15《女娲补天》 导学案+同步练习（含答案）

《女娲补天》
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文
知道女娲为什么要补天以及补天的过程，能复述“补天”的过程。
3．能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神，并对阅读古代神话故事产生兴趣。
重难点：
学习重点：了解女娲补天的起因、经过、结果，体会女娲的精神。
学习难点：感受神话故事的神奇。
聚焦课文：
《女娲补天》是中国古代四大神话故事之一。
自从女娲创造了人，人们便过着幸福的生活。但是一天夜里，女娲突然被一阵巨响震醒，原来是天空露出一个大窟窿！地出现了一道道深沟。山冈燃起大火，田野洪水泛滥。人们生活在水深火热之中，苦不堪言。
女娲立刻去找雨神求雨，把天火熄（xī）灭。又造船，救出洪水中的人们。
终于，天火熄了，人们被救了。可天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，忙了几天几夜，终于把五彩石找齐了。女娲用神火将五彩石冶炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲用这浓稠的液体把天上的大窟窿补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
知识精讲：
起因：天塌下一块，地被震裂，山冈起火，田野洪水泛滥
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
通过“黑黑的”“一道道深沟”“熊熊大火”等一连串叠词的运用，写出了天塌地裂之后，大火熊熊燃烧，洪水淹没田野的人间惨象，以及人们处在水深火热之中的境况。
经过：女娲求雨灭火，造船救人，炼五彩石补天
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
这种种行为表现了女娲心地善良，急于救出苦难中的人们。
女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲为了补天，不辞劳苦地寻找五彩石。从“女娲决定冒着生命危险把天补上”这一句中表现出女娲为了人们不顾自身安危的牺牲精神。从“她忙了几天几夜”可以看出她找石头很辛苦，但她不怕困难，坚强有毅力。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼。
“炼了五天五夜”使我们感受到女娲勇敢顽强的毅力。“找、挖、放、炼、化、装、端、泼”这些动词，写出了女娲补天的经过，突出了女娲补天时认真、动作娴熟、敏捷。
结果：天被补好了，留下了五彩云霞。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
正因为女娲的不怕危险、不怕困难、乐于奉献和顽强毅力，终于把天补好了，天空多美丽啊！说不定，女娲正躲在云霞后面朝我们微笑呢！
天终于补好了。大地又将像过去一样，充满欢歌笑语，人们也将过着快乐幸福的生活。为了拯救处于水深火热中的人们，女娲不怕危险、不怕困难、甘于奉献。故事为我们塑造了一个神奇的形象。女娲神力惊人、个性鲜明、形象鲜活。平时我们在人物写作中，可以抓住人物鲜明的个性，来描写人物。
比如：这位同学的习作《妈妈是个急性子》中描写的片段。
“噔！噔！噔！”一听这熟悉的脚步声，那么快，那么有力，不用猜，准是妈妈回来了。我急忙打开门，只见妈妈已到了门口，拎着大包小包，里面装满了菜，见到我就说：“快，快，接一下！饿了吧，妈妈马上做饭！”一进门，放下东西顺手就从架子上取下围裙，伸出胳膊，围裙就乖乖地上了工作岗位。接着择菜、洗菜、切菜、打火、炒菜、做饭，忙得不亦乐乎。一边的我光看妈妈风风火火、忙来忙去就够眼花缭乱了，更何况每次经过我身边似乎还带着一股风呢！
小作者通过描写妈妈的脚步声和语言，以及妈妈一回到家之后就开始做家务活的忙碌身影，非常形象地将妈妈的急性子刻画了出来。
典例精析：
下面是一位小作者的习作中的片段，向我们展示了一个怎样的形象呢？
一次数学课，刘老师说：“谁的数学家庭作业没有带？没带的去给家长打电话，让家长送过来。”话音刚落，就有名同学到老师办公室去打电话了。这位同学刚回到教室，她的妈妈随后就送来了。刘老师对那位同学风趣地说：“你妈妈坐着‘神州六号’来的吧，这么快？”这话引起同学们的一阵哄笑。
星期一的早上，刘老师像往常一样首先发问：“谁的家庭作业没带？”说完看了全班同学一眼，见没人起立，高兴地说：“今天很好，下面开始上课。”讲着讲着，刘老师发现我班的体育委员王琳正在用手支着脑袋发呆。于是刘老师停了下来，幽默地说道：“王琳今天碰着啥美事了，让你想得发呆？来，跟我们也说一说。”大家都笑了，王琳不好意思低下了头，从那以后再也不敢上课走神儿了。
解析：小作者通过描写刘老师的语言，突出了刘老师的幽默感。
素养提升：
黄继光是我国伟大革命战争中的英雄模范。下面我们一起看看其中的一段选文吧！
如：
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊，黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……
作者生动刻画了在抗美援朝战争上甘岭战役中，为了战争胜利而舍身堵枪眼，英勇献身的黄继光的英雄形象。再现了黄继光在战场上的惊天壮举。突出了黄继光英勇顽强、坚强不屈的爱国主义精神。
小朋友们，人物鲜明的个性形象来自于生活，我们要多观察、多积累，在写作中把人物刻画的栩栩如生，写出人物的真实感！
同步练习：
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、给下面加点的字选择正确的读音。
到处（chǔ
chù）
挣扎（zhèng
zhēng）
喷火（pēn
pèn）
以为（wéi
wèi）
塌下（tā
tà）
山冈（gāng
gǎng）
熄灭（xī
xì）
冶炼（yě
zhì）
女娲（wā
wō）
轰隆隆（lóng
lōng）
二、在括号里填上恰当的量词。
一（
）响声
一（
）窟窿
一（
）深沟
一（
）天空
一（
）纯青石
一（
）泉水
一（
）大盆
一（
）雨
【素养能力提升】
三、课内阅读《女娲补天》，回答问题。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上（
）个圆坑，把五彩石（
）在里面，用神火进行（
）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它（
）在一个大盆里，（
）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（
），只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
1.
在（
）内填上合适的动词。
2.
在文中找出下列词语的反义词。
燃烧（
）
安全（
）
稀（
）
缓慢（
）
3.
这两段话主要写了什么？你觉得女娲具有怎样的精神？
答案：
一、chù
zhēng
pēn
wéi
tā
gāng
xī
yě
wā
lōng
解析：此题考查生字的读音，要求生字读准音。
二、
阵
个
道
片
种
眼
个
场
解析：此题主要考查课文中的量词，平时要做到多积累、多运用。
三、
1.
挖
放
冶炼
装
端
泼
2.
熄灭
危险
稠
立刻
3.
女娲不怕困难，冒着危险，炼石补天。表现了女娲不畏艰险、不怕牺牲的精神。
解析：选文是文章第3、4自然段，此题考查对课文内容的理解能力。