3.3 土壤的种类 教案
图片预览
文档简介
第 3 课 土壤的种类
教学目标：
1 ． 科学知识
知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长的不同的植物。
2 ． 科学探究
会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不同的土壤适宜生长不同的植物。
3 ． 科学态度、 STSE
能够严谨认真地进行实验、开展调查活动，乐于用科学知识解决实际问题。
知道土壤是一种重要的资源，了解土壤类别与植物生长之间的关联。
教学重点：
学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法，认识不同种类的土壤在保水、渗水方面的不同，进而知道土壤的种类。
教学难点：
做鉴别土壤类型的实验，学会运用对比实验将土壤进行分类。
教学准备：
分组材料：三种土壤标本（沙质土、黏质土、壤土）、托盘、放大镜、喷壶、观察渗水性套材、烧杯、铲子。
教师准备：土样、土壤分类知识图片，调查记录表、笔、照相机等记录工具，植物与环境的图片，不同类型的土壤，花盆。
教学课时：1 课时
教学过程：
一、谈话导入
土地是农民伯伯的命根子。他们是将稻谷和蔬菜种在同一个地方吗？这些地方的土壤一样吗？有什么不同？
农民伯伯可以用手捏的方法判断出不同的土壤，你们可以吗？
二、活动探究
活动一 手捏法感知不同的土壤
1．分别给每组准备三种土壤（沙质土、黏质土、壤土），用喷壶把土壤喷湿，然后手握土壤，再伸开手掌体验有什么感觉。
土壤散开了，不能成团的是沙质土；能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土；能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
2．上节课我们观察了不同地方的土壤成分比例不一样，改变他们的成分比例，会产生哪些不同的效果呢？
按照土壤中含沙量的多少，可把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫沙质土；含黏土较多的土壤叫黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫壤土。
3．分析讨论：这三种土壤有什么不同？
小结：容易成团的土壤黏性强；比较松散的土壤，黏性弱。三种土壤除了黏性不同，还有什么区别呢？
活动二 认识不同土壤的特点
1. 师：分组观察三种不同的土壤，观察到它们有什么相同点和不同点？
生：沙质土的颗粒比其他两种土壤的颗粒更大一些。
2．提问：不同的土壤里面的颗粒大小不同，哪种土壤更适合植物生长呢？
3．师：植物在土壤中生长，植物的根既需要吸收水分，也需要透气，三种土壤的渗水性有什么不同呢？
4．引导学生进行猜想，学会使用科学用语：我推测，沙质土因为颗粒 _ _ _ _颗粒之间_ _ _ _所以渗水 _ _ _ _。
5．师：我们怎样验证自己猜想的对不对？
生：往里面倒水。
6．提问：在三种土壤里面随便取一点出来，随意倒点水放上面行不行？为什么？
生：不行，都必须是一样的量，这样才能作比较。
7．分组实验：做三个一样的漏斗，分别装入同样多的三种不同的土壤；同时倒入同样多的水，观察比较它们的渗水效果，记录实验现象。
8. 交流发现：沙质土渗水性最好；壤土渗水性一般；黏质土渗水性最差。
9．通过研究，你知道哪一种土壤更适合植物生长吗？为什么？
壤土更适合植物生长，因为植物的根需要呼吸，需要空气和水，而黏质土渗水性差，透气性也差，缺乏植物生长必须的养分；沙质土渗水性太强，水分容易流失。
10．整理材料，清理桌面。
活动三 调查本地土壤的类型
1．我们本地的土壤主要是什么类型？适合种哪些植物？
2．出示图片资料，了解本地土壤的类型，适合种植什么植物。
三、 拓展实践
1．阅读课本 32 页的五色土。
2．课后小调查：邀请爸爸妈妈一同调查本地的土壤类型，了解本地土壤适合种哪些植物。写一份调查报告。
板书设计：
土壤的种类
砂质土；含沙量较多
黏质土：含黏土较多
壤 土：沙和土含量适中
教学后记：
教学目标：
1 ． 科学知识
知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长的不同的植物。
2 ． 科学探究
会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不同的土壤适宜生长不同的植物。
3 ． 科学态度、 STSE
能够严谨认真地进行实验、开展调查活动，乐于用科学知识解决实际问题。
知道土壤是一种重要的资源，了解土壤类别与植物生长之间的关联。
教学重点：
学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法，认识不同种类的土壤在保水、渗水方面的不同，进而知道土壤的种类。
教学难点：
做鉴别土壤类型的实验，学会运用对比实验将土壤进行分类。
教学准备：
分组材料：三种土壤标本（沙质土、黏质土、壤土）、托盘、放大镜、喷壶、观察渗水性套材、烧杯、铲子。
教师准备：土样、土壤分类知识图片，调查记录表、笔、照相机等记录工具，植物与环境的图片，不同类型的土壤，花盆。
教学课时：1 课时
教学过程：
一、谈话导入
土地是农民伯伯的命根子。他们是将稻谷和蔬菜种在同一个地方吗？这些地方的土壤一样吗？有什么不同？
农民伯伯可以用手捏的方法判断出不同的土壤，你们可以吗？
二、活动探究
活动一 手捏法感知不同的土壤
1．分别给每组准备三种土壤（沙质土、黏质土、壤土），用喷壶把土壤喷湿，然后手握土壤，再伸开手掌体验有什么感觉。
土壤散开了，不能成团的是沙质土；能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土；能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
2．上节课我们观察了不同地方的土壤成分比例不一样，改变他们的成分比例，会产生哪些不同的效果呢？
按照土壤中含沙量的多少，可把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫沙质土；含黏土较多的土壤叫黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫壤土。
3．分析讨论：这三种土壤有什么不同？
小结：容易成团的土壤黏性强；比较松散的土壤，黏性弱。三种土壤除了黏性不同，还有什么区别呢？
活动二 认识不同土壤的特点
1. 师：分组观察三种不同的土壤，观察到它们有什么相同点和不同点？
生：沙质土的颗粒比其他两种土壤的颗粒更大一些。
2．提问：不同的土壤里面的颗粒大小不同，哪种土壤更适合植物生长呢？
3．师：植物在土壤中生长，植物的根既需要吸收水分，也需要透气，三种土壤的渗水性有什么不同呢？
4．引导学生进行猜想，学会使用科学用语：我推测，沙质土因为颗粒 _ _ _ _颗粒之间_ _ _ _所以渗水 _ _ _ _。
5．师：我们怎样验证自己猜想的对不对？
生：往里面倒水。
6．提问：在三种土壤里面随便取一点出来，随意倒点水放上面行不行？为什么？
生：不行，都必须是一样的量，这样才能作比较。
7．分组实验：做三个一样的漏斗，分别装入同样多的三种不同的土壤；同时倒入同样多的水，观察比较它们的渗水效果，记录实验现象。
8. 交流发现：沙质土渗水性最好；壤土渗水性一般；黏质土渗水性最差。
9．通过研究，你知道哪一种土壤更适合植物生长吗？为什么？
壤土更适合植物生长，因为植物的根需要呼吸，需要空气和水，而黏质土渗水性差，透气性也差，缺乏植物生长必须的养分；沙质土渗水性太强，水分容易流失。
10．整理材料，清理桌面。
活动三 调查本地土壤的类型
1．我们本地的土壤主要是什么类型？适合种哪些植物？
2．出示图片资料，了解本地土壤的类型，适合种植什么植物。
三、 拓展实践
1．阅读课本 32 页的五色土。
2．课后小调查：邀请爸爸妈妈一同调查本地的土壤类型，了解本地土壤适合种哪些植物。写一份调查报告。
板书设计：
土壤的种类
砂质土；含沙量较多
黏质土：含黏土较多
壤 土：沙和土含量适中
教学后记：