四年级上册数学一课一练-2.4旋转与角 北师大版（2014秋）（含答案）

四年级上册数学一课一练-2.4旋转与角
一、单选题
1.平角的两边是（???? ）。
A.?—条直线???????????????????????????B.?两条直线???????????????????????????C.?两条射线???????????????????????????D.?两条线段
2.下面的角中，（ ???）是直角。
A.??????????????????????????????B.??????????????????????????????C.?
3.下边的图形有（??? ）个角。
A.?3???????????????????????????????????????????B.?5???????????????????????????????????????????C.?9???????????????????????????????????????????D.?6
4.三角板上的直角与黑板上的直角相比较。
A.?黑板上的直角大?????????????????????????B.?三角板上的直角小?????????????????????????C.?两个一样大
5.下列说法中，正确的是（?? ）。
A.?小明在纸上画了一条长是8厘米的直线????????????????B.?长方形是特殊的平行四边形
C.?用3倍的放大镜看一个20°的角，看到的角是60°??D.?同一平面内两条直线不是平行就是垂直
二、判断题
6
图(1)不是角，图(2)是角．
7.画一个135°的角有2种画法。这种说法正确吗？
8.角有3个顶点和3条边。?
9.角的大小和边的长短没有关系。
三、填空题
10.先写出下面各角的名称，再按从小到大的顺序排列。? ________
________<________<________<________<________
11.在数学学习中量角的大小要用________，通过量角可以知道直角是________度，平角是________度，周角是________度。
12.锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角．________（判断对错）
13.图中有________个角，________个三角形，________个长方形。

四、解答题
14.在量角器中找出30°、60°和120°的角，分别在下图中画出来。
15.如下图，已知∠1=∠2=20°，求∠3、∠4和∠5的度数。
五、应用题
16.把下面的三角形切一刀，还剩几个角呢?
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：平角的两边是两条射线。
故答案为：C。
【分析】角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
2.【答案】 A
【解析】【解答】选项A，是直角；
选项B，是锐角；
选项C，是钝角。
故答案为：A。
【分析】0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此可以借助三角尺中的直角判断。
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：下边的图形有9个角。
故答案为：C。
【分析】根据角的特征作答即可。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：三角板上的直角与黑板上的直角相比，两个一样大。
故答案为：C。
【分析】所有的直角都一样大，都是90°。
5.【答案】 B
【解析】【解答】解：A项中，直线没有端点，无法度量长度，故A选项错误；
B项中，长方形是特殊的平行四边形说法正确；
C项中，用放大镜看角，角的度数不会改变，故C选项错误；
D项中，同一平面内两条直线的位置关系只有两种，即平行和相交，垂直只是相交中的一种特殊情况，故D选项错误。
故答案为：B。
【分析】直线的两边可以无限延伸，所以无法度量；
正方形和长方形是特殊的平行四边形；
用放大镜看角，角的度数不变；
同一平面内两条直线的位置关系只有平行和相交。
二、判断题
6.【答案】错误
【解析】图（1）是角，图（2）不是角.
图(1)具备了角的特征，不能因其放置的位置与其他角不同，从而判定图(1)不是角．图(2)中两条线相接的地方不是一个点，而是一段弯曲的线，所以不是角．
7.【答案】错误
【解析】【解答】这是一种错误的论述.画角既可以用量角器，又可以用三角板.用三角板有3种画法：(1)90°＋45°；(2)180°－45°;(3)60°＋30°＋45°.所以画一个135°角有4种画法，而不是2种画法.
故答案为：错误.
【分析】画一个135°角有4种画法：(1)用量角器画；(2)用三角板有三种画法：①90°＋45°，②180°－45°，③60°＋30°＋45°.
8.【答案】错误
【解析】
9.【答案】正确
【解析】【解答】角的大小和边的长短没有关系。 【分析】角的大小和角的叉开的角度有关。本题考查角的度量。
三、填空题
10.【答案】锐角、直角、钝角、平角、周角；锐角；直角；钝角；平角；周角
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角.
故答案为：锐角、直角、钝角、平角、周角；锐角；直角；钝角；平角；周角.【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，据此解答.
11.【答案】 量角器；90；180；360
【解析】【解答】解：在数学学习中量角的大小要用量角器，通过量角可以知道直角是90度，平角是180度，周角是360度。
故答案为：量角器；90；180；360.
【分析】直角：三角尺上有一个角是直角。1直角=90°；
平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角=180°；
周角：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。1周角=360°。
12.【答案】正确
【解析】【解答】解：如：30°+40°=70°，70°的角是锐角； 40°+50°=90°，90°的角是直角；
89°+88°=177°，177°的角是钝角．
所以两个锐角的可能组成钝角，还可能是锐角和直角，
故“两个锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角”的说法是正确的．
故答案为：正确．
【分析】锐角是小于90度的角，钝角是大于90度的角而小于180度的角，等于90°的角是直角，采取举例的方法进行解答，先选出两个锐角，然后再进行计算，所以两个锐角的可能组成钝角，还可能是锐角和直角；解答判断即可．
13.【答案】 13；1；3
【解析】【解答】解：图中有13个角，1个三角形，3个长方形。
故答案为：13；1；3。
【分析】根据角的特征数出角的个数，注意组合而成的角；三角形有三个角，数出三角形的个数；长方形有四个直角，数出长方形的个数，注意组合而成的长方形。
四、解答题
14.【答案】解：如图：
【解析】【分析】先确定0刻度线，然后分别沿30°、60°、120°刻度线画出射线，每条射线与0刻度线即可组成一个角。
15.【答案】 解：∠3=180°-20°-20°=140°
∠4=180°-140°=40°
∠5=180°-40°=140°
答：∠3是140°，∠4是40°，∠5是140°。
【解析】【分析】直线所形成的角是平角，也就是180°；
从图中可以看出，∠1+∠2+∠3=180°，∠3+∠4=180°，∠4+∠5=180°，∠1+∠2+∠5=180°，据此作答即可。
五、应用题
16.【答案】解：把三角形切一刀，可以剩3个角，也可以剩4个角。
【解析】