一年级下册数学教案-总复习 分类与整理 西师大版

分类与整理
教学内容：
西师版小学数学二年级（下）第七单元收集与整理第一课时，P90-93页例一、练习十八第一题及相关练习题。
教学目标：
1、能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物进行分类，感受多种分类方法与分类标准的关系。
2、让学生经历分类与整理的过程，体会分类在生活中的运用。
3、在分类与整理的同时，培养学生的表达能力，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
教学重点：
能根据一种或多种标准进行分类，并能准确的描述
教学难点：
找准分类的标准进行分类，体会分类在生活中的作用
教学方法：
情景创设法、动手操作法
学习方法：
动手操作法
教学具准备：
课件、实物图、扑克牌
教学过程：
一、课前谈话
同学们，大家好！知道我来自哪里吗？（璧山实验小学）真是些会观察的孩子。很高兴第一次来狮子小学上课，孩子们的胆子肯定很大吧，（大不大？名不符实呀，堂堂狮子小学的学生胆子就要像狮子一样大）开个玩笑，我做一下自我介绍，哪位同学愿意做一个自我介绍？师生自我介绍，师生相互认识。大家欢迎我吗？我想告诉大家一个我的小秘密，我有一个儿子，和大家的年龄差不多，也在实验小学读二年级。他知道我今天要来给大家上课，特地陪我到超市给大家买来小礼物。（出示礼物：3袋糖果。）他让我把这些礼物奖励给表现最好的小组，希望大家积极表现。有信心吗？狮子小学的学生就是不一样，知道我们今天学习什么内容吗？（分类与整理）你会分类与整理吗？举例说一说自己怎么分类？关于分类整理的知识，我们在一年级已经学过一些，今天我们将继续学习相关的知识。（板书课题）你还想知道些什么呢？与一年级有什么不一样？分类有什么用处？（学习数学知识是有用的，学习分类也有用处）相信经过这节课的学习，大家一定会有所收获的准备好了吗？上课
二、新授
1、出示12颗纽扣图，孩子们，请看大屏幕，看到这些不同的纽扣，你想怎样把它们分类？
（1）生讨论后汇报 （1号信封）
（2）小组操作，教师巡视。
（3）汇报交流，一人说，2人摆，一人补充。
引导孩子既按颜色分成两类、按形状分成两类、既安颜色又按形状进行分类，分成了四类。（先按颜色、后按形状；先按形状，后按颜色）
师引导：找出与前面两种分类方法的不同。（一个标准和两个标准的区别，要求不一样）看来，分类的标准很重要。
（4）回归书本，一边再次摆图形，一遍说，并根据不同的分发准确填空，指导学生勾画出分类的标准。
（5）生汇报订正。
2、及时练习（玩扑克牌）。
小结：经过刚才的动手动脑，大家想想，分类之前首先要确定什么？（分类的标准）分类的标准相同吗？（有时只有一个，有时有2个）只有先确定分类的标准，才能又快有准确的分类。
大家喜欢玩扑克牌吗？（2号信封）
要求：1、四人小组合作。2、先确定分类的标准，再分类。3、分好之后相互说一说分的方法。4、比比哪组的分法最多。
（1）小组活动，教师巡视。
（2）汇报交流。
三、体会分类在生活中的运用。
1、孩子们根据不同的标准进行分类，方法可真多。其实，我们的生活离不开分类和整理的知识，哪儿运用了？（生汇报）
2、师介绍：其实我们如果把全班同学进行分类，可以怎么分类？
按性别分类：分为男生、女生。
按年龄分类：7岁、8岁、9岁。
3、出示分成3类的糖果。
4、播放分类的图片，视频。生谈感受。促使学生感受到分类给我们带来方便、带来美。
四、练习巩固。
相信大家掌握了运用不同的分类标准进行分类的方法，老师还想考验大家，请打开数学书92页练习18第一题两个小题，独立完成，注意勾画出分类的标准。
1、生独立完成。（师巡视指导）
2、生汇报。（教师重点引导孩子叙述的准确，简洁）
五、小结：本节课你有什么收获？
有关分类和整理的知识还有很多，今天我们只是开启了这一知识的研究，今后我们将继续这方面的学习，大家有信心吗？
运用今天学到的知识，运用于生活之中，回家收拾整理自己的书包、书桌、自己的书房。（分类发奖品）
板书设计：
分类和整理 标准
按颜色分： 按颜色和形状分：
按形状分：