人音版三年级音乐下册（简谱）第1课《卢沟谣》教学设计

《卢沟谣》教学设计
教学目标：
?1. 知识与技能：能够深情地演唱歌曲前两个乐句，并能用葫芦丝演奏出来。
?2. 过程与方法：完整而充分的聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。
?3. 情感态度与价值观：通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。?
教学重难点：
?教学重点：演唱歌曲前两个乐句，感受歌曲一二段速度与情绪的变化。
?教学难点：激发学生的爱国主义热情。
教学准备：
?多媒体课件、电子琴、葫芦丝、打击乐器。
教学过程：
?一、组织教学
师：同学们好！
生：老师好，老师好，老师您好！
二、激趣导入
1、试听歌曲《八路军拉大栓》填空（教师播放歌曲视频）
（ ）年，鬼子就进了中原，先打开（ ），后进那山海关……?
学生看完后回答。
2、介绍卢沟桥
卢沟桥位于北京市西南15公里丰台区永定河上，是北京现存最古老的石拱桥，距今已有700多年历史。
出示图片：卢沟桥的石狮子，“卢沟晓月”。
卢沟桥的栏杆上有500多只形态各异的石狮子，有的昂首挺胸，有的回头凝望，栩栩如生。清朝乾隆皇帝有一次来到卢沟桥，看到卢沟桥清晨的月色非常迷人，就在卢沟桥头亲笔题词：“卢沟晓月”。现在，“卢沟晓月”被列为“燕京八景”之一，成为著名的旅游景点。
3、介绍“卢沟桥事变”
然而，1937年7月7日，日寇在卢沟桥畔打响了侵略的枪声，日本鬼子把古老而美丽的卢沟桥变成了血腥的战场，从此，长达八年的抗日战争拉开序幕……（课件展示“卢沟桥事变”现场模拟图片）
三、欣赏合唱《卢沟谣》
1、介绍歌曲
《卢沟谣》由（ ）作词，（ ）作曲，这是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱民族精神的歌！
2、初次聆听合唱《卢沟谣》
独立思考：1、歌曲给你一种什么样的感受？
2、这首歌曲最大的特点是什么？
3、朗诵歌词
师：《卢沟谣》的歌词本身就是一首诗歌，演唱之前由小朋友们以朗诵的形式呈现，使歌曲更具韵味！我们能不能也像歌曲中的小朋友一样朗诵一遍呢？
一名学生领诵1、2句，大家齐诵3—8句。（课件出示歌词）
领：永定河出西山，碧水环绕北京湾，
齐：卢沟渡摆渡船，渡走春秋渡秦汉。
金中都烟云散，留下古桥写江山，
元明清七百年，卢沟晓月照大川。
照 大 川！
晚清衰 民国乱，列强践踏毁家园，
卢沟桥 狮子吼，宛平城头浴血战。
中国人 意志坚，重整河山换新天，
水清清 月圆圆，万古卢沟佑安澜。
4、学唱歌曲第1、2乐句（出示歌单）
1）、用“la”跟电子琴模唱旋律
2）、跟琴学唱歌曲
5、再次聆听歌曲
深情地演唱前八小节，哼唱后面部分。体会歌曲速度、情绪的变化。
速度 情绪
第一段 中速 安静地、叙述性地
第二段 稍慢 悲愤、激动、颂扬
四、拓展延伸，合作探究（表现音乐）
欣赏丰台五小现场版《卢沟谣》，组员之间合作交流，用你自己喜欢的形式（演唱、朗诵、葫芦丝、打击乐器等）来表现音乐！
五、小结（主题长卷签名）
师：同学们，卢沟桥代表了中国精神，民族精神。顽强不屈的革命先烈，用生命捍卫了民族的尊严，换来了我们今天的幸福生活，生活在和平年代的我们应该怎么做呢？
生：……
师：不忘历史，缅怀先烈，好好学习，建设祖国。
做一个自强、自立的中国好少年！
（学生签名，走出教室，下课。）