人教版九年级物理第16.1电压教案

人教版九年级物理第16.1电压教案
教学目标
1.知道电压的作用,电压的单位及换算。
2.会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
重点难点
重点
电压表正确使用方法。
难点
电压在电路中的作用;用电压表测量电路中电压大小。
教学过程
一、创设情境,导入新课
演示实验:用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。
设疑:橘子为什么能使发光二极管发光?(说明橘子能提供电力,充当了“电源”的角色。)
橘子竟然能让二极管发光,同学们可能感到很神奇,今天我们就学习电压,解开你们心中的谜团。
二、新课教学
（一）电压
用三节干电池、一个灯泡、开关、导线,做16.1-2的实验,验证电压的作用
实验目的:改变小灯泡的亮度。
实验器材:三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。
观察现象:两次小灯泡的亮度有什么不同?为什么
(用一节干电池当电源时,小灯泡的亮度较暗,用两节干电池当电源时,小灯泡的亮度较亮。)
小结:说明电路中电流的强弱与电源有关。
1.水流的形成
我们看一下水流和电流的形成,对解决上面的问题会有很大的帮助。
展示:水流与电流的形成
在看“水流和电流的形成”的课件时思考:水流和电流的形成有什么相似之处?
设疑:(1)在甲图中把活塞打开后,有水流形成吗?水能持续流动吗？
(在甲图中把活塞打开后,有水流形成,但是水流不是持续的。)
(2)在乙图中安装了抽水机后,把活塞打开后,水能持续流动吗?
(在乙图中把活塞打开后,由于有抽水机的作用,左侧的水压始终大于右边的水压,所以一直有持续的水流形成。)
(3)要想得到持续的水流,谁起了重要作用?(要想得到持续的水流必须有水压。)
结论:抽水机一水压一水流
2.电流的形成
在图中,开关闭合后,灯泡发光。
思考:(1)灯泡发光谁在起作用
(是电源在起作用,它给电路提供了电压。)
(2)在电路中要形成持续的电流要具备什么条件?
(电路中要得到持续电流的条件①有电源,②电路是通路。)
结论:电源一电压一电流
小结:电路中得到持续的电流的条件:①有电源②电路是通路。
方法指导:由于水流的形成与电流的形成很相似,这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”
3.电压的作用
请同学们阅读课本P56的内容,思考:(1)电压在电路中的作用是怎样的?
(电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置）
(2)在国际单位制中,电压的单位是什么?常用单位有哪几个?它们之间单位换算是如何的?
(国际单位制中,电压的单位是伏特,简称伏,符号V,常用单位有千伏kV、毫伏mV）
(3)阅读小资料的内容,生活中不同用电器的电压各是多大?记住几种常见电源的电压值:一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。
（一节干电池的电压是1.5V,一节铅蓄电池的电压是2V,我国的家庭电路的电压是220V,人体安全电压不高于36V）
典例解读
关于电压,下列说法中不正确的是（
）
A.电压是电路中形成电流的原因
B.只要电路两端有电压,电路中就一定有电流
C.电路中有电流时,电路两端就一定有电压
D.电源是提供电压的装置
【解析】电源在工作时不断地使正极聚集大量正电荷、负极聚集大量负电荷,从而使电路两端有一定的电压,所以电源是提供电压的装置,D项是正确的而电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流,所以A、C项是正确的。电路中获得持续电流的条件有两个:一是电路两端要有电压;二是电路应该是通路,这两个条件缺一不可,所以选项B是错误的
【答案】B
(二)电压的测量
1.电压表的读数
观察手边的电压表完成
(1)电压表的元件符号是什么?(符号)
(2)电压表的作用是什么?(测量用电器两端的电压。)
(3)电压表有几个接线柱?(有三个接线柱)
(4)电压表有几个量程?每个量程的分度值分别是多少
(有两个量程分别是:0~3V,分度值为0.1V
0~15V,分度值为0.5V)
规律提升:电压表读数时做到“三看清”:(1)看清所选的量程;(2)看清分度值;(3)看清指针所指的位置
2.电压表的使用方法
我们已经认识了电压表,并学会了读数,下面学习电压表的使用方法
请同学们阅读课本P57的小资料了解电压表的使用方法。解决下面的问题
请判断操作是否正确?错在哪里?应该怎样改正?(1)如果电压表的接线柱接反了会出现什么后果(电压表的接线柱接反了指针向左偏,无法读数可能把指针打弯,损坏电压表。)
(2)如果电压表的量程选大了会出现什么后果?(电压表的量程选大了会出现指针偏转角度太小,读数误差太大。)
(3)如果电压表的量程选小了会出现什么后果?(电压表的量程选小了会出现指针指到右端无法读数,可能把指针打弯,损毁电压表)
(4)可以用电压表直接测电源两端的电压吗(用电压表可以直接测电源两端的电压.)
归纳总结
一调零:使用前看指针如果没有指到零刻线时调节调零旋钮,让指针指到零刻线处。
三要:一要把电压表和被测的用电器并联;二要让电流从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出三要用试触法选择合适的量程。
一允许:允许用电压表直接测量电源两端的电压。
三看清:读数时要一看清所接的量程;二看清分度值;三看清指针所指的位置
3.电压表测电压
同学们对电压表的使用方法掌握的很好,现在用电压表测量用电器两端的电压
温馨提示:(1)连接电路时,开关必须断开;(2)连接电路时,可以先串再并,电压表可最后连接;(3)两次实验时电路必须是接通的。
实验目的：
(1)练习使用电压表;
(2)探究在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压关系
实验步骤
（1）先将电压表接在小灯泡的两端,接通电路,读取电压表的示数是______V
(2)再把电压表接在电源两端,接通电路,读取电压表的示数是______V
把结果记录下来
实验次数
灯泡两端电压/V
电源两端电压/V
1
2
3
思考:电压表的两次的读数相同吗?你发现有什么规律?
规律提升:在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压相等
分析与总结:在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压相等.
想想议议:如图所示,电压表已与被测电阻并联如果要把这三个串联着的电阻与电源连接,哪端应该接电源的正极?哪端应该接电源的负极?请在图中标出电流的方向.
典例解读
用电压表测量L1两端的电压,如图所示的几种接法中正确的是
【解析】电压表要与被测电路并联,电流是从“+”线柱流入,“一”接线柱流出.
【答案】B
三、课堂小结
回顾本节课的学习内容本节课你有哪些收获?哪些疑惑?
四、布置作业