人教版五年级上册数学第五单元第17课时 实际问题与方程（5）课件（共29张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级上册数学第五单元第17课时 实际问题与方程（5）课件（共29张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-14 23:08:38 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
五年级数学上册（RJ）教学课件
第五单元 简易方程
第17课时 实际问题与方程（5）
目录
01 情景导学
02 探索与发现
03 学以致用
04 知识小结
05 课后作业
学习目标
1.结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。
2。根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。
3。体验用方程解决问题的优越性。
情景导学
1
情景导学
列方程解决实际问题的步骤是什么？
（1）找出未知数，用字母x表示；
（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；
（3）解方程并检验作答。
情景导学
行程问题中速度、时间和路程之间的关系是什么？
速度×时间=路程
路程÷时间=速度
路程÷速度= 时间
探索与发现
2
探索与发现
理解题意
小林家和小云家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？
我每分钟骑200m。
我每分钟骑250m。
小云
4.5km
小林
探索与发现
从图中你得到了哪些数学信息？
小林家和小云家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？
两人在相距4.5km的路上相向而行。
小林每分钟骑250m,小云每分钟骑200m。
探索与发现
探索与发现
你能用图把这道题的意思表示出来吗？
我每分钟骑200m。
我每分钟骑250m。
小云
4.5km
小林的路程
200m=0.2km
250m=0.25km
小云的路程
小林的路程+小云的路程=总路程
探索与发现
怎样根据数量关系式列方程？
小林的路程+小云的路程=总路程
0.25x+0.2x=4.5
0.45x=4.5
0.45x÷0.45=4.5÷0.45
x=10
9：00过10分钟就是9：10。
解:设两人x分钟后相遇。
答：两人9：10可以相遇。
方法1
探索与发现
怎样检验一下解答的是否正确？
小林骑的路程＋小云骑的路程
=0.25×10＋0.2×10
=4.5
=总路程
检验：
探索与发现
还有其他的解法吗？
本题有多组数量关系。
①小林行的路程+小云行的路程=总路程
②小林行的路程=总路程-小云行的路程
③(小林的速度+小云的速度)×相遇时间=总路程
④小林的速度+小云的速度=总路程÷相遇时间
探索与发现
（两人每分钟骑的路程和）×x＝总路程
方法2
（0.25+ 0.2）x=4.5
0.45x=4.5
0.45x÷0.45=4.5÷0.45
x=10
9：00过10分钟就是9：10。
解:设两人x分钟后相遇。
探索与发现
怎样检验一下解答的是否正确？
检验：
两人每分钟骑的路程和×相遇时间
＝（0.25＋0.2）×10
＝4.5
＝总路程
探索与发现
你能发现什么规律？
通过画线段图可以清楚地分析数量之间的相等关系。
这里是用速度、时间和路程的数量关系来列方程。
相遇问题的基本特征:两个物体同时由两地出发,相向而行,在途中相遇。
基本关系:相遇时间=总路程÷速度和
学以致用
3
学以致用
1.两地间的路程是 455km。甲、乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行， 3.5小时相遇。甲车每小时行 68km，乙车每小时行多少千米？(练习十七第12题)
解：乙车每小时行x千米。
（68＋x）×3.5=455
238＋3.5x=455
3.5x=217
x=62
答：乙车每小时行62千米。
学以致用
2.两个工程队同时开凿一条675m长的隧道，各从一端相向施工，25 天打通。甲队每天开凿12.6m，乙队每天开凿多少米？(练习十七第13题)
解：设乙队每天开凿x米。
（12.6＋x）×25=675
12.6＋x=27
x=14.4
答：乙队每天开凿14.4米。
学以致用
3.甲、乙两艘轮船同时从上海出发开往青岛。经过 18小时后，甲船落后乙船 57.6km。甲船每小时行 32.5km，乙船每小时行多少千米？ (练习十七第14题)
解：设乙船每小时行x千米。
（x-32.5）×18=57.6
18x-585=57.6
18x=612
x=35.7
答：乙船每小时行35.7千米。
学以致用
4.看图列方程，并求出方程的解。(练习十七第15题)
解:3x=100+x
3x-x= 100+x-x
2x=100
x=50
学以致用
5.箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出6个乒乓 球和4个羽毛球,取了几次以后,乒乓球没有了,羽毛球还剩6个。一共取了几次 原来乒乓球和羽毛球各有多少个
根据“相同数量”,可得到等量关系式：
“乒乓球的数量=羽毛球的数量”
再由取的次数是一样的,可以设取的次数为x,乒乓球
的个数为6x,羽毛球的个数为4x+6,得方程6x=4x+6。
学以致用
解:设一共取了x次。
6x=4x+6
6x-4x=4x+6-4x
2x=6
x=3
原来乒乓球有6×3=18(个)
羽毛球有3×4+6=18(个)
答:一共取了3次。原来乒乓球有18个,羽毛球也有18个。
知识小结
4
知识小结
解决行程问题的步骤：
1.画线段图分析数量关系，找出等量关系；
2.根据速度、时间和路程三者之间的数量关系列方程解答。
课后作业
5
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看
五年级数学上册（RJ）教学课件
第五单元 简易方程
第17课时 实际问题与方程（5）
目录
01 情景导学
02 探索与发现
03 学以致用
04 知识小结
05 课后作业
学习目标
1.结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。
2。根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。
3。体验用方程解决问题的优越性。
情景导学
1
情景导学
列方程解决实际问题的步骤是什么？
（1）找出未知数，用字母x表示；
（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；
（3）解方程并检验作答。
情景导学
行程问题中速度、时间和路程之间的关系是什么？
速度×时间=路程
路程÷时间=速度
路程÷速度= 时间
探索与发现
2
探索与发现
理解题意
小林家和小云家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？
我每分钟骑200m。
我每分钟骑250m。
小云
4.5km
小林
探索与发现
从图中你得到了哪些数学信息？
小林家和小云家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？
两人在相距4.5km的路上相向而行。
小林每分钟骑250m,小云每分钟骑200m。
探索与发现
探索与发现
你能用图把这道题的意思表示出来吗？
我每分钟骑200m。
我每分钟骑250m。
小云
4.5km
小林的路程
200m=0.2km
250m=0.25km
小云的路程
小林的路程+小云的路程=总路程
探索与发现
怎样根据数量关系式列方程？
小林的路程+小云的路程=总路程
0.25x+0.2x=4.5
0.45x=4.5
0.45x÷0.45=4.5÷0.45
x=10
9：00过10分钟就是9：10。
解:设两人x分钟后相遇。
答：两人9：10可以相遇。
方法1
探索与发现
怎样检验一下解答的是否正确？
小林骑的路程＋小云骑的路程
=0.25×10＋0.2×10
=4.5
=总路程
检验：
探索与发现
还有其他的解法吗？
本题有多组数量关系。
①小林行的路程+小云行的路程=总路程
②小林行的路程=总路程-小云行的路程
③(小林的速度+小云的速度)×相遇时间=总路程
④小林的速度+小云的速度=总路程÷相遇时间
探索与发现
（两人每分钟骑的路程和）×x＝总路程
方法2
（0.25+ 0.2）x=4.5
0.45x=4.5
0.45x÷0.45=4.5÷0.45
x=10
9：00过10分钟就是9：10。
解:设两人x分钟后相遇。
探索与发现
怎样检验一下解答的是否正确？
检验：
两人每分钟骑的路程和×相遇时间
＝（0.25＋0.2）×10
＝4.5
＝总路程
探索与发现
你能发现什么规律？
通过画线段图可以清楚地分析数量之间的相等关系。
这里是用速度、时间和路程的数量关系来列方程。
相遇问题的基本特征:两个物体同时由两地出发,相向而行,在途中相遇。
基本关系:相遇时间=总路程÷速度和
学以致用
3
学以致用
1.两地间的路程是 455km。甲、乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行， 3.5小时相遇。甲车每小时行 68km，乙车每小时行多少千米？(练习十七第12题)
解：乙车每小时行x千米。
（68＋x）×3.5=455
238＋3.5x=455
3.5x=217
x=62
答：乙车每小时行62千米。
学以致用
2.两个工程队同时开凿一条675m长的隧道，各从一端相向施工，25 天打通。甲队每天开凿12.6m，乙队每天开凿多少米？(练习十七第13题)
解：设乙队每天开凿x米。
（12.6＋x）×25=675
12.6＋x=27
x=14.4
答：乙队每天开凿14.4米。
学以致用
3.甲、乙两艘轮船同时从上海出发开往青岛。经过 18小时后，甲船落后乙船 57.6km。甲船每小时行 32.5km，乙船每小时行多少千米？ (练习十七第14题)
解：设乙船每小时行x千米。
（x-32.5）×18=57.6
18x-585=57.6
18x=612
x=35.7
答：乙船每小时行35.7千米。
学以致用
4.看图列方程，并求出方程的解。(练习十七第15题)
解:3x=100+x
3x-x= 100+x-x
2x=100
x=50
学以致用
5.箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出6个乒乓 球和4个羽毛球,取了几次以后,乒乓球没有了,羽毛球还剩6个。一共取了几次 原来乒乓球和羽毛球各有多少个
根据“相同数量”,可得到等量关系式：
“乒乓球的数量=羽毛球的数量”
再由取的次数是一样的,可以设取的次数为x,乒乓球
的个数为6x,羽毛球的个数为4x+6,得方程6x=4x+6。
学以致用
解:设一共取了x次。
6x=4x+6
6x-4x=4x+6-4x
2x=6
x=3
原来乒乓球有6×3=18(个)
羽毛球有3×4+6=18(个)
答:一共取了3次。原来乒乓球有18个,羽毛球也有18个。
知识小结
4
知识小结
解决行程问题的步骤：
1.画线段图分析数量关系，找出等量关系；
2.根据速度、时间和路程三者之间的数量关系列方程解答。
课后作业
5
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看