1.1走拢走拢跳起来 教案

课 题 演唱《走拢走拢跳起来》 第几课时 第一课时 授课时间：1
教学目标 1、学会《走拢走拢跳起来》这首歌，通过歌曲学唱让学生用活泼、亲切、富有弹性的声音背唱歌曲。
2、初步了解傈僳族族的民族特色和演唱方式，培养学生对民族音乐的兴趣，养成乐于参与音乐活动的良好习惯。
3、初步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
教学重点 掌握拍子的节奏重点，利用拍手跺脚等方式打拍子。唱好《走拢走拢跳起来》这首歌。
教学难点 掌握拍子的节奏重点，把握歌曲情感、速度等演唱方式。
学具准备
教学过程 一、创设情境导入新课：
同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，其中有个叫傈僳族的民族有着独特的风俗风情和民族魅力。这节课老师将带领同学们走进傈僳族，感受他们不一样的民族特色。下面让我们一起欣赏这些美丽的图片，看你们有哪些新发现？
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说一说同学们发现了些什么？
同学们真的是有很多发现， 导入新课
二、学习歌曲。
1、初听范唱：
今天我们就来学习一首傈僳族风格浓郁的歌曲《走拢走拢跳起来》（出示课题）“走拢”就是聚集起来的意思。这首傈僳族歌曲曲调生动活泼，具有鲜明的地方色彩。下面先听老师范唱歌曲，感受歌曲的节奏和情绪。
2、同学们听出了老师演唱的歌曲节奏，情绪是怎么样的呀？
? 师：对了，2/4的节奏，中速，稍慢。这首歌曲是2/4 结构，旋律以1、2、5三个音为主。看课本，每个乐句最后一小节都以21 5结束，音高节奏完全相同。
3、简介傈僳族。大家对傈僳族了解多少呢？谁来说一说？
教师介绍傈僳族：（1）傈僳族，现有人口约575000人，云南北部努江傈僳族自治州的碧江、福贡、贡山、泸水四县，是傈僳族的主要聚居区。傈僳族有本民族的语言，她们的节日同附近的汉、白、纳西等民族相近，阴历正月过年，六月过火把节，十月过收获节。他们性格爽朗，热情好客，历来被传为佳话。（2）傈僳族男女老幼都喜欢穿民族服装。各地服饰大同小异.根据服饰的颜色分为黑傈僳、白傈僳、花傈僳。?让我们一起欣赏她们的民族服饰。?（播放民族服饰PPT）??
4、?歌曲欣赏
播放《走拢走拢跳起来》_??????1.ppt_
师：大家说，这首歌曲表达的情景是怎么样的呀？
对，傈僳族阿姐阿妹阿哥阿弟走拢时候的场景，下面请同学们跟着老师一起走进傈僳族，感受她们的独特魅力好吗？好
那好，老师唱，请同学们用手为我伴奏好么？请同学们看到课本，在唱到色块中的音时，用拍拍手，跺跺脚的形式为老师伴奏。
老师跟伴奏演唱歌曲，几名学生按节奏为老师伴奏。_????????????.ppt_
5、学唱歌曲
请同学们跟着老师把整首音乐的节奏用手表现出来。（红色色块简谱请加上你们跺脚的节奏）
XX XX | XX X | XX XX | XX X |
XX XX | XX X | XX XX | XX X |
XX XX | XX X | XX XX | XX X |
XX X | XX X ||
跟着节奏读歌词。
请同学们打着节拍跟着老师模唱简谱。
学生跟着老师轻声演唱歌曲。
全班用拍拍手的形式有感情的齐唱，分组表演唱。
老师示范，同学们学习傈僳族的基本舞步，分组练习。
在舞步的基础上加入手脚的节奏变化练习。
三、歌曲拓展：傈僳族是个能歌善舞的民族，她们的民族音乐和舞蹈表现了她们性格爽朗，热情好客的风俗特点，下面跟着老师一起欣赏和表演傈僳族的歌舞吧。
（播放傈僳族舞蹈PPT）全体同学围成圆圈，和老师一起表演！
四、课堂小结
今天我们学习了少数民族傈僳族的歌曲，体会了傈僳族独特的风俗民情，感受到了傈僳族人民能歌善舞，热情好客的性格。希望同学们回去也能多多翻阅资料，进一步了解这个独特的民族。下课作业，有感情的背唱歌曲《走拢走拢跳起来》。
二次备课
课后反思：