第12课《总有到不了的老屋》 课内外阅读专项训练（含答案）

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2020年统编版小学语文
四年级上册第12课 课内外阅读专项训练
一、阅读与理簿。
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。 ”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒丁的时候了！”
老母鸡想在老屋里( )。
A．躲雨 B．下蛋 C．孵小鸡 D．睡觉
从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用“ ”画出相关词句。
在横线上填上恰当的句子。
老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。
A．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦
B．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，拒绝了它
C．老屋觉得老母鸡需要帮助，思考了一下，但还是拒绝了它
D．老屋觉得老母鸡需要帮助，就好心好意地帮助了它
通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括： ， ， ，和同伴交流，等等。当读到老屋对老母鸡说“再见！好了，我到了倒下的时候了”时，我预测老屋 ，我的依据是 。
二、课外阅读
比金子还宝贵
七月底的一天，山洪暴发，铁路被(冲垮　打垮)，万名旅客被困在新疆哈密市火车站。
哈密的老百姓知道后，(自觉　自发)地把自家的食物和饮料送给被困旅客。我们一家三口也加入了这个行列。被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来充满焦虑的脸上都露出了(感激　激动)之情。
忽然，阵阵香味飘来，只见一位个体户正在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应”四个大字。只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把。一位旅客(感动　感叹)地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还是头一次见到！”
“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语在喊着。原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。他没要一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客。
送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，也永远留在了我们的记忆里。
用“\”划去括号里不恰当的词语。
为了救助被困旅客，哪件事情不是哈密人做的？(　　　　)
A．哈密人把自家的食物和饮料送给被困旅客。
B．一位个体户露天为被困旅客炒菜。
C．维吾尔族老爷爷免费为被困旅客供应哈密瓜。
D．哈密人为被困旅客提供保暖的衣物。
这篇文章的题目是“比金子还宝贵”，读了这篇文章，你觉得什么比金子还宝贵呢？
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如果你也是被困旅客之一，面对哈密老百姓的无私帮助，你想对他们说点什么呢？
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三、寓言类文章阅读。
渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而渔王年老的时候非常苦恼。因为他的三个儿子的渔技都很平(慵　庸)。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮(wēng　wèng)。他们长大了，我又教他们怎样识潮(zhāo　cháo)汐，(辨　辩)鱼汛……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细，很有耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的。为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说（ ）（ ）这样说来（ ）你的失误就很明显了（ ）你只传授给了他们技术（ ）却没传授给他们教训（ ）（ ）没有教训与没有经验一样（ ）都不能使人成大器（ ）（ ）
选出文中括号内正确的汉字或读音。
从文中找出下列词语的近义词。
苦闷 （____）　　倾尽所有 （____） 技艺 （____）
给文中的括号里加上标点符号。
照样子，写词语。
诉说(两个字意思相近)：________ ________ ________
辛辛苦苦(AABB式): ________ ________ ________
渔王教儿子们捕鱼是如何仔细，如何有耐心的？请在文中用“_____”画出来。
读完本文，你认为渔王的失误是什么？
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C
墙壁吱吱呀呀地响 破窗户
好吧，我就再站二十一天。
D
根据题目预测；根据插图预测；结合生活经验和常识预测；没有倒下；老母鸡虽然走了，但还会有其他小动物来寻求帮助
打垮　自觉　激动　感叹
D
人们热情帮助他人的爱心。
谢谢你们的热心帮助，我会永远记住你们，并将这份爱心永远传递下去。
庸　wèng　cháo　辨
苦恼 毫无保留 技术
：　“　，　。　，　—　，　！　”
疼痛 歪斜 言语 坑坑洼洼 平平安安 红红火火
告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们
他只传授给他的儿子们技术，却没有传授教训。
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