通用技术导学--欢迎大家踏入技术的殿堂（16张幻灯片）

(共17张PPT)
一、通用技术课程学什么？
1、什么是通用技术
2007年湖南省普通高中课程改革，新增加一门课程“技 术”。
指信息技术以外的较为宽广的、体现基础和通用并与专业技术相区别的技术。
技 术
信息技术
通用技术
信息技术是指用计算机存储、处理、传输信息的技术。
通用技术
2、通用技术学什么？
（1）课程宗旨：
以提高学生技术素养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。
（2）课程性质：
1）初中的信息技术和劳动技术相衔接；
2）提高使用、管理、选择技术的能力；
3）以设计学习和操作学习为主要特征；
4）属通识的基础教育。
技术与设计2
电子控制技术
建筑及其设计
简易机器人制作
现代农业技术
汽车驾驶与保养
家政与生活技术
服装及其设计
3、课程结构：
技术与设计1
《技术与设计1》
技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价
《技术与设计2》
结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计
4、课程内容：
课程内容围绕什么是技术、技术的产生与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过程、设计交流、设计评价为核心内容。其中：
二、为什么要学习通用技术
1 社会发展的需要
在人类发展变化的下一个历史阶段，科学、技术、数学是变化的中心，它们引起社会变化、塑造社会变化，并应对社会变化，是今日儿童应对明日世界的基础。
——摘自美国《2061计划》
普通教育应当以神圣的方式，把技术介绍成我们的历史，我们每个人的存在和我们的未来的一个组成部分……技术教育应当是当代儿童和青年人的基本教养。
——摘自美国《2061计划》
李约瑟难题
中国是享誉世界的文明古国，在科学技术上也曾有过令人自豪的灿烂辉煌。除了世人瞩目的四大发明外，领先于世界的科学发明和发现还有100种之多。
据有关资料，从公元6世纪到17世纪初，在世界重大科技成果中，中国所占的比例一直在54％以上，而到了19世纪，剧降为只占0．4％。中国与西方为什么在科学技术上会一个大落，一个大起，拉开如此之大的距离，这就是李约瑟觉得不可思议，久久不得其解的难题。
中国国家技术发明奖 一等奖连续六年空缺！
2003年，经过近千名专家投票，中国的三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。令人遗憾的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也以为着该奖项连续第六年空缺！
通过调研和讨论，形成以下共识：
在科学技术突飞猛进的今天，一个高速发展、高度发达的国家不仅要有领先的科学，还要有与科学发展相匹配、相协调的技术。
2 教育改革的潮流
日本：家政基础、家政综合、生活技术选一门
英国、德国：技术与设计
加拿大：基本技术、生活技能、家庭经济
菲律宾：技术与家庭经济——必修的八大学科之一
3 学生成长的诉求
高中生的认知、情感、意志、思维、想象、体能的发展为其技术学习奠定了生理、心理方面的良好基础。
根据多元智能理论，技术课程有助于激活内存于学生智能结构中的潜能，有可能使那些学术性课程学习困难的学生在技术学习的过程中，找回人生的自信，从而得到富有个性的发展。
课程结构及学分设置 　　必修模块：《技术与设计1》（2学分） 　　 《技术与设计2》（2学分）
　　选修模块：电子控制技术 （2学分） 　　 建筑及其设计 （2学分） 　　 简易机器人制作 （2学分） 　　 现代农业技术 （2学分） 　　 家政与生活技术 （2学分） 　　 服装及其设计 （2学分） 　　 汽车驾驶与保养（2学分）
三、怎样学《通用技术》？
学分怎样评
　　 过程性评价 终结性评价
学习过程 参与程度 操作 考试
考勤 讨论、辩论、作业 作品 书面考试
20% 20% 20% 40%
第一章：走进技术世界
第二章：技术世界中的设计
第三章：设计过程、原则及评价
第四章：发现与明确问题
第五章：方案的构思及其方法
第六章：设计图样的绘制
第七章：模型或原型的制作
第八章：技术产品的使用和保养
高一全年学习《技术与设计1》共36课时
做好学习准备：
目前教科书尚未到位，同学们自己联系高二的同学借《技术与设计1》，下周上课时检查。