也就是培养实用性人才。科举考试改革结合所学知识回答。
答案： (1)弊端：人才选拔重诗赋诗诵。
官吏使用重科名资历。
(2)教育思想：注重实用。
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可)
1．阅读下列材料：
材料一 (王安石说)人之困乏，常在青黄不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得……昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。
材料二 (苏辙说)王介甫(安石)小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……
材料三 (王安石说)臣以为，苟能抑制兼并、理财……不患无财。
——邓广铭《王安石》
请回答：
(1)材料一中“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人？
(2)综合材料一、二，指出王安石变法中青苗法的实质。
(3)依据材料二分析苏辙站在什么立场上评论王安石变法。
(4)综上所述，王安石和苏辙的对立属于什么矛盾？谈谈你对王安石变法的评价。
解析： 本题主要考查学生对材料的理解、概括能力。第(1)问结合材料和已有知识不难判断是大地主和高利贷者。第(2)问从“小丈夫”“嫉富民”、“破富民”、“守富民之利”等可判断站在大官僚、大地主立场上。第(4)问需结合所学知识回答。
答案： (1)大地主、高利贷者。
(2)抑制大地主、高利贷者，增加政府财政收入。
(3)站在大官僚、大地主立场上。
(4)地主阶级内部的矛盾，都属于封建统治阶级，都代表地主阶级利益。王安石通过抑制“兼并”，增加了政府财政收入，巩固了封建国家政权，有利于农民发展生产，也有利于封建国家的建设。
1．王安石变法失败的因素有哪些？
提示： (1)王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到了他们的阻挠和破坏，这是变法失败的主要原因。
(2)变法的重要支持力量——宋神宗在变法后期的动摇及其去世，使保守派重新得势。
(3)宋神宗死后，司马光任宰相，废除了新法。
(4)在变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。
(5)支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正。
2．如何全面认识和评价王安石变法？
提示：
角度 认识和评价
背景、目的 北宋中期封建统治危机严重，“三冗”局面下阶级矛盾、民族矛盾激化；为挽救封建统治危机，革新除弊的一次富国强兵的改革
性质 在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部的调整，是改良性质的社会改革
历史
作用 增加了政府的财政收入，增强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定
局限性 是封建地主阶级针对北宋统治危机而进行的改革运动，不可能从根本上摆脱封建统治的危机。变法是以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重
3.[学习思考](教材P47)你认为王安石变法的失败是必然的还是偶然的？
提示： 必然的。封建社会内部的矛盾，对封建关系进行局部调整是无法根本解决的，因此王安石变法失败是必然的。
(2011·福州高二检测)司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法( )
A．完全是保守势力的政治攻击
B．实事求是地反映了现实问题
C．既是政治攻击，也反映了客观问题
D．只是代表了其个人的偏见
解析： 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。由材料中的关键信息“中户以下大抵乏食”、“不敢少缓”、“唯恐不迨”以及司马光当时的立场，可知C项符合题意。A、B、D三项的认识较片面。
答案： C
2．观察下列漫画：
请回答：
(1)图一和图二分别反映了什么问题？
(2)王安石为人正直，心系天下，但其变法却不深得民心，最终也以失败而告终，你认为哪些因素导致了这一结果？
答案： (1)图一：变法遭到大地主、大官僚的反对，有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人不当的问题。图二：新法的某些措施如“保甲法”，加重了人民的负担。
(2)重视增加政府财政收入，但是忽视了减轻人民负担；变法触动了大地主、大官僚、大商人的利益，阻力很大；在变法过程中用人不当，出现了危害老百姓利益的事情。
1．王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”。下列变法措施中，与解决这一问题有关的措施是( )
①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
解析： 首先弄清楚限定词“与解决这一问题有关”，然后通过阅读材料弄清楚这一问题实际是“聚敛财富”，再根据王安石变法措施的内容进行选择。
答案： D
2．王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”这种局面的出现主要得益于什么办法的实施( )
A．保马法 B．将兵法
C．保甲法 D．军队精简
解析： 本题主要考查学生识记能力。保甲法在京城附近实施一年后，地方治安便有了好转，出现了题干中的情况。
答案： C
3．21世纪各国的竞争，归根结底是人才的竞争，北宋时王安石为变法培养人才进行了教育改革。下列对王安石变革教育的表述，错误的是( )
A．废除了死记硬背的明经诸科
B．太学教科书的内容是儒家经典
C．学校教育成为变法的推动因素
D．废除了科举考试的制度
解析： 本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。王安石在教育方面的变革是为变法服务的，教育内容更加务实，但选拔官吏的主要方式还是科举制度。
答案： D
4．阅读下列材料：
材料一 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
——《宋史》
材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——梁启超《王安石评传》
请回答：
(1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施各有哪些？
(2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
解析： 本题旨在考查学生分析理解能力。第(1)问要把王安石变法的措施按士农工商分类。第(2)问要从司马光和梁启超对变法的态度方面思考。
答案： (1)士：改革科举制度；农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法；兵：将兵法、保甲法、保马法；商：市易法、均输法。
(2)“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制；“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。
练规范、练技能、练速度
