二年级《我爱阅读——刻舟求剑》教学设计
教学内容：
部编版小学语文二年级上册第70页《我爱阅读——刻舟求剑》。
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过学习，理解故事，知道故事内容，点拨领会寓意。
3、掌握读寓言故事的方法。
4、分享阅读，让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣。
教学重点、难点
掌握读寓言故事的方法，分享阅读，让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣。
教学准备：
课前学生阅读、搜集故事，准备好分享。
教学过程：
一、导入新课。
猜谜语导入新课。
师：同学们，现在我们一起玩玩猜谜语游戏好吗？（好）
师：老师出示图片和视频，你们猜猜是哪则寓言故事？（坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦、乌鸦喝水、狐狸和葡萄、农夫和蛇、狮子和老鼠、对牛弹琴、狼与羊群、狐假虎威、两只打架的公鸡）
师：同学们阅读故事真多！这个单元我们学习了三则寓言故事，谁能告诉老师收获阅读故事的方法是什么？（通过学习知道故事内容，然后谈谈感受或体会）
师：今天我们应用这样的方法再阅读一则寓言故事——《刻舟求剑》。
师板书《我爱阅读——刻舟求剑》，学生读题。
二、学习《刻舟求剑》
（一）学生自由朗读，想想课文讲了什么？
师：请同学们自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事？请看朗读提示，（出示）开始吧。
朗读提示：
1、遇到不认识的字或不理解的词可以猜一猜，也可以向同桌请教。
2、读准字音，读通句子。
3、独立思考：课文讲了一件什么事？
（学生自学，师巡视）
师：表扬读完书认真坐好的同学！读完的同学请整理桌面，现在小组内交流，说说你的理解，把自己归纳的内容说给同学听，组长组织好小组成员交流的顺序。（学生小组内交流汇报）
师：表扬认真交流，认真聆听的小组！现在全班交流汇报，哪位同学说说你的理解？（学生个别回答，师及时给予帮助提示板书：事、时间、人物、掉、刻）
师：同学们说得真好，现在跟着老师的提示说一说主要内容。（从前，有一个人坐船过江，一不小心，剑掉到江里去了，他只在船舷上刻了一个记号，到了岸才去捞剑的事。）
（二）探讨寓意
师：寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那你读了《刻舟求剑》这个故事，你读懂了什么？先在小组内交流，然后全班交流汇报。
师：老师喜欢大胆发言的孩子，谁来说说你读懂了什么？（学生个别回答，说出自己的感受即可，可以是我读懂了这个人不认真思考、这个人遇事不着急想办法解决、他这样是捡不到剑的、船走了但剑是不会走的、、、、、、）
（三）总结方法
师：刚才总结一下刚才的学习过程，通过（生回答，师及时出示“读故事——知内容——谈感受”）来学习寓言故事。
三、拓展阅读，分享阅读。
师：老师课前布置同学们回去先找书阅读寓言故事，然后小组合作学习汇报，现在请同学们在小组内先交流，等会汇报。
师：你还阅读了什么寓言故事？你从中有什么感受？现在小组汇报。（第一组以书本说故事的形式汇报，第二小组以阅读记录卡的形式汇报，第三小组以做阅读卡的形式汇报，第四小组以阅读小卡的形式汇报，第五小组以朗读的形式汇报，第六小组以视频形式汇报，第七小组以表演形式汇报）
师：同学们真爱学习，每一个同学都很认真听，很好。
四、走到课外——和书籍交朋友
师：同学们分享了那么多书目，里面精彩的故事还很多，让我们带着对寓言的热爱，老师推荐几本书给大家看：《伊索寓言》、《中国神话故事》、《中国寓言故事》、《中华寓言故事》、《中国古代寓故事》。
五、布置作业：
完成我的阅读记录卡。
二年级阅读记录卡
班级：
姓名：
学号：
阅读，就是在接近真理；阅读，就是在汲取智慧；阅读，就是在借鉴经验；阅读就是在学习方法；阅读，就是在获取知识；阅读，就是在陶冶情操。
板书设计：
我爱阅读
刻舟求剑
时间
事情
人物
掉
刻
理：
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少30分钟；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、爱护书，借阅的书更要小心保管。(共17张PPT)
我爱阅读
回归课文
自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事？
要求：先自己思考，然后小组内进行交流，最后汇报。
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江。他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
探讨寓意
读了《刻舟求剑》这个故事，你读懂了什么？说说你的感受？
总结方法
读故事
知内容
谈感受
分享
课外寓言故事
推荐书目
我的阅读计划
阅读，就是在接近真理；阅读，就是在汲取智慧；阅读，就是在借鉴经验；阅读就是在学习方法；阅读，就是在获取知识；阅读，就是在陶冶情操。
———骆老师寄语
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养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少40分钟；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、爱护书，借阅的书更要小心保管。
