六年级上册数学一课一练-4.1百分数的认识 北师大版（含答案）

六年级上册数学一课一练-4.1百分数的认识
一、单选题
1.下面等式成立吗？下列选项正确的是（）。
A.?成立??????????????????????????????????????B.?不成立??????????????????????????????????????C.?无法判断
2.二一班的女生占全班人数的45%，三一班的女生也占全班人数的45%，两班女生的人数相比（??? ）

A.?二一班多?????????????????????????????B.?三一班多?????????????????????????????C.?一样多?????????????????????????????D.?无法比较
3.把32.5%的百分号去掉，结果（???? ）。?
A.?扩大到原数的100倍??????????????????????????B.?缩小到原数的 ??????????????????????????C.?不变
4.下面四幅图中，（? ）的阴影部分占整幅图的12.5%．
A.??????????????????????????B.??????????????????????????C.??????????????????????????D.?
二、判断题
5.1％和 意义相同．
6.百分数的意义与分数的意义完全相同．
7.
与1％都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。
8.和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。
三、填空题
9.1里面有（?________??）个1%。
10.________：20＝ ________＝24÷________＝80%＝________成＝________折
11.=4÷________?=________：25=________％
12.百分数是一种________的分数。
四、解答题
13.小明从网上下载一份文件，下图表示的是下载的进度。图中的65%表示什么？还有多少没有下载？
14.把下面百分数按照从大到小的顺序排列。
1.01％
0.999％
10.001％
9.99％
五、应用题
15.一辆轿车售价9.88万元，按规定要缴纳10％的车辆购置税．买这辆轿车实际要花多少元？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】百分数体现的是一个数是另一个数的百分之几，而不能表示具体量，不能带单位。
2.【答案】 D
【解析】由于不知道二一班的总人数和三一班的总人数，所以无法进行比较。
3.【答案】 A
【解析】【解答】把32.5%的百分号去掉，结果扩大到原数的100倍，故选A。
【分析】把百分数去掉百分号,得到的数字把小数点往后移动两位就行了，也就是扩大到原数的100倍。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、不是平均分，不能确定阴影部分占的百分率；
B、1÷9≈11.1%，不符合；
C、1÷8=12.5%，符合；
D、1÷4=25%，不符合。
故答案为：C。
【分析】先确定平均分的份数，再确定阴影部分的份数，用阴影部分的份数除以总份数，求出阴影部分占整个图形的百分率即可做出选择。
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】解：1%表示一个量或数是另一个量或数的百分之一，它只表示两个量的倍数关系，表示把单位”1“平均分成若干份，表示这样一份的数，它可以表示具体的数量，也可以表示两个量的倍数关系。
故答案为：错误。
【分析】本题直接根据百分数与分数的意义进行解答即可。
6.【答案】 错误
【解析】【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，而分数既可以表示某一具体数量，也可以表示分率；所以百分数与分数的意义完全相同是错误的．
故答案为：错误．
【分析】分数的意义与百分数的意义不完全相同．百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比．百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“%”（叫做百分号）来表示．百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用，特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数．此题关键是正确区分分数和百分数的意义．
7.【答案】 错误
【解析】【解答】根据分数和百分数的意义可知：和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义不同；
故答案为：错误．
【分析】此题考查了分数和百分数的意义的区别．
根据分数和百分数的意义：表示是把单位“1”平均分成100份，表示其中一份的数；
1%表示的是一个数是另一个数的百分之一，百分数不能带单位名称，即不能表示具体的数量；据此判断即可．
8.【答案】 错误
【解析】【解答】根据分析可知，百分数和分数表示的意义不同，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据分数和百分数的意义：表示是把单位“1”平均分成100份，表示其中一份的数；1%表示的是一个数是另一个数的百分之一，百分数不能带单位名称，即不能表示具体的数量，据此判断即可.
三、填空题
9.【答案】 100
【解析】1=100%，所以1里面有100个1%。
10.【答案】 16；12；30；八；八
【解析】【解答】解：80%=；20÷5=4，4×4=16；15÷5=3，4×3=12；24÷4=6，5×6=30；
所以16：20==24：30=80%=八成=八折。
故答案为：16；12；30；八；八。
【分析】把百分数先化成最简分数，然后根据分数、比、除法之间的关系确定前项、分子和除数；再根据百分数确定成数和折扣数即可。
11.【答案】 10；10；40
【解析】【解答】=4÷10=10：25=40% 。
故答案为：10；10；40。
【分析】分数与除法的关系：分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数值相当于除法中的商，据此根据分子和被除数的变化，确定分母与除数的变化情况；
分数与比的关系：分数的分子相当于比的前项，分母相当于比的后项，分数值相当于比值，据此根据分母和后项的变化，确定分子与前项的变化情况；
分数化成百分数，先把分数化成小数，然后把小数化成百分数，据此解答。
12.【答案】特殊
【解析】【解答】解：百分数是一种特殊的分数。
故答案为：特殊。【分析】百分数表示一个数是另一个数的百分之几，是在一个数的后面加上“%”。
四、解答题
13.【答案】 图中的65%表示下载完成的部分占总文件的65%，如果把这份文件看作单位1，也就是100%的话那么还有35%没有下载。
【解析】【解答】图中的65%表示下载完成的部分占总文件的65%，如果把这份文件看作单位1，也就是100%的话那么还有35%没有下载。
【分析】图中的65%表示下载完成的部分占总文件的65%，如果把这份文件看作单位1，也就是100%的话那么还有35%没有下载。
14.【答案】 10.001％＞9.99％＞1.01％＞0.999％
【解析】? ?
五、应用题
15.【答案】 9.98+9.98x10%
=9.98+0.98
= 10.868万元
=10.8680元
答：买这辆轿车实际要花10.8680元。

【解析】【分析】1.? 先算车辆购置税9.98x10%=0.98万元.
2.? 给车辆购置税0.98万元再加上本金9.98万元就是实际钱数.
3.? 把结果万元化成元，大单位化小单位，用乘法。