17《松鼠》 导学案

《松鼠》
教学目标：
认识“训、矫”等
8
生字，会写“鼠、秀”等
11
生字。掌握“乖
巧、清秀”等词语。
阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握
重点词句的意思，体会作者的思想感情。
3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学
习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
重难点：
学习重点：了解松鼠的外形特点和生活习性，激发对小动物的喜爱之情。
学习难点：体会说明文语言简洁准确而且生动的特点。
【情境导入】
小朋友，在我们生活的周围有许多动物，在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？老师今天为你们也带来一个可爱的新朋友，它就是松鼠。让我们再次走进课文《松鼠》，和它交朋友吧！
聚焦课文：
本篇课文通过写松鼠的外形突出了松鼠漂亮的特点。然后通过对松鼠活动、搭窝、吃食这些生活习性的描写突出松鼠乖巧、驯良的特点。
知识精讲：
1.
松鼠的活动——松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。
（1）说明文语言——简洁准确
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林跑，从这棵树跳到那棵树。
明确：小朋友，你觉得这句话中的“经常”可以去掉吗？不可以去掉。去掉之后的表达效果就不同了。“经常”指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。这样就使得句子表达的意思更加的准确。这就体现了说明文语言简洁准确的特点。
（2）说明文语言——生动
其实，说明文的语言也不都是枯燥的，说明文的语言还有另一个特点就是生动。小朋友，你能在文中找到语言生动的句子吗？
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
明确：“小跳”“连蹦带跑”“一忽儿”这些词语的运用让句子生动起来了，把松鼠的机灵敏捷形象地表达出来了。
所以小朋友，通过刚才的学习，我们知道了说明文的语言简洁准确，但是也可以生动。
2.
松鼠的吃食——杏仁、榛子、榉实和橡栗
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
小朋友，你能判断出这句话运用了什么说明方法吗？对，就是打比方。打比方是一种说明文常用的说明方法。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。打比方的作用就是更加形象生动地说明事物特点，本句把松鼠吃东西的动作比作了人吃东西的动作，形象生动地描绘出松鼠吃东西的样子。
3.
松鼠的搭窝——搭在树枝分杈的地方，既舒适又安全。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
老师发现这段松鼠搭窝的描写条理非常清楚，老师一看就知道松鼠是怎么搭窝的了，你们知道为什么写的这么条理清楚吗？对，细心的小朋友发现了几个词语。“先”“再”“然后”，这几个词语都是什么词呢？这几个词语都是表示顺序的词语。正是因为有了表示顺序的词，才把搭窝的步骤一步一步地写清楚了。小朋友，你们在写作时会运用顺序词吗？我们一起来做个练习吧！
典例精析：
请用表示顺序的词写蚂蚁搬食物的过程。
一只蚂蚁发现了一块饼干，它先用自己的整个身体去推饼干，饼干纹丝不动。然后这只蚂蚁扛起旁边掉落的一小块饼干朝洞穴走去。最后这只蚂蚁带着一群蚂蚁从洞穴走来，齐心协力把饼干扛回洞穴。
“先”“然后”“最后”三个表示顺序的词的运用，让蚂蚁搬食物的过程马上就井然有序起来了。
素养提升：
小朋友，我们一起来看这句话。
五星红旗是中华人民共和国的国旗。
你知道这句话运用的是什么说明方法吗？这句话用的是一种新的说明方法——下定义。小朋友，说明文的说明方法很多，下定义是其中常用的一种。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。小朋友，你们学会这种说明方法了吗？
同步练习：
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、用“√”给带点字选择正确的读音。
1.
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn
xún）良，很讨人喜欢。
2.
松鼠常吃的是杏仁、榛子、榉（qín
zhēn）实和橡栗。
3.
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨（yīn
yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
二、下列句子中有错别字的一项是（
）
A.
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蜇伏不动。
B.
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
C.
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来。
D.
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
【素养能力提升】
三、选择合适的词语填在横线上。
1.
它们是十分__________（警觉
警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
2.
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝__________（遮盖
遮蔽）起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
四、下列句子没有使用修辞手法的一项是（
）
A.
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
B.
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
C.
要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
答案：
一、
1.
xùn
2.
zhēn
3.
yīng
解析：本题考查重点字词的读音。
二、A
解析：A选项中，“蜇伏”应为“蛰伏”。
三、1.
警觉
2.
遮蔽
解析：此题考查对课文内容的掌握。
四、B
解析：A是比喻，C是拟人。