一年级上册数学教案-5.7 整理与提高（组算式） 沪教版

组算式
教学内容：九年制义务教育课本一年级第一学期P60
教学目标：
能够看图写出两道加法和两道减法组算式，理解算式所表示的含义。
2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。
3、通过自主探究，能在同一个情节中，解决不同的实际问题，提高解决问题的能力。
4、引导学生在探究知识的过程中，体会学数学的乐趣。
教学重点：通过对一个情景设置不同的问题，探索交换与逆的关系。
教学难点：加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。
教学过程：
情境引入：
你们看，这是哪儿？（海洋馆）你知道海洋馆里住着哪些动物吗？谁认识这几条鱼？今天，就让我们和小丑鱼、孔雀鱼一起学本领！
探究新知：
（一）理解加法算式
场景a：看，来了3条小丑鱼.......
观察：谁看懂了？你能用3句话来说数学故事吗？
描述：原来有3条小丑鱼，又游来了4条孔雀鱼，现在共有多少条鱼？
2、提问：
（1）谁听懂了，想来说一说？
（2）这里的3、4分别表示什么？可以求出什么？
（3）算式怎么列？7表示什么？还可以怎样列算式？
3、板书：3+4=7（条） 4+3=7（条）
4、思考：这两道加法算式有什么相同和不同？
小结：从图中，我们找到了3、4、7三个好朋友，还组成两道有关系的加法算式。
（二）理解减法算式
场景b：看，现在有7条鱼......
观察：你看懂了吗？能不能也用3句话来说一说数学故事？
描述：原来有7条鱼，游走了4条孔雀鱼，还剩下几条小丑鱼？
描述：原来有7条鱼，游走了3条小丑鱼，还剩下几条孔雀鱼？
提问：
谁听懂了，也能来说一说？
这里的7、4（7、3）分别表示什么？还剩下什么？
算式怎么列？你怎么想的？
板书：7-4=3（条） 7-3=4（条）
思考：这两道减法算式又有什么相同和不同？
小结：从这两幅图中，也找到了3、4、7这三个好朋友，还可以列出两道有关系的减法算式。
探索交换与逆的关系
过渡：把这3幅图整理成一幅图，现在你能从这幅图中找到三个好朋友吗？
1、交流、讨论
2、观察：这四道算式中的3、4、7这三个数之间有什么关系吗？
加法算式中的和就是减法算式中的被减数。
减法是加法的逆运算。
3、揭示课题：像这样3个有关系的数，组成4个有关系的算式，成为一组，我们称为组算式。
★（课间操）
巩固练习
看图组算式


2、把下列组算式补充完整
15+3= 5+（ ）=
3+15= 6+（ ）=
18-3= 11-（ ）=
18-15= （ ）-6 =
3、辨一辨
①3+5=8 （ ） ②3+9=12（ ） ③6+4=10 （ ）
5+3=8 9+3=12 4+6=10
8-5=3 12-3=9 6-4=2
8-3=5 9-3=12 6-2=4
4、组算式：列出两道加法算式和两道减法算式


四、课堂总结：今天你收获了什么？