一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法复习苏教版

《20以内的退位减法复习》教学设计
教材
分析
本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是“解决问题”，主要是用“20以内退位减法”和以前学过的加法解决简单的实际问题。本节课主要复习20以内退位减法的计算。20以内退位减法对进一步学习多位数计算非常重要，要求学生在理解算理的基础上掌握“破十法”、“想加算减”、“连减”等计算方法，通过合理练习达到一定的熟练程度。而教材中没有出现这几种方法的具体计算过程，均由教师在课堂上补充，学生熟练掌握算法有较大难度。
学情
分析
学生已经基本掌握了20以内退位减法的计算方法，并且在课堂上归纳了计算规律，能够比较准确地进行计算。但是计算速度不是很快，算法比较单一，甚至出现数手指计算的情况。部分学生还不能熟练计算十几减几，在课前小测中发现学生错误率最高的是十几减8的题目，如13-8、11-8等；其次是十几减7的题目，如14-7、13-7等。因此本节课中也侧重练习十几减8和十几减7的题目。同时，一年级的学生思维虽然仍处于形象思维为主的阶段,但是已经具备了一定的观察、比较、综合的意识,表现出较强的自信心和表现欲望,对错例辨析、游戏挑战有较高的积极性。
教学
目标
在错例辨析中，复习20以内退位减法的计算方法，能熟练计算20以内的退位减法。
通过独立思考，用自己喜欢的方法进行计算，并且能用较清晰的语言表达自己的想法。
在小组合作玩游戏过程中培养团队协作精神。
教学
重点
复习20以内退位减法的计算方法。
独立思考，用自己喜欢的方法进行计算，并且能用较清晰的语言表达自己的想法。
教学
难点
熟练计算20以内的退位减法。
能用较清晰的语言表达自己的想法。
教学
准备
课件、练习纸
教学过程
二次备课
错例辨析，回顾旧知
20以内的退位减法我们已经学习了比较长时间了，上周单元测验中也出现了这类口算题，老师发现有一部分同学在计算时错误率较高，今天我们一起再来复习一下20以内退位减法的计算方法和规律。
大家先回忆一下，计算20以内的退位减法通常有哪些方法？（想加算减、破十法、连减法、画图等）
老师这里拿来了几个错例，请你们看看这几个计算过程错在哪里？
依次回顾破十法、连减法、想加算减的计算过程。
我们在之前的学习中也利用破十法计算十几减几的过程归纳了十几减几的计算规律，大家再来观察一下十几减9的计算过程，我们可以发现，十几减9，就等于几加1。同理我们也可以知道，十几减8，就等于几加2……
复习完20以内退位减法的计算方法后，大家能够更准确地进行计算吗？敢不敢接受挑战呢？
分层练习，发展思维
（一）基础练习
1. 开火车口算。
学生接龙口算，其他同学判断对错。
2.

学生独立完成，三位同学上台板书，较对答案。
（二）灵活运用
3.
挑选难度较大的题目由学生上台讲解，用较清晰的语言表达自己的想法，教师适当补充。
游戏挑战，提高兴趣
今天大家表现非常棒，老师想奖励你们玩几个小游戏，来一场小组PK赛，你们敢上来挑战一下吗？
小组上台挑战
板书
设计