四年级上册数学一课一练-5.2确定位置 北师大版（2014秋）（含答案）

四年级上册数学一课一练-5.2确定位置
一、单选题
1.笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(??? )。
A.?(5，2)??????????????????????????????????????B.?(4，3)??????????????????????????????????????C.?(3，2)
2.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（?? ）三角形．
A.?锐角?????????????????????????????????????B.?钝角?????????????????????????????????????C.?直角?????????????????????????????????????D.?等腰
3.如果点Y的位置表示为 ，那么点X的位置可以表示为 ?????
A.?????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????C.?
4.开家长会时，爸爸坐在会议室的第4列，第2行，用数对（4 , 2）表示。张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上，张叔叔的位置用数对表示为（?? ）。
A.?（5 , 2）???????????????????????????B.?（4 , 1）???????????????????????????C.?（3 , 2）???????????????????????????D.?（4 , 3）
二、判断题
5.在同一张方格纸上，点（2，3）与点（4，3）一定在同一条格线上。
6.数对（2，6）和（6，2）表示的位置是不一样的。
7.在数对中，第一个数字表示行，第二个数字表示列。
8.把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1） 。
三、填空题
9.小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（________）表示，（2，4）表示坐在第________列，第________行。
10.明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是________。
11.明明在班级里的座位用数对表示是（4，3），他后面芳芳的座位用数对表示是________，芳芳同桌的座位用数对表示可能是________?，也可能是________。军军在班里的座位用数对表示是（7，6），如果他正好坐在班级里的最后一位，这个班有________名学生。
12.下面是学校附近的地图，看图把下题填写完整。
学校的位置是________，公园的位置是________银行的位置是________。________的位置是(3，5)，________的位置是(2，3)，________的位置是(5，3)，健身中心的位置是________，________的位置是(5，1)。
四、解答题
13.如图是游乐园的一角．
（1）用数对表示下列地点的位置．
跳跳床：________；碰碰车：________；摩天轮：________；大门：________。
（2）激流勇进的位置用数对表示是（4，3），请你用〇在图中标出激流勇进的位置．
（3）海盗船在大门以东600米，再往北200米处，请你用在图中标出海盗船的位置．
14.请你将下面各汉字填在下表中。
学（3，4）???? 好（5，5）???? 冬（6，1）?????? 风（2，3）

五、应用题
15.在下面的方格纸上：
①用数对表示三角形A三个顶点的位置．（，）（，）（，）
②画出图形A向右平移8格后得到图形B；然后再以MN为对称轴，画出B的轴对称图形．
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(4，3).
故答案为：B.
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，他们在同一列，只是明明的位置中行数要增加1，据此解答.
2.【答案】 C
【解析】【解答】根据分析，先在方格图上表示出A、B、C的位置，然后顺次连接即可得出这个三角形如图所示：
根据方格图可以得出AB与BC垂直，所以这个三角形是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此利用方格图将A、B、C的位置标出来，然后顺次连接；
判断三角形是什么三角形，依据三角形按角分类，可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；三角形按边可分为三种：三条边都不相等的是不等边三角形、三条边都相等的是等边三角形、只有两条边相等的是等腰三角形，据此解答。
3.【答案】 A
【解析】【解答】解：点X的位置可以表示为（2，3）。
故答案为：A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。注意左起第一列是0列，下面起第一行是0行。
4.【答案】 D
【解析】【解答】根据爸爸的位置判断，张叔叔坐在第4列，第3行，用数对表示为(4，3).
故答案为：D
【分析】根据题意可知，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先判断张叔叔所在的列与行即可用数对表示他的位置.
二、判断题
5.【答案】 正确
【解析】【解答】解：在同一张方格纸上，点（2，3）与点（4，3）在同一行，所以一定在同一条格线上。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据数对表示的意义判断即可。
6.【答案】 正确
【解析】【解答】数对（2，6）表示第2列第6行；数对（6，2）表示第6列第2行，所以表示的位置不一样。
故答案为：正确。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此判断即可。
7.【答案】错误
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，在数对中，第一个数字表示列，第二个数字表示行【分析】此题主要考查数对的位置
8.【答案】正确
【解析】【解答】把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1） 。说法正确。
故答案为：正确
【分析】把点A向下平移4个格得点A’，A’的位置和A位置相比，列数不变，行数减4。
三、填空题
9.【答案】 4，8；2；4
【解析】【解答】小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（4，8）表示，（2，4）表示坐在第2列，第4行。
故答案为：4，8；2；4。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
10.【答案】 （4，3）
【解析】【解答】 明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：（4，3） 。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，则芳芳的行数比明明多1行，据此解答。
11.【答案】 （4，4） ；（3，4） ；（5，4） ；42

【解析】【解答】芳芳的座位用数对表示是（4，4）；
芳芳同桌的座位用数对表示可能是（3，4），也可能是（5，4）；
6×7=42（名），这个班有42名学生。
故答案为：（4，4）；（3，4）；（5，4）；42.
【分析】芳芳在班级里的座位是第四列第四排，据此解答；
芳芳同桌的座位在芳芳的左边是第三列第四排，在芳芳的右边是第五列第四排，据此解答；
排数×列数=总人数，据此解答。
12.【答案】(4，2)；(6，5)；(1，1)；图书馆；邮局；居民楼；(7，3)；超市
【解析】【解答】学校的位置是(4，2)，公园的位置是(6，5)，银行的位置是(1，1)。图书馆的位置是(3，5)，邮局的位置是(2，3)，居民楼的位置是(5，3)，健身中心的位置是(7，3)，超市的位置是(5，1).
故答案为：(4，2)；(6，5)；(1，1)；图书馆；邮局；居民楼；(7，3)；超市.
【分析】用数对表示位置时，第一个数表示第几，,第二个数表示第几行，据此找到各地点的位置，据此解答.
四、解答题
13.【答案】 （1）（3，2）；（5，1）；（6，5）；（0，0）
（2）
（3）
【解析】【解答】解：（1）跳跳床：（3，2）；碰碰车：（5，1）；摩天轮：（6，5）；大门：（0，0）。
故答案为：（3，2）；（5，1）；（6，5）；（0，0）。
【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，确定每个位置所在的列与行用数对表示即可；
（2）先确定4列3行，然后找出激流勇进的位置；
（4）每格是100米，600米是6格，200米是2格，根据图上的方向和格数确定海盗船的位置。
14.【答案】

【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
五、应用题
15.【答案】解：根据题干分析可得：
①三角形ABC的三个顶点分别用数对表示如下图所示：
②图形A向右平移8格得到图形B，根据轴对称的性质可得出图形B关于直线MN的轴对称图形C，如下图所示．
【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示物体所在的列，第二个数字表示物体所在的行，由此即可用数对标出三角形ABC的三个顶点位置；（2）利用平移和轴对称的性质即可画出图形B和它关于直线MN的轴对称图形．此题考查了数对表示位置的方法以及图形的平移和轴对称的性质的灵活应用．