(共16张PPT)
1.对两位数乘除法进行复习。
2.在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题的能力。
3.培养学生节约用水的好习惯。
练习
我们怎样才能节约水资源呢？
探究一
探究二
探究三
探究一
我家平均每天可节约60千克水。
你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢？
照这样计算，一周可节约多少千克水？
照这样计算，一个月可节约多少千克水？（按30天计算）
照这样计算，一年可节约多少千克水？（按365天计算）
60×7＝420（千克）
60×30＝1800（千克）
60×365＝21900（千克）
这道题你是怎么想的，数量关系是什么？算式怎样列？
在计算的时候要注意什么呢？
当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零。
探究一
探究二
探究三
探究二
去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？
一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数
1224
÷
12
=
102（元）
从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除就用“0”来占位。
在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么话想对大家说呢？
探究一
探究二
探究三
探究三
小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？
“照这样计算”是什么意思呢？是照什么计算呢？
（102－4）×12
=98×12
=1176（元）
1224－4×12
=1224－48
=1176（元）
102×12－4×12
=1224－48
=1176（元）
这三种解法之间有什么联系呢？
在计算的时候运算顺序是什么？
在计算的时候，先算乘除法，再算加减法；有圆括号的，先算圆括号里的，再算圆括号外的。
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
计算下面各题：
45×12=
504÷14
=
45×102=
4284÷14=
450×1200=
32640÷32=
540
4590
540000
36
306
1020
练习一
练习二
练习三
练习二
括号里应填几？
（
）×32=256
1430÷（
）=13
（
）÷109=109
128＋（
）=2987
8
110
11881
2859
练习一
练习二
练习三
练习三
实际运用：
小胖和小巧在游泳馆泳道中练习游泳，她们都在泳道中练习。
①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒？
②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？
③他们俩谁游得快呢？如果他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢？
练习一
练习二
练习三
本课小结
两位数乘除法的计算方法。
在计算四则混合运算的时候，要先乘除，再加减；有圆括号的要先算圆括号里的。
课后作业
1.买6袋奶粉付款300元，1200元能买这种奶粉多少袋？
2.食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克？
３.学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。一共买多少盒粉笔？(共10张PPT)
乘法与除法的关系
算一算，谁比较快，一共有多少个小方格？
3
4
例1
是不是所有的加法算式都可以用乘法算式来表达？请举例验证自己的观点。
什么样的运算叫做乘法？说说乘法各部分的名称。
12
12
3
？
？
4
与第1题相比，第2、3题已知什么，求什么？第2、3题有什么共同之处？能说说什么样的运算叫做除法？说说除法算式中各部分的名称？
因数×因数=积
被除数÷除数=商
3
×
4
=
12
÷
4
=
3
÷
3
=
4
除法是乘法的逆运算
12
×
11
=
132
12
=
132
÷
11
11
=
132
÷
12
观察算式，能得到什么结论？
一个因数=
积÷另一个因数
例2
72
×
（
）=
360
（
）=
360
÷
72
（
）=
5
练习：
57
×
（
）
=
5814
（
）
×
76
=
608
273
÷
13
=
21
273
=
21
×
13
13
=
273
÷
21
观察算式，能得到什么结论？
被除数=
商
×除数
除数=
被除数÷商
例3
（
）÷
9
=
18
（
）=
18
×
9
（
）=
162
练习
4459
÷
（
）
=
7
（
）÷18
=
66
