一年级上册数学教案-5.6 整理与提高（大家来做减法法） 沪教版

大家来做减法
教学内容：九年义务教育课本小学数学第一册P59
教学目标：
[知识与技能]：
1、熟练正确地计算20以内的减法。
2、初步感知减法表中被减数、减数、差的大小变化规律。
[过程与方法]：
在观察操作中，培养学生分析、比较、归纳、整理的能力。
[情感态度与价值观]：
在小组活动中增强学生间合作交流的意识，体会成功的喜悦。
教学重点：
学会“由局部到整体”的有序观察方法，能比较全面地发现减法表的规律。
教学难点：
灵活运用减法表的规律来解题。
教具准备：
多媒体课件、减法表
教学过程：
一、复习规律，引出减法表。
1、出示加法表，回忆表中的奥妙。
小结：我们在寻找加法表的奥妙时，都是按照一定的顺序来观察。
板书：横、竖、撇、捺、有序观察、局部 整体
2、引出减法表。
小胖提议：“只要将原有算式中的加号改为减号。”学生判断合理性，将加法表改为“减法表”。
3、揭示课题。
二、发现规律，自制减法表
1、用学习加法表的方法找一找减法表中的被减数、减数和差有哪些变化。
板书：被减数、减数、差
2、出示半张减法表，观察：10-0、9-0、8-0、7-0、6-0、5-0、4-0、3-0、2-0、1-0、0-0这组，先口算差，再找一找撇着看的奥妙。
板书：小1、不变、小1
2、出示：10-1、9-1、8-1、7-1、6-1、5-1、4-1、3-1、2-1、1-1、0-1这组，发现“0-1”被减数比减数小不会计算，删除后，根据撇着看的规律，添加11-1。
3、以此类推，完成至15-5、14-5、13-5、12-5、11-5、10-5、9-5、8-5、7-5、6-5、5-5这组，根据半张减法表，找出其他奥妙，并完成板书。
4、小组合作，选择一条规律，把减法算式摆在右下角的减法表中。
5、独立完成左下角的减法表，把缺少的算式填出来，并计算。
6、指导学生看书、比较，根据完整的“减法表”，再来说一说说规律。
小结：只要有顺序地观察从局部到整体，我们也能象加法表一样，发现减法表中的很多奥妙，找到规律。
三、运用规律，熟悉减法表。
1、填数游戏
10－（ ）＞ 5 （ ）－5 ＜ 6 （ ）－（ ）＝0
提示：可以借助减法表，快速的找到答案。
小结：减法表里藏着许多奥妙，是一个很好的学习工具。
2、为迷路的算式宝宝找到它们的家。
四、总结
“每天学习多一点！”在大家来学减法表这节课上，你又学到哪些新本领？
板书设计： 大家来做减法
被减数 减数 差
横：大2 大1 大1
有序观察 竖：不变 大1 小1
局部 整体 斜 撇：小1 不变 小1
捺：大1 大1 不变