（青岛版）四年级数学下册教案 角与三角形

课题 角与三角形 课型 复习课
教学目标 1．回顾整理本单元所学知识，进一步理解、巩固所学知识，提高相关技能。2．经历整理与复习的全过程，初步学习归纳整理知识的方法，加深知识间的内在联系。3．在学习活动中，感受学习数学的乐趣，增强学生学习数学的自信心，养成回顾与反思的好习惯。 教学重点 角与三角形三条边的关系
教学难点 观察物体
教学方法 适时点拨练习法
教学环节 师生互动 设计说明
回顾梳理二．基本练习 构建知识网络引导学生回顾梳理角的度量与分类，角的画法，三角形的特性、分类，三角形内角和以及三条边之间的关系。学生以小组为单位整理，组长做好记录，教师鼓励学生积极发言，合作探究。请学生代表汇报，其他学生补充，教师根据学生的回答适时提示学生并及时板书重要的信息，形成知识网络 锐角 直角1． 角的分类 平角 周角 钝角2．角的度量：量角器中心与角的顶点重合，另一条边在量角器上所对的刻度就是这个角的刻度。3．三角形的特性：稳定性4．三角形三条边的关系：三角形任意两边之和大于第三边。 三角形任意两边之差小于第三边。5．三角形的内角和为180度1．复习角与三角形课本96页4、5、1．用一副三角尺画75度角，15度角。利用三角板进行画角的练习，练习时，可以先让学生利用一副三角板独立画出15度和75度的角，交流方法后，再启发学生画出其他的角。 培养学生的动手操作能力。
三．提高拓展四．总结评价 2．一个65度角用放大镜放大10倍后是多少度？是通过实验增长科学常识的练习题，练习时，要引导学生充分地观察和讨论，知道无论放大镜放大多少倍，角的度数也不变。3．右图中有（　）三角形。　　　有（　）个直角　　　有（　）个锐角　　　有（　）个钝角有（　）个等腰三角形 看图填空的练习时，重点引导学生掌握有序地数三角形的方法，第一题答案是9个三角形，第二题答案是6个直角三角形，0个锐角三角形，三个锐角三角形，9个等腰三角形。复习观察图形。1．教材113页15是巩固从不同方向观察物体的题目，练习时，除根据想象完成书上的内容外，教师还可以提供类似的物体引导学生进行实物观察，从而更直观地观察物体，2．课本116页4是有关三角形三条边的关系的练习，具有一定的难度，引导学生从三角形的任意两边之和大于 第三边，任意两边之差小于第三边来综合考虑问题，必要时引导学生利用小棒摆一摆。通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言，培养学生回顾总结系统知识的能力。 培养学生认真观察的好习惯。培养学生认真观察能力和想象能力。培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，并在解决问题的过程中得到进一步的提升。培养学生的语言表达能力和归纳总结能力。
教学反思