北师大版七年级生物上册第1单元 认识生命单元冲刺卷(word版，含答案解析）

第1单元
认识生命
一、单项选择题（共20小题；共60分）
1.
物种指的是
?
A.
一个生物
B.
一群生物
C.
数量很多的生物
D.
一种生物
2.
在我国，种植业同林业、畜牧业、副业和渔业合在一起，称为
?
A.
广义的农业
B.
信息产业
C.
工业
D.
商业
3.
下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是
?
A.
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B.
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C.
黄河之水天上来，奔流到海不复回
D.
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
4.
肇庆星湖湿地公园是于
年
月建成的我国首个湿地公园。里面有
个种属的水生植物，
多类的水生动物。这体现了
?
A.
物种的多样性
B.
遗传的多样性
C.
生态系统的多样性
D.
生态环境的多样性
5.
下列有关生物多样性的叙述，错误的是
?
A.
生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性
B.
生物多样性的间接使用价值远远小于直接使用价值
C.
栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因
D.
就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区
6.
下面有关生物多样性的叙述中，正确的是
?
A.
生物多样性就是指生物数量的多样性
B.
积极引进外来物种，提高生物多样性
C.
生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D.
多建立动物园，是保护生物多样性的根本措施
7.
某生物兴趣小组进行“绿豆种子萌发的环境条件”的探究实验，实验条件及结果如下表所示。下列叙述错误的是
?
A.
实验变量是温度、水、空气
B.
为了避免偶然性，种子数量不能太少
C.
组中也有未萌发的种子，原因可能是胚已死亡
D.
两组做对照，证明种子萌发需要一定的水分
8.
在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是
?
A.
挑选
粒饱满的种子进行测定
B.
挑选
粒饱满的种子进行测定
C.
随机取
粒种子进行测定，再重复
次，取最大值
D.
随机取
粒种子进行测定，再重复
次，取平均值
9.
“千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是
?
A.
环境影响生物
B.
生物影响环境
C.
生物适应环境
D.
生物与环境相互依赖
10.
“一山不容二虎”描述的生物之间的关系是
?
A.
种内互助
B.
种内竞争
C.
种间竞争
D.
共生
11.
为探究两种抗生素对某细菌的抑菌效果，设计如题图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）
，下列说法错误的是
?
A.
抑菌最有效的是抗生素
B.
浸泡滤纸片的抗生素
、
浓度应相同
C.
丙滤纸片起到对照作用
D.
此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
12.
去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署——严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出
?
A.
温度影响农作物的生长
B.
水影响农作物的生长
C.
阳光影响农作物的生长
D.
土壤影响农作物的生长
13.
某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当的是
?
A.
可选择初一（）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多
B.
可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况
C.
可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据
D.
可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析
14.
以下生物学家与他们的重要成就对应有误的是
?
A.
袁隆平
培育杂交水稻
B.
屠呦呦
提取青蒿素用于治疗疟疾
C.
林奈
显微镜观察细胞
D.
孟德尔
利用豌豆研究遗传的规律
15.
人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，几乎看不到其他的水生植物，这种现象叫做
?
A.
捕食
B.
竞争
C.
斗争
D.
合作
16.
白菜具有营养丰富、产量高、耐储存等特点，是北方冬、春季主要蔬菜。科研人员研究不同浸种温度对白菜种子萌发的影响，结果见下图。关于该实验的分析不正确的是
?
A.
实验的单一变量为浸种温度
B.
白菜种子萌发过程不需要水
C.
时种子活性几乎丧失
D.
浸种时温度不宜超过
17.
严冬时节，木蛙体内高达
的水分被冻结，肺和心脏都会停止工作，看上去像一块没有生命的石头。春暖花开时，它们能够解冻复苏，再次活蹦乱跳。科学家进行了木蛙的冰冻融化模拟实验，融化期记录到的实验现象如图所示。下列分析正确的是
?
A.
冰冻期木蛙所有细胞死亡
B.
肺工作后，木蛙心跳恢复
C.
肺可以排出所有代谢废物
D.
木蛙结冰是适应寒冷的表现
18.
小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是
?
A.
阳光充足
B.
阴暗潮湿
C.
空气新鲜
D.
高温干燥
19.
小明和小红一起测定花生种子中的能量，不科学的是
?
A.
可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量
B.
两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量
C.
花生种子必须燃烧完全
D.
测定花生种子中的能量不需要作出假设
20.
在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据
?
A.
有细胞结构
B.
能生长和繁殖
C.
体小且呈绿色
D.
能对环境的变化作出相应的反应
二、非选择题（共4小题；共40分）
21.
请回答“发酵现象”的相关问题。
小阳在课上学习了发酵知识后想进一步探究，于是回家后做了如图所示的改进实验：将两个矿泉水瓶分别编为甲瓶和乙瓶，各装入
克干酵母、
克白砂糖、
毫升不同温度的水，实验现象记录如下表。
（1）小阳探究的是
?对酵母菌发酵的影响。
（2）酵母菌分解白砂糖产生的气体是
?，表中
处的现象为
?。
（3）如果实验中将乙瓶的水温由
变为
，
分钟后小气球不膨大，其原因是
?。
22.
桃蚜是多种植物的害虫，对蔬菜、果品等生产会造成重大损害。研究人员在桃蚜寄生的枝条上常发现有黑毛蚁活动，同时发现化学物质反
法尼烯（）能够吸引异色瓢虫等多种桃蚜天敌。科研人员研究了
释放对黑毛蚁、异色瓢虫二者行为的影响，从而为桃蚜的生物防治提供科学依据。
（1）研究人员发现，黑毛蚁喜欢取食桃蚜产生的蜜露作为自身糖分的来源，同时能够驱赶桃蚜的天敌，防止桃蚜被捕食。由此推测，黑毛蚁和桃蚜的关系是
?（选填字母）。
A．捕食
B．共生
C．竞争
D．寄生
（2）科研人员将饥饿处理的异色瓢虫分别接入不同处理的菠菜植株上，每组菠菜植株上均有等量的桃蚜和黑毛蚁。在异色瓢虫接入后，记录
小时内的实验结果如下。
注：
无
释放处理；
异色瓢虫接入前
天释放
；
异色瓢虫接入当天释放
①
据图可知，该实验的变量有
?。
②
根据实验结果分析，为更好地促进生物防治效果，建议使用
的时机是
?。结合图
、图
的实验结果陈述理由：
?。
（3）与利用杀虫剂治理蚜虫相比，利用异色瓢虫进行生物防治的优势是
?（写出一条）。
23.
根据下列材料设计一个实验证明叶脉的输导功能。
24.
请将下列常见的生命现象与其对应的生物特征连接起来：
答案
第一部分
1.
D
2.
A
【解析】利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业；例如：利用土地资源进行种植的活动部门是种植业，利用土地空间进行水产养殖的是水产业，又叫渔业，利用土地资源培育采伐林木的部门，是林业，利用土地资源培育或者直接利用草地发展畜牧的是畜牧业，对这些产品进行小规模加工或者制作的是副业；因此，广义的农业是指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式，狭义农业是指种植业，包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动。
3.
C
【解析】A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。
B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。
C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。
D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。
4.
A
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义：
、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；
、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；
、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。肇庆星湖湿地公园里面有
个种属的水生植物，
多类的水生动物，这体现了生物种类的多样性。故选：A。
5.
B
【解析】A．生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A正确。
B．直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，B错误。
C．生态系统受到严重破坏，会使生物的栖息地被破坏，是生物多样性面临威胁的主要原因，C正确。
D．就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途径，是最有效的措施，其主要形式是建立自然保护区，D正确。
6.
C
【解析】A、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，错误；
B、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性。错误；
C、基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类多样性实质上是基因多样性，正确；
D、建自然保护区，是保护生物多样性的根本措施，错误。故选：C。
7.
A
【解析】表中
、
唯一不同的变量是水分，
、
唯一不同的变量是温度，变量没有空气A错误；
种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多，B正确；
中未萌发种子的原因可能是：可能种子处于休眠期或胚不完整或胚不是活，C正确；
两组做对照，证明种子萌发需要一定的水分，D正确。
8.
D
【解析】测定种子发芽率的过程中，在抽样中采取随机抽样的方式，而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如
粒以上），如果数目较少如
粒，则偶然性较大。同时实验重复数次并取平均值以减少实验的偶然因素，提高实验结果的可靠性。因此，正确选项为D。
9.
B
【解析】“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响。
10.
B
11.
D
12.
B
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。严重旱灾，水极度缺乏；而农作物的生长必须需要水。水严重不足，导致农作物不能正常生长，甚至死亡绝产。干旱导致的农作物减产甚至绝收。体现了水影响农作物的生长。故选：B。
13.
A
14.
C
15.
B
【解析】“水葫芦”和其他的水生植物，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，几乎看不到其他的水生植物，这种现象叫做竞争。故选：B。
16.
B
17.
D
【解析】A、冰冻期木蛙的肺和心脏都会停止工作，但是细胞并没有死亡，因为春暖花开时它们能够解冻复苏，再次活蹦乱跳，A错误。
B、如图所示，木蛙心跳恢复后，肺才开始工作，B错误。
C、肺只可以排出二氧化碳和水，C错误。
D、生物只有适应环境才能生存，因此木蛙结冰是适应寒冷的表现，D正确。故选：D。
18.
B
【解析】从表格中看出，水槽边的石头下鼠妇
只、庭院里的花盆底下鼠妇
只，而水泥路上没有，干草地中只有
只。所以，“根据他们的记录”，可知适宜鼠妇生存的环境条件是“阴暗潮湿”。
19.
B
【解析】A．花生种子在体外充分燃烧时释放的热量能反映出花生种子中储存能量的多少。但无法直接测量出种子中的能量和种子充分燃烧的能量，因此可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量，A不符合题意。
B．实验测得的数据往往存在误差，则需要多次重复实验，减少误差。因此两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量，这是不科学的，B符合题意。
C．如果花生种子没有完全燃烧而测定出的能量要远低于花生种子中的能量，因此花生种子必须燃烧完全，C不符合题意。
D．作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答，而测定花生种子中的能量是对种子中的能量情况的测定，无法假设，则不需要作出假设，D不符合题意。
故选B。
20.
C
第二部分
21.
（1）
温度
??????（2）
二氧化碳；膨胀
??????（3）
高温下酵母菌生命力下降，甚至死亡（或高温下，酵母菌有氧呼吸相关酶活性下降）
22.
（1）
B
??????（2）
①
有无
释放以及
释放的时机
????????????②
异色瓢虫接入前
天；异色瓢虫接入前
天释放
与异色瓢虫接入当天释放
相比，黑毛蚁驱赶异色瓢虫的次数减少，从而有利于异色瓢虫对蚜虫的捕食（合理即可）
??????（3）
减少环境污染；蚜虫不易形成耐药性；更能保证食品安全（合理即可）
23.
参考实验设计方案如图：
【解析】把食用的芹菜放入稀释过的红墨水中，注意，茎菜有个特别地方这部分是它的叶脉不是茎。放置在阳光下，随着时间推移可以观察到叶脉由下往上开始变红，最终整个芹菜叶片全部变红。这个实验很好地证明叶脉有运输水分和养分的功能。
24.
【解析】“芝麻开花节节高”说明生物能生长；
“朵朵葵花向太阳”说明生物对刺激有反应；
林丹打球挥汗如雨说明生物排出体内废物；
一日三餐按时吃饭说明生物生活需要营养；
“龙生龙，凤生凤”说明生物可遗传。
故答案为：
第3页（共11
页）