（青岛版）四年级数学下册教案 奇异的克隆牛
文档属性
| 名称 | （青岛版）四年级数学下册教案 奇异的克隆牛 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-09-30 08:43:20 | ||
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文档简介
课题 奇异的克隆牛 课型 复习课
教学目标 进一步巩固本单元的口算，笔算，脱式计算及简算的计算法。能够正确熟练地进行计算，并能灵活运用计算方法。能综合利用所学知识解决实际问题 教学重点 正确熟练地计算
教学难点 利用所学知识灵活解决实际问题。
教学方法 合作交流练习法
教学环节 师生互动 设计说明
一．回顾整理二．巩固练习 在这一单元中，把你学到的知识说给小组的同学听，小组长做好记录，教师巡视指导，全班交流，归纳整理，学生不可能将所有的知识点有条理地整理，教师可适当引导、提示，然后根据学生的回答进行板书，引导学生形成知识网络。A 小数的加法和减法：小数数位相同的进位加法及验算小数数位相同的减法及验算。小数位数不同的小数减法，计算小数加减法要注意什么。B 小数加减混合运算：C 整数加法运算定律推广到小数和简便计算。1．口算：0.2+0.6 8.5+3.2 1-0.9 0.28-0.026.2+3.8 4.1-1.9 0.61+0.3 0.34+0.7教师读题，学生口答，如果出现错误，要学生说出错因。2．竖式计算并验算。6.52-3.44 1.37+8.95 9.8+6.28 62.1-17.7 14.59+5.74 10-3.35学生独立计算，小组内交流10-3.25=7.25，学生可能出现的问题，然后纠正。下面各题怎样简便就怎样算：9.5+4.85-6.13 4.02-3.5+0.985.17-1.8-3.2 4.9+0.1-4.9+0.15.6+2.7+4.4 32.54-0.46-4.54学生独立计算，在计算过程中，可能出现计算性的错误，教师要提醒学生要细心， 在小组讨论的过程中，让学生主动思考，各抒己见，学生系统的整理知识，锻炼学生归纳总结能力。巩固所学知识，培养学生的口算能力。培养学生的计算能力。
三．解决问题四．拓展应用五．总结评价 让学生说一说计算方法。4．填空：9.5+3.2+（）=20 （）+6.6+2.1=109.9-（）-3.7=2.8 （）-4.2-3.6=3.5学生独立计算，小组内交流，班内汇报，重点让学生说一说是怎样得到括号中的数。如果学生有困难，教师 要适当引导。找规律0.6 1.2 （） 2.4 （）12.5 9.5 6.5 （ ） 0.5学生独立思考，小组内交流，说一说它们的规律是什么，教师巡视，及时发现问题及时解决。把下面的分数改写成小数计算：1 + 6 56 + 23 9 – 54 76 ＋ 410 10 100 100 10 100 100 10学生在小组内说一说这些分数分别能化成什么小数，然后独立计算，同桌交流。1．用三根分别长15.6。厘米，21.9厘米，18.36厘米的小棒能围成一个三角形吗？2．一块面包.70元，每瓶酱油.85元，妈妈买了1块，面包1瓶酱油，她交给售货员8元，应找给妈妈多少钱？3．课本97页11题。4．小船的载重量为20千克，小猴中15.4千克，小兔重12.36千克，小鸭重2.15千克。①这些小动物共重多少？②它们三个能一起过河吗？1题学生可能不知道如何入手，教师要进行引导，让学生知道两条边之和大于第三边，才能围成一个三角形， 并让学生验证。3题学生可能看不懂发票，教师先引导学生看懂发票，再让学生进行计算，并校对。 课本92页 聪明小屋通过本节课的学生你有什么收获？ 培养学生灵活运用知识解决问题的能力，进一步掌握简算法。培养学生综合运用知识的能力。培养学生的观察，思维能力。培养学生分析问题，解决问题的能力。培养学生的思维能力。培养学生的语言表达能力及总结能力。
教学反思
教学目标 进一步巩固本单元的口算，笔算，脱式计算及简算的计算法。能够正确熟练地进行计算，并能灵活运用计算方法。能综合利用所学知识解决实际问题 教学重点 正确熟练地计算
教学难点 利用所学知识灵活解决实际问题。
教学方法 合作交流练习法
教学环节 师生互动 设计说明
一．回顾整理二．巩固练习 在这一单元中，把你学到的知识说给小组的同学听，小组长做好记录，教师巡视指导，全班交流，归纳整理，学生不可能将所有的知识点有条理地整理，教师可适当引导、提示，然后根据学生的回答进行板书，引导学生形成知识网络。A 小数的加法和减法：小数数位相同的进位加法及验算小数数位相同的减法及验算。小数位数不同的小数减法，计算小数加减法要注意什么。B 小数加减混合运算：C 整数加法运算定律推广到小数和简便计算。1．口算：0.2+0.6 8.5+3.2 1-0.9 0.28-0.026.2+3.8 4.1-1.9 0.61+0.3 0.34+0.7教师读题，学生口答，如果出现错误，要学生说出错因。2．竖式计算并验算。6.52-3.44 1.37+8.95 9.8+6.28 62.1-17.7 14.59+5.74 10-3.35学生独立计算，小组内交流10-3.25=7.25，学生可能出现的问题，然后纠正。下面各题怎样简便就怎样算：9.5+4.85-6.13 4.02-3.5+0.985.17-1.8-3.2 4.9+0.1-4.9+0.15.6+2.7+4.4 32.54-0.46-4.54学生独立计算，在计算过程中，可能出现计算性的错误，教师要提醒学生要细心， 在小组讨论的过程中，让学生主动思考，各抒己见，学生系统的整理知识，锻炼学生归纳总结能力。巩固所学知识，培养学生的口算能力。培养学生的计算能力。
三．解决问题四．拓展应用五．总结评价 让学生说一说计算方法。4．填空：9.5+3.2+（）=20 （）+6.6+2.1=109.9-（）-3.7=2.8 （）-4.2-3.6=3.5学生独立计算，小组内交流，班内汇报，重点让学生说一说是怎样得到括号中的数。如果学生有困难，教师 要适当引导。找规律0.6 1.2 （） 2.4 （）12.5 9.5 6.5 （ ） 0.5学生独立思考，小组内交流，说一说它们的规律是什么，教师巡视，及时发现问题及时解决。把下面的分数改写成小数计算：1 + 6 56 + 23 9 – 54 76 ＋ 410 10 100 100 10 100 100 10学生在小组内说一说这些分数分别能化成什么小数，然后独立计算，同桌交流。1．用三根分别长15.6。厘米，21.9厘米，18.36厘米的小棒能围成一个三角形吗？2．一块面包.70元，每瓶酱油.85元，妈妈买了1块，面包1瓶酱油，她交给售货员8元，应找给妈妈多少钱？3．课本97页11题。4．小船的载重量为20千克，小猴中15.4千克，小兔重12.36千克，小鸭重2.15千克。①这些小动物共重多少？②它们三个能一起过河吗？1题学生可能不知道如何入手，教师要进行引导，让学生知道两条边之和大于第三边，才能围成一个三角形， 并让学生验证。3题学生可能看不懂发票，教师先引导学生看懂发票，再让学生进行计算，并校对。 课本92页 聪明小屋通过本节课的学生你有什么收获？ 培养学生灵活运用知识解决问题的能力，进一步掌握简算法。培养学生综合运用知识的能力。培养学生的观察，思维能力。培养学生分析问题，解决问题的能力。培养学生的思维能力。培养学生的语言表达能力及总结能力。
教学反思