一年级下册数学教案- 5.1 整十数加一位数和相应的减法冀教版

一年级数学下册第五单元《整十数加一位数和相应的减法》
怀安县柴沟堡镇民主街学校 高海珍
教学内容：冀教版一年级下册教材36～37页。
一、教学目标
1．经历进一步体会加减法的意义，了解加减法算式中各部分名称的过程。
2．知道加减法算式中各部分的名称，会口算整十数加一位数和相应的减法。
3．能积极参与数学活动，体验数学学习的快乐。
二、教学重、难点
重点：知道加减法算式中各部分的名称，会口算整十数加一位数和相应的减法。
难点：经历进一步体会加、减法的意义，了解加、减法算式中各部分名称的过程。
三、学情分析
学生对20以内的加减法的计算方法已掌握，在此基础上学习整十数的加、减法是不会有太大困难的。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学方法
自主探究、小组合作法
六、教学过程
（一）学前准备
1、按要求填空
3个十和2个一合起来是( )
8个一和5个十合起来是( )
46里面有( )个十和( )个一
28里面有( )个一和（ ）个十
88是由（ ）个十和（ ）个一组成的
2、你知道学过的整十数有哪些吗？
（二）探究新知
1．情景引入，学习整十数加一位数。
（1）师生谈话导入：
师：同学们，你们喜欢喝酸奶吗？（喜欢）今天我们就来解决一个和酸奶有关的实际问题。
出示情境图。
（2）引导学生观察图画，理解题意。
师：请同学们仔细看图，说说你从图中了解到哪些数学信息？
●图的左边有3排酸奶，每排有10瓶。图的右边有5瓶。
●图的左边共有30瓶酸奶，右边共有5瓶酸奶。
兔博士要我们算什么呢？请一个同学来读一读：一共有多少瓶？
（3）探讨算法。
师：要求一共有多少瓶酸奶，聪明的孩子们，你们会列出算式吗？(会)
请一个学生来说，教师板书：30+5=
结果是多少呢？请和你的同桌说说你的想法吧。
（4）集体交流。
师：你是怎么计算的?
指名学生回答。
生1：从30往后一个一个地数，数5个就是35。
生2：30＋5＝35，我想30就是3个十，3个十加5个一，等于35。
生3：很简单，30加5就等于35。
最后板书完整:30+5＝35　　　　　
（5）认识加法算式中各部分名称。
师：同学们，你们知道吗？在30＋5＝35这个加法算式中，每个数都有自己的名字,想不想知道呀? (学生回答:想)
师：在这个算式中，30和5都叫加数，35叫作和。
教师边讲边板书。
30 ＋ 5 ＝ 35
﹕ ﹕ ﹕
加数 加数 和
2．学习整十数减一位数。
（1）设置问题。
师：下面我们再来看一幅图，谁来说一说你从这幅图中了解到了哪些数学信息？
生：原来有35瓶酸奶，有人拿走了5瓶。
师：要求“还剩多少瓶”该怎样列式？
学生说，教师板书：35－5＝。
师：用你自己喜欢的方法试着算一算。
学生计算，教师巡视，进行个别指导。
（2）讨论算法。
师：谁来说一说你是怎么算的？
生1：35－5＝30，我想35里有3个十，5个一，减去5个一，等于3个十，就是30。
生2：因为30＋5＝35，所以35－5＝30。
生3：35去掉5就剩下30。
教师总结：同学们都说得很好，平时计算时，可以选择你喜欢的、最快的方法来算。
（3）认识减法算式中各部分名称。
刚才我们知道了加法算式的各部分名称。下面，你能给这个减法算式中的各个部分取名称吗？
35可以叫做什么数？5呢？30呢？
让学生结合各个数字在算式中的作用，想想可以叫什么名称。
最后板书： 　　
35 - 5　 ＝ 30
﹕ ﹕ ﹕
被减数 减数 差
(三)课堂练习
1．练一练第1题，摘苹果游戏，重点检查计算的结果是否正确。
2．练一练第2题，让学生说一说图中告诉了什么，求什么，再自己写算式并计算。
3．练一练第3题，是以表格形式呈现的整十数加一位数和相应减法的练习，同时复习加减法算式中各部分的名称，先让学生明白题意再自己做，然后交流。
4．练一练第4题，教师说明题意，鼓励学生自主解答。
5．练一练第5题，可以两个人一组进行对口练习，其中一人说题，另一人说算式和得数。
6.拓展练习
根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗？
3+70 54-4
(四)全课小结
这节课你学会了什么？
(五)布置作业
《名师留作业》第25页。
(六)附板书设计
整十数加一位数和相应的减法
30 ＋ 5 ＝ 35
﹕ ﹕ ﹕
加数 加数 和
35 - 5　＝ 30
﹕ ﹕ ﹕
被减数 减数 差