(共22张PPT)
phone
homework
watch
book
dinner
read
TV
1
2
3
4
5
6
7
Game
time
her
8
9
his
10
my
Lead
in
school
[sku?l
]
学校，上学
at
school
在学校，在上学
after
school
放学后
go
to
school
去上学
This
is
my
school.
Your
school
is
great
.
classroom
[?klɑ?sru?m]
n.
(名词)
教室
New
words
in
the
classroom
在教室里
room
classroom
课，上课
房间
This
is
my
classroom.
Your
classroom
is
great.
playground
[?ple?ɡra?nd]
n.
(名词)
操场
New
words
on
the
playground
在操场上
ground
playground
玩
土地、地面
This
is
my
playground.
Your
playground
is
great.
Let's
learn
library
[?la?br?ri]
n.
(名词)
图书馆
library复数
libraries
This
is
my
library.
Your
library
is
great.
Let’s
listen
--Look！This
is
my
.
--
Your
is
great.
school
classroom
library
playground
Where’s
the
classroom?
教室在哪里？
Let’s
learn
where
[we?(r)]
adv.
(副词)
在哪里，在哪儿
Where
is
the
library?
图书馆在哪里？
I
can
show
you.我可以指给你看。
Let’s
learn
show
[???]
v.
(动词)
给…看;
出示;
展示
Excuse
me.
May
I
come
in?
打扰一下，我可以进来吗？
Excuse
me.
意为“对不起，
打扰一下。”是生活中常用的礼貌用语。
Let’s
listen
抢车位
连词成句。
Let's
play
车位2
车位1
车位3
车位4
the
Where
is
library
车位5
？
车位2
车位1
车位3
车位4
classroom
is
Where
the
车位5
？
车位2
车位1
车位3
车位4
the
is
school
车位5
Where
？
车位2
车位1
车位3
车位4
I
show
you
车位5
can
.
Practice
谢谢
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冀教英语四年级上册
Lesson
13
At
School
教学设计
教学目标：
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：school，classroom，library，playground，where。
学生能听懂、会说下列句子：
—
Where’s
the
computer
room
？
—
I
can
show
you.
通过老师启发引领，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。
教学重难点
重点
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：school，classroom，library，playground，where。
能听懂、会说下列句子：
—
Where’s
the
computer
room
？
—
I
can
show
you.
难点
能够在实际中运用单词和句子。
教学准备：
PPT课件
教学过程：
Step1：Warm-up
Greeting
and
Sing
a
song
T:Hello,boys
and
girls!
Welcome
to
our
classroom
.
First
,let’s
sing
a
song
together!
（大家好，欢迎大家来到我们的教室。首先，让我们一起来唱一首歌吧！）
PPT出示射门游戏，和学生一起复习上单元所学，活跃气氛。
Lead
in
Well，today
we
will
begin
a
new
unit
.First,
let’s
learn
how
to
find
our
way
around
our
school.(好的，今天我们要开始一个新的单元。我们先来学习一下如何在校园里找到我们的路。)
Step2：presentation
My
school
（1）通过一张图片，回忆school这个单词，介绍它的用法（尤其注意“在上学、在学校”要用at
school）。
（2）课件出示class和room两个单词，分别介绍它们各自的含义。然后，告诉学生这两个词连在一起又变成一个新单词，试着猜出classroom的意思。
（3）同上述方法，课件出示play和ground两个单词，分别介绍它们各自的含义。然后，告诉学生这两个词连在一起又变成一个新单词，试着猜出playground的意思。
（4）课件出示图书馆的图片，问：What
are
they
doing?（学生可以汉语作答）。教师继续引导：Where
are
they?(学生回答图书馆，引出library）。
课件出示library短语，领读几遍，然后分解library中各部分的发音规则，争取使学生自主探索出单词发音。然后介绍单词用法（library复数为libraries）。
（5）Pair
work：先听第一部分录音，介绍句型使大家理解。然后同桌之间用新词汇组成对话：
--Look！This
is
my
.
--Your
is
great.
可以选几组典型的代表进行展示。
2、Where’s
the
computer
room?
（1）学生看课本第二部分。解释图片情节。然后重点介绍单词where的发音及用法。然后让学生了解show的含义。
播放这部分录音，让学生跟读。
确保大家会读后，指出当自己寻求帮助时要说Excuse
me，这和Thank
you
和You’re
welcome一样，都是礼貌用语，强调礼貌用语在英语中的重要性。
（2）带领学生玩抢车位游戏，识记所学的句子。
Step
3：Practice
看课本第三部分。解释这个活动：：一人问：Where
is
the
？另一人说：I
can
show
you.并在黑板上画出询问位置的路线图，并说：Here
it
is.第一个人说：Thanks.完成对话。
将学生分成小组，给足时间准备，然后展示。
Step
4：Consolidation
and
Homework
教师梳理知识点进行小结，认真书写今天所学的单词和句子。家庭作业是同步练习册。
板书设计
Lesson
13
At
School
school
classroom
library
playground
where
—
Where’s
the
computer
room？
—
I
can
show
you.
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精品试卷·第
2
页
（共
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