一年级下册数学教案-6.1 整理与提高 百数表 沪教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-6.1 整理与提高 百数表 沪教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 74.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-15 06:25:35 | ||
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文档简介
百数表
西郊学校 陈黎华
教学内容：一年级第一学期P22-23
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：
1.学生在百数表上认识100以内的数，进行数的定位练习，并通过直觉探究数与数的关系的模式。
2.培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
过程与方法：引入、探究新知、新知运用、运用
教学重点及难点：百数表上行和列的编排规律
教学准备：课件、练习纸
教学过程：
一、引入：出示百数图
学生复习百数图，把圆点隐去显示百数表，引导学生初步观察表上的数。
师：这是什么图？
生：百数图
师：百数图上有什么？
生：有许多圆点
师：看，它变了。现在上面有什么？
生：有100个数
师：它叫什么呢？ 百数表
板书：百数表
师：如果从1出发，2个一数并把它涂上颜色，你发现了什么？
生：涂色的是竖的排列的，涂色的是单数。
师：如果从3出发，3个一数并把它涂上颜色，你又发现了什么？
生：涂色的是斜着排列的。
师：是的，百数表上有许多数学小秘密，这节课我们主要探究它的行与列，看看你能发现多少数学小秘密。
二、新课探究：
1.观察百数表数的排列规律：
师：为了便于探究，我们先来复习下行和列。手势表示什么是行？ 什么是列？
下面小组讨论行与列的小秘密。
2．探究规律：
师：你发现了什么？
行：（1）每行都有10个数
(2)从左往右,按照每次大1的顺序排列,从右往左,按照每次小1的顺序排列。
（3）第2行都十几最后一个是20，第3行都是二十几最后一个是30……
列：（1）每列都有10个数
(2) 每列的个位都相同，第一列都是1，第二列都是2……
（3）从上往下,按照每次大10的顺序排列,从下往上,按照每次小10的顺序排列。
（4）最后一列都是整十数。
（根据学生汇报写板书）
3.总结：
从左往右，每行的数按每次大1的顺序排列。
从右往左，每行的数按每次小1的顺序排列。
从上往下，每列的数按每次大10的顺序排列。
从下往上，每列的数按每次小10的顺序排列。
三、新知运用：
师：看，谁来了？
小兔子欢欢来了。 表上的空格会填吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24
26 27 28 29 30
31 32 33
36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
生：25
师：怎么想的？
（1）24的后面是25
（2）15的下面是25
生：34
师：怎么想的？
（1）33的后面是34
（2）24的下面是34
生：35
师：怎么想的？
（1）34的后面是35
（2）25的下面是35
四、运用：
师：欢欢又来了，闯关游戏，看看你是不数学小能手，
第一关：圆圈里填几？
2 3
10
18 19 20
30
36
40
46
50
53
60
70
80
90
92
100
（生独立完成）
汇报：怎么想的？
第二关：抢答：
1.运用行的规律
46的左边2格是（ ） 多媒体演示
98的左边3格是（ ）
复习小结：从右往左,每行的数按每次小1的顺序排列
练习：13的左边2格（ ）
28的左边5格（ ）
32的右边2格是（ ） 多媒体演示
12的右边3格是（ ）
复习小结：从左往右,每行的数按每次大1的顺序排列
练习：51的右边4格（ ）
34的右边2格（ ）
2.运用列的规律：
51的上面2行是（ ） 多媒体演示
98的上面3行是（ ）
复习小结：从下往上,每列的数按每次小10的顺序排列
练习：84的上面3行（ ）
59的上面2行（ ）
21的下面2行是（ ） 多媒体演示
42的下面3行是（ ）
复习小结：从上往下,每列的数按每次大10的顺序排列
练习：15的上面2行（ ）
67的上面3行（ ）
第三关：找一找它是几：
师：第4行第5列是几？
象这样在百数表上找数，我们需要一个小帮手（多媒体）先找到第4行用尺画一条直线，再找第五列用尺画一条直线，两条直线交叉的地方就是我们要找的数，它是35。
这个方法怎么样？
好，我们也来用小帮手帮忙，找一下第6行第3列是几？
生独立完成。
师：再找第8行第6列是几？
（生汇报）
出示：
行 4 6 8
列 5 3 6
数 35 53 76
师：你发现了什么？
小结：行数减1写在十位，列数直接写在个位
口答：
行 2 7 9 5
列 9 1 5 10
数
第5行第10列重点分析，出示百数表，让学生更直观地看到。
师：第5行第10列是50，第6行第10列就是60……
在第几行的第10列就是几十。
五、游戏：
师：下面我们做小游戏。
数字宝宝躲起来了，请你把它找出来。
?
生汇报
五、总结：
T：今天我们学习了百数表，小朋友学的真不错，其实关于百数表还有很多小秘密，下节课我们继续探究。
板书：
百数表
行：（1）每行都有10个数
(2)从左往右,按照每次大1的顺序排列,从右往左,按照每次小1的顺序排列。
（3）第2行都十几最后一个是20，第3行都是二十几最后一个是30……
列：（1）每列都有10个数
(2) 每列的个位都相同，第一列都是1，第二列都是2……
（3）从上往下,按照 6每次大10的顺序排列,从下往上,按照每次小10的顺序排列。
（4）最后一列都是整十数。
西郊学校 陈黎华
教学内容：一年级第一学期P22-23
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：
1.学生在百数表上认识100以内的数，进行数的定位练习，并通过直觉探究数与数的关系的模式。
2.培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
过程与方法：引入、探究新知、新知运用、运用
教学重点及难点：百数表上行和列的编排规律
教学准备：课件、练习纸
教学过程：
一、引入：出示百数图
学生复习百数图，把圆点隐去显示百数表，引导学生初步观察表上的数。
师：这是什么图？
生：百数图
师：百数图上有什么？
生：有许多圆点
师：看，它变了。现在上面有什么？
生：有100个数
师：它叫什么呢？ 百数表
板书：百数表
师：如果从1出发，2个一数并把它涂上颜色，你发现了什么？
生：涂色的是竖的排列的，涂色的是单数。
师：如果从3出发，3个一数并把它涂上颜色，你又发现了什么？
生：涂色的是斜着排列的。
师：是的，百数表上有许多数学小秘密，这节课我们主要探究它的行与列，看看你能发现多少数学小秘密。
二、新课探究：
1.观察百数表数的排列规律：
师：为了便于探究，我们先来复习下行和列。手势表示什么是行？ 什么是列？
下面小组讨论行与列的小秘密。
2．探究规律：
师：你发现了什么？
行：（1）每行都有10个数
(2)从左往右,按照每次大1的顺序排列,从右往左,按照每次小1的顺序排列。
（3）第2行都十几最后一个是20，第3行都是二十几最后一个是30……
列：（1）每列都有10个数
(2) 每列的个位都相同，第一列都是1，第二列都是2……
（3）从上往下,按照每次大10的顺序排列,从下往上,按照每次小10的顺序排列。
（4）最后一列都是整十数。
（根据学生汇报写板书）
3.总结：
从左往右，每行的数按每次大1的顺序排列。
从右往左，每行的数按每次小1的顺序排列。
从上往下，每列的数按每次大10的顺序排列。
从下往上，每列的数按每次小10的顺序排列。
三、新知运用：
师：看，谁来了？
小兔子欢欢来了。 表上的空格会填吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24
26 27 28 29 30
31 32 33
36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
生：25
师：怎么想的？
（1）24的后面是25
（2）15的下面是25
生：34
师：怎么想的？
（1）33的后面是34
（2）24的下面是34
生：35
师：怎么想的？
（1）34的后面是35
（2）25的下面是35
四、运用：
师：欢欢又来了，闯关游戏，看看你是不数学小能手，
第一关：圆圈里填几？
2 3
10
18 19 20
30
36
40
46
50
53
60
70
80
90
92
100
（生独立完成）
汇报：怎么想的？
第二关：抢答：
1.运用行的规律
46的左边2格是（ ） 多媒体演示
98的左边3格是（ ）
复习小结：从右往左,每行的数按每次小1的顺序排列
练习：13的左边2格（ ）
28的左边5格（ ）
32的右边2格是（ ） 多媒体演示
12的右边3格是（ ）
复习小结：从左往右,每行的数按每次大1的顺序排列
练习：51的右边4格（ ）
34的右边2格（ ）
2.运用列的规律：
51的上面2行是（ ） 多媒体演示
98的上面3行是（ ）
复习小结：从下往上,每列的数按每次小10的顺序排列
练习：84的上面3行（ ）
59的上面2行（ ）
21的下面2行是（ ） 多媒体演示
42的下面3行是（ ）
复习小结：从上往下,每列的数按每次大10的顺序排列
练习：15的上面2行（ ）
67的上面3行（ ）
第三关：找一找它是几：
师：第4行第5列是几？
象这样在百数表上找数，我们需要一个小帮手（多媒体）先找到第4行用尺画一条直线，再找第五列用尺画一条直线，两条直线交叉的地方就是我们要找的数，它是35。
这个方法怎么样？
好，我们也来用小帮手帮忙，找一下第6行第3列是几？
生独立完成。
师：再找第8行第6列是几？
（生汇报）
出示：
行 4 6 8
列 5 3 6
数 35 53 76
师：你发现了什么？
小结：行数减1写在十位，列数直接写在个位
口答：
行 2 7 9 5
列 9 1 5 10
数
第5行第10列重点分析，出示百数表，让学生更直观地看到。
师：第5行第10列是50，第6行第10列就是60……
在第几行的第10列就是几十。
五、游戏：
师：下面我们做小游戏。
数字宝宝躲起来了，请你把它找出来。
?
生汇报
五、总结：
T：今天我们学习了百数表，小朋友学的真不错，其实关于百数表还有很多小秘密，下节课我们继续探究。
板书：
百数表
行：（1）每行都有10个数
(2)从左往右,按照每次大1的顺序排列,从右往左,按照每次小1的顺序排列。
（3）第2行都十几最后一个是20，第3行都是二十几最后一个是30……
列：（1）每列都有10个数
(2) 每列的个位都相同，第一列都是1，第二列都是2……
（3）从上往下,按照 6每次大10的顺序排列,从下往上,按照每次小10的顺序排列。
（4）最后一列都是整十数。