人教版五年级音乐上册（五线谱）第2单元《留给我》教学设计

小学音乐五年级上册教学设计

课题：学唱歌曲《留给我》
教材分析：这是一首创作歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅。第一乐段由四个整乐句组成，旋律舒展，节奏规整。第二乐段从第十小节开始，是第一乐段的发展，节奏变得紧凑、旋律变得激昂，表达了人们对绿色世界的美好向往。
教学目标（三维目标）：? 知识目标：鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的声音准确演唱歌曲。?
能力目标：培养学生认知与艺术美的能力。
情感目标：通过歌曲的学唱，让学生认识到热爱地球、保护环境对于我们人类的重要性。
教学重点、难点：有感情的演唱歌曲《留给我》
教学方法：激趣演唱法、小组讨论法、体验表演法。?
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程 落实目标（具体目标、习惯培养、能力目标）
一、导入? 师生问好，发生小放松，利用多媒体欣赏三组有关环保主题的图片，欣赏完毕并进行提问。（学生谈感想教师做总结，呼吁把一切美好生态环境留给我们）? 落实情感目标，让学生知道爱护环境，人人有责。
二、新授? （1） 播放歌曲《留给我》。
（2）提问歌曲的调号及拍号？(板书)?
（3）教师弹琴范唱歌曲，学生带着问题进行聆听。
（4）提问歌曲中都唱到了哪些生物？（学生回答后播放图句结合课件增加对歌词的理解，便于记忆）
（5）将一切美好生物带进歌词中，钢琴伴奏引导学生有节奏地朗读歌词。?
（6）随琴伴奏学习歌曲的旋律：分句学唱乐谱。?
（7）介绍歌曲中附点音符、连音线的作用。?
（8）再次聆听歌曲，讲述歌曲表达情感及演唱方法。（举例山谷回音激发学生对该歌曲的情境表达）
（9）分组和游戏相结合方式在教师伴奏或音乐伴奏下完整演唱歌曲旋律。（正确地把握节奏、有感情地演唱歌曲。）??
知识目标引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。通过层次的教学提问引导学生来回答，以精准的把握对歌曲的理解。
习惯培养：课堂上随时提醒学生注意演唱的方法。?
拓展 德育教育溶于本堂课中，让孩子们通过对保护环境的认知落实于行动。（在便利贴上写出爱护校园环境的心声，粘贴在智慧树中）
?四、小结
我们不仅要爱护地球这个大家园，更要呵护我们校园小家园，相信你们定能做的很好，愿同学们在枝繁叶茂的智慧树下快乐学习茁壮成长。 能力目标：培养学生认知与艺术美的能力。