部编版高中语文选择性必修上册 大卫科波菲尔 课件（17张）
文档属性
| 名称 | 部编版高中语文选择性必修上册 大卫科波菲尔 课件（17张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 99.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-10-14 18:51:59 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
大卫 · 科波菲尔
查尔斯·狄更斯
查尔斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》 《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。
狄更斯出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员。
狄更斯 特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
文学常识
小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的三要素
人物
情节 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
环境 包括自然环境和社会环境。
文学常识
小说的分类：
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
文学常识
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。
文学常识
1.《大卫 · 科波菲尔》（节选）写了哪些人物
初步感知
《大卫 · 科波菲尔》
（节选）
“我”——主人公，童工
米克·沃克——童工
粉白·土豆——童工
米考伯——房东
霍普金斯船长——米考伯的牢友
昆宁先生——账房
米考伯太太——房东太太
初步感知
2.《大卫 · 科波菲尔》（节选）写了什么内容？
《大卫 · 科波菲尔》
（节选）
交代“我”的遭遇，到货行做童工
入住米考伯先生家
米考伯先生入狱，我去探视
“我”搬离米考伯家，另觅住处
初识米考伯先生
初步感知
3.梳理《大卫 · 科波菲尔》（节选）结构
《大卫 · 科波菲尔》（节选）
“我”到货行做童工
“我”入住米考伯家
“我”搬离米考伯家
环境恶劣
生活贫苦
初识米考伯
入住米考伯家
米考伯被追债
和米考伯太太成为知己
米考伯入狱
“我”探视米考伯
“我”搬离米考伯家
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
文本研习
密考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务，而身陷囹圄。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大卫:"一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。"就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。
方法提示：第一步，先概述与人物相关的情节。
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
文本研习
方法提示：第二步，根据情节概括形象特点。
他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，他经常负债累累。
他是一个不折不扣的乐天派。
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
文本研习
方法提示：第三步，整合表述。
米考伯先生是一个爱慕虚荣、喜欢挥霍、不肯脚踏实地、开朗乐观的人。
他是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务而身陷囹圄。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，经常负债累累。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大卫:"一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。"就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。
2.作者是怎样塑造米考伯先生这个人物形象的？
文本研习
（1）外貌描写
他身穿褐色外套，黑色马裤......即使他用来看了，也是什么都看不见的。
作者通过外貌描写，写出米考伯先生长相滑稽、生活贫困却极力掩饰、爱慕虚荣的特点。
（2）语言描写
说话时，他语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，显示了他的自信和迂腐。有时他语言幽默风趣，又写出他的善良乐观。
（3)动作描写
于是他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。
一系列的动作，尤其是“哼起了一支曲子”写出他乐观的特点。
3.“我”是一个怎样的人物形象？
文本研习
“我”是一个善良宽厚、正直勤奋的形象。
“我”遭受不公正待遇，遭人遗弃，成为童工，自食其力。
“我”内心隐藏痛苦，心有大志，只能屈居货行，但能尽力把事情做好。
“我”觉得米考伯太太可怜，富有同情心。
没有人给过“我”任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，看出“我”渴望别人的关爱。
“我”跟米考伯夫妇产生了奇特而平等的友谊，看出“我”善良有同情心。
米考伯太太穷困潦倒，“我”没有离开，表现了“我”的善良。
“我”搬家后新寓所靠近监狱，显示了“我”对友谊的珍视。
米考伯夫妇入狱后，“我过的同样是苦恼自知的生活”，“晚上，我又回到监狱里......”，写出“我”重感情，渴望生活的温情。
（1）褒扬赞美他们宽厚、善良、仁爱等美德。
（2）对他们的不幸遭遇表示深切的同情。
（3）以他们麻木、无知、盲目乐观给予善意的批评。
探究思考
1.作者对米考伯夫妇持有什么样的情感？
作者同情米考伯夫妇的遭遇，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。
探究思考
2.作者对当时社会现实是什么态度？
（1）全书采用第一人称叙事。是作者亲身经历、观察所得和丰富想像的伟大结晶。
（2）《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。。
（3）狄更斯也是一位幽默大师，小说语言通俗、夸张，充满幽默和讽刺。字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。
写作特色
阅读《大卫 · 科波菲尔》，感知狄更斯小说的特点。
布置作业
大卫 · 科波菲尔
查尔斯·狄更斯
查尔斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》 《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。
狄更斯出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员。
狄更斯 特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
文学常识
小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的三要素
人物
情节 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
环境 包括自然环境和社会环境。
文学常识
小说的分类：
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
文学常识
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。
文学常识
1.《大卫 · 科波菲尔》（节选）写了哪些人物
初步感知
《大卫 · 科波菲尔》
（节选）
“我”——主人公，童工
米克·沃克——童工
粉白·土豆——童工
米考伯——房东
霍普金斯船长——米考伯的牢友
昆宁先生——账房
米考伯太太——房东太太
初步感知
2.《大卫 · 科波菲尔》（节选）写了什么内容？
《大卫 · 科波菲尔》
（节选）
交代“我”的遭遇，到货行做童工
入住米考伯先生家
米考伯先生入狱，我去探视
“我”搬离米考伯家，另觅住处
初识米考伯先生
初步感知
3.梳理《大卫 · 科波菲尔》（节选）结构
《大卫 · 科波菲尔》（节选）
“我”到货行做童工
“我”入住米考伯家
“我”搬离米考伯家
环境恶劣
生活贫苦
初识米考伯
入住米考伯家
米考伯被追债
和米考伯太太成为知己
米考伯入狱
“我”探视米考伯
“我”搬离米考伯家
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
文本研习
密考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务，而身陷囹圄。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大卫:"一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。"就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。
方法提示：第一步，先概述与人物相关的情节。
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
文本研习
方法提示：第二步，根据情节概括形象特点。
他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，他经常负债累累。
他是一个不折不扣的乐天派。
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
文本研习
方法提示：第三步，整合表述。
米考伯先生是一个爱慕虚荣、喜欢挥霍、不肯脚踏实地、开朗乐观的人。
他是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务而身陷囹圄。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，经常负债累累。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大卫:"一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。"就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。
2.作者是怎样塑造米考伯先生这个人物形象的？
文本研习
（1）外貌描写
他身穿褐色外套，黑色马裤......即使他用来看了，也是什么都看不见的。
作者通过外貌描写，写出米考伯先生长相滑稽、生活贫困却极力掩饰、爱慕虚荣的特点。
（2）语言描写
说话时，他语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，显示了他的自信和迂腐。有时他语言幽默风趣，又写出他的善良乐观。
（3)动作描写
于是他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。
一系列的动作，尤其是“哼起了一支曲子”写出他乐观的特点。
3.“我”是一个怎样的人物形象？
文本研习
“我”是一个善良宽厚、正直勤奋的形象。
“我”遭受不公正待遇，遭人遗弃，成为童工，自食其力。
“我”内心隐藏痛苦，心有大志，只能屈居货行，但能尽力把事情做好。
“我”觉得米考伯太太可怜，富有同情心。
没有人给过“我”任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，看出“我”渴望别人的关爱。
“我”跟米考伯夫妇产生了奇特而平等的友谊，看出“我”善良有同情心。
米考伯太太穷困潦倒，“我”没有离开，表现了“我”的善良。
“我”搬家后新寓所靠近监狱，显示了“我”对友谊的珍视。
米考伯夫妇入狱后，“我过的同样是苦恼自知的生活”，“晚上，我又回到监狱里......”，写出“我”重感情，渴望生活的温情。
（1）褒扬赞美他们宽厚、善良、仁爱等美德。
（2）对他们的不幸遭遇表示深切的同情。
（3）以他们麻木、无知、盲目乐观给予善意的批评。
探究思考
1.作者对米考伯夫妇持有什么样的情感？
作者同情米考伯夫妇的遭遇，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。
探究思考
2.作者对当时社会现实是什么态度？
（1）全书采用第一人称叙事。是作者亲身经历、观察所得和丰富想像的伟大结晶。
（2）《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。。
（3）狄更斯也是一位幽默大师，小说语言通俗、夸张，充满幽默和讽刺。字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。
写作特色
阅读《大卫 · 科波菲尔》，感知狄更斯小说的特点。
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