(共34张PPT)
1
让小车运动起来
教科版科学
四年级上
新知导入
几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的?
马车
小推车
新知导入
几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的?
火车
小汽车
新知导入
几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的?
自行车
太阳能小车
新知导入
随着科技的进步，车的类型不断更新。车可以使用不同的动力，如小推车是靠人的推力运动的；马车是靠马的拉力运动的；汽车是靠发动机的动力运动的。人类利用电、汽油、蒸汽、太阳车做动力，发明了各种类型的车。
车的类型和动力（班级记录表）
日期
类型
动力
小推车
人推
马车
马拉
蒸汽火车
蒸汽机的动力
汽车
发动机的动力
电动自行车
电力
太阳能小车
太阳能电池的动力
类型
动力
马车
小推车
火车
马的拉力
人的推力
煤炭燃烧的能量
类型
动力
小汽车
自行车
太阳能小车
汽油的能量
电力
太阳能
新知导入
新知导入
让静止的小车动起来。
点击观看视频
新知讲解
想办法让小车动起来。
点击观看视频
新知讲解
利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
1.组装拉力小车。
制作材料：垫圈、小车、绳子、回形针。
制作步骤：
（1）将绳子的两端分别系在小车和回形针上。
（2）如右图所示，将回形针弄弯后，逐个放上垫圈，小车即可运动起来。
新知讲解
利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
制作须知:
(1)拴绳子的位置。绳子拴在小车上的位置会影响小车行进的方向，只有拴在小车车头的正中间,拉力的方向才会与车轮行进的方向一致，否则小车会偏离路线。
拉小车的绳子多长比较合适？
新知讲解
利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
（2）绳子的长度与桌子的选择。
拉小车的绳子的长度不是随意的，如图所示，小车运动的距离等于垫圈下落的距离，若绳子太短，则实验效果不明显；若绳子太长，则小车还没运动到桌子边缘，垫圈就已经落到地上。因此，绳子的长度应该约等于桌子的高度。
拉力是怎么产生的？
垫圈受到重力作用下落，绳子被拉直，产生拉力。
新知讲解
利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
2.认识重力。
（1）重力的概念。
地球对它周围的物体都有一种吸引力，这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力叫做重力。
新知讲解
利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
（2）生活中的重力现象。
重力能把地球表面的物体拉向地面，我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力；树上的苹果往下落；向上抛的球，最终落回到地面上；小孩从滑梯上滑下，水往低处流……这些现象都是由于重力的作用。
新知讲解
利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
（3）重力的应用。
在我们的生活中，重力也得到了广泛的应用。如工人利用吊锤来检查门窗、墙壁等是否竖直；飞镖的头部和羽毛球的下部都做得重一些，有利于飞行；小朋友滑滑梯、油田的抽油机等都利用了重力。
新知讲解
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
预测一下，用多大的拉力能使小车运动起来？用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会怎样变化？再增大拉力呢？
实验目的:
探究小车运动快慢与拉力大小的关系。
实验材料:
安装好的小车一辆、垫圈若干、秒表一个
、记录表一份。
新知讲解
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
实验步骤:
(1)确定两人为操作员，一人为记录员，一人为口令员兼计时员，操作员要听口令员指挥。
(2)标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。
(3)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，直到小车可以运动起来。
新知讲解
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
实验步骤:
(4)再多个多个地增加垫圈,观察小车的运动是怎样变化的。
(5)记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
(6)重复做三次实验，求三次实验数据的平均值。
新知讲解
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
实验记录：研究小车运动快慢与拉力大小的关系的记录
挂(
2
）个垫圈时,刚好能使小车运动起来
拉力大小(垫圈个数）
实验次数
从起点到终点的时间(秒)
小车运动快慢
(慢速、中速、快速)
测量时间
平均时间
7
1
5
4.8
慢速
2
4.5
3
5
9
1
3.2
3.2
中速
2
3.5
3
3
11
1
2.1
2
快速
2
1.9
3
1.9
新知讲解
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
实验分析:
(1)有了相同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。
(2)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准确地找到使小车运动起来的最小的力。
(3)多个多个地增加垫圈，这样可以使小车的动力变化更明显，能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快慢。
新知讲解
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
实验结论:
垫圈重力或拉力达到定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快。
新知讲解
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（
小
），小车从起点到终点的时间越(
长
），小车运动的速度越(
慢
）。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（
大
），小车从起点到终点的时间越(
短
），小车运动的速度越(
快
）。
新知讲解
小车运动与拉力大小的关系。
点击观看视频
新知讲解
怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？
1
1.使静止的物体运动。
要使静止的物体运动，就必须对这个物体施加力，且施加的力必须足够大才能使物体运动。
要想使物体运动得更快，就需要施加更大的力。
给静止的小车施加力，小车就会运动。
新知讲解
怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？
1
2.使运动的物体静止。
要使运动的物体静止，就必须对这个物体施加阻力，就像行驶中的汽车需要用刹车来制动，且施加的阻力越大，物体停下来得越快。
给运动的小车施加反方向的力,就能让小车静止。
新知讲解
小车运动快慢与拉力大小有什么关系？
2
拉力越大，小车运动得越快。
拉力越小，小车运动得越慢。
拓展提高
运动员是怎样改变足球的运动状态的?
对足球施加力改变足球的运动状态。如用脚踢静止的足球，启动足球；用脚踩住运动的足球，可以使其变成静止；通过改变脚施加给足球的力的大小来控制足球运动的快慢，脚施加给足球的力越大，足球运动越快；脚施加给足球的力
越小，足建运动越慢。如果对足球施加不
同方向的力，足球就会改变原来的运动方
向，滑着新方向运动。
小车运动快慢与什么因素有关？
点击观看视频
拓展提高
课堂练习
判断：
1.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（
）
2.工人利用吊锤来检查门窗、墙壁等是否竖直，就是应用了重力的知识。（
）
3.在拉小车的实验中,绳子起到传递力的作用。（
）
4.重力的方向总是竖直向下的。（
）
5.每组实验重复做三次是为了减小误差。（
）
6.做实验时，为了节省时间，小车从起点到终点的时间我们测一次就够了。（
）
7.垫圈越多，产生的重力越大，小车运动的越快。（
）
√
√
×
√
√
×
√
课堂练习
选择：1.（
）发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。
A.爱因斯坦
B.伽利略
C.牛顿
2.当小车运动起来后,我们再增加垫圈的个数时，小车的运动将(
)。
A.变慢
B.变快
C.无法判断
3.下列句子中,没有涉及重力知识的是(
)。
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
B.人往高处走,水往低处流
C.过江千尺浪，人竹万竿斜
4.用力拉小车，当拉力大到一定程度时,小车开始运动起来;拉力越大,小车(
)。
A.运动越快
B.运动越慢
C.不运动
B
C
C
A
课堂练习
综合应用。
在我们的生活中会有些现象，羽毛球从空中落下，水往低处流，树上的苹果往下落……请你解释一下上述运动产生的原因，并举出两个生活中的例子。
这些物体的运动是因为重力的作用而产生的。类似的现象还有人跳起来会落回地面，投出的篮球会落回地面等。
课堂总结
我们通过观察拉力对物体的作用以及研究以垫圈的重力作为拉力让小车运动起来、用手挡住让小车停止、增加垫圈改变小车运动快慢几种运动现象，使我们逐步了解到给物体施加力，可以使静止的物体运动，使运动的物体静止，也可以改变物体的运动快慢。
让小车运动起来
板书设计
?1.让小车运动起来
垫圈的重力形成对小车的拉力，让小车运动起来。拉力大小用的个数表示。
力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
教科版四上第三单元第1课《让小车运动起来》教学设计
课题
让小车运动起来
单元
三
学科
科学
年级
四
学习目标
力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。不同类型的车有不同的动力类型。调查了解不同类型车的动力系统。会安装用重力拉动的小车。会研究拉力大小与小车运动快慢关系。能用实验数据证明自己的推测。发展进一步研究运动和力的兴趣。意识到要用实验数据作为证据。体会到生活中的车辆类型是丰富多彩的，具有不同的动力类型。
重点
安装用重力拉动的小车，研究拉力大小与小车运动快慢的关系。
难点
会用实验数据证明自己的推测，用实验数据阐述自己的观点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的?出示马车、小推车、火车、汽车、自行车、太阳能小车图片。随着科技的进步，车的类型不断更新。车可以使用不同的动力，如小推车是靠人的推力运动的；马车是靠马的拉力运动的；汽车是靠发动机的动力运动的。人类利用电、汽油、蒸汽、太阳车做动力，发明了各种类型的车。
学生思考：如何让小车运动起来？小组交流、回答。
使学生关注各类型车的动力来源，意识到想让小车运动起来需要动力。
讲授新课
观看视频资料《让静止的小车动起来》、《想办法让小车动起来》。利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。组装拉力小车。制作材料：垫圈、小车、绳子、回形针。制作步骤：（1）将绳子的两端分别系在小车和回形针上。如右图所示，将回形针弄弯后，逐个放上垫圈，小车即可运动起来。制作须知:(1)拴绳子的位置。绳子拴在小车上的位置会影响小车行进的方向，只有拴在小车车头的正中间,拉力的方向才会与车轮行进的方向一致，否则小车会偏离路线。(2)绳子的长度与桌子的选择。拉小车的绳子的长度不是随意的，如图所示，小车运动的距离等于垫圈下落的距离，若绳子太短，则实验效果不明显；若绳子太长，则小车还没运动到桌子边缘，垫圈就已经落到地上。因此，绳子的长度应该约等于桌子的高度。2.认识重力。（1）重力的概念。地球对它周围的物体都有一种吸引力，这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力叫做重力。（2）生活中的重力现象。重力能把地球表面的物体拉向地面，我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力；树上的苹果往下落；向上抛的球，最终落回到地面上；小孩从滑梯上滑下，水往低处流……这些现象都是由于重力的作用。（3）重力的应用。在我们的生活中，重力也得到了广泛的应用。如工人利用吊锤来检查门窗、墙壁等是否竖直；飞镖的头部和羽毛球的下部都做得重一些，有利于飞行；小朋友滑滑梯、油田的抽油机等都利用了重力。研究小车运动快慢与拉力大小的关系。预测一下，用多大的拉力能使小车运动起来？用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会怎样变化？再增大拉力呢？实验目的:探究小车运动快慢与拉力大小的关系。实验材料:安装好的小车一辆、垫圈若干、秒表一个
、记录表一份。实验步骤:(1)确定两人为操作员，一人为记录员，一人为口令员兼计时员，操作员要听口令员指挥。(2)标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。(3)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，直到小车可以运动起来。(4)再多个多个地增加垫圈,观察小车的运动是怎样变化的。(5)记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。(6)重复做三次实验，求三次实验数据的平均值。实验记录：研究小车运动快慢与拉力大小的关系的记录实验分析:(1)有了相同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。(2)从挂一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准确地找到使小车运动起来的最小的力。(3)多个多个地增加垫圈，这样可以使小车的动力变化更明显，能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快慢。实验结论:垫圈重力或拉力达到定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快。我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（
小
），小车从起点到终点的时间越(
长
），小车运动的速度越(
慢
）。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（
大
），小车从起点到终点的时间越(
短
），小车运动的速度越(
快
）。观看视频资料《小车运动与拉力大小的关系》。怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？给静止的小车施加力，小车就会运动；给运动的小车施加反方向的力,就能让小车静止。1.使静止的物体运动。要使静止的物体运动，就必须对这个物体施加力，且施加的力必须足够大才能使物体运动。要想使物体运动得更快，就需要施加更大的力。2.使运动的物体静止。要使运动的物体静止，就必须对这个物体施加阻力，就像行驶中的汽车需要用刹车来制动，且施加的阻力越大，物体停下来得越快。小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动得越快。拉力越小，小车运动得越慢。运动员是怎样改变足球的运动状。对足球施加力改变足球的运动状态。如用脚踢静止的足球，启动足球；用脚踩住运动的足球，可以使其变成静止；通过改变脚施加给足球的力的大小来控制足球运动的快慢，脚施加给足球的力越大，足球运动越快；脚施加给足球的力越小，足建运动越慢。如果对足球施加不同方向的力，足球就会改变原来的运动方向，滑着新方向运动。观看视频资料《小车运动快慢与什么因素有关？》
学生动手操作实验，交流总结，获得数据。学生总结：垫圈多，重力大，则拉力大，小车就运动的快。
小组之间依据记录单和实验数据，思考并讨论研讨问题，总结出研讨结果。学生交流讨论，推测：拉力越大，小车运动越快，拉力越小，小车运动越慢。
垫圈的重力形成了对小车的拉力，启动了小车。用实验来验证自己的推测，培养学生的证据意识和重复实验的意识，养成认真、严谨的科学态度。用实验数据阐述自己的观点，培养学生的证据意识，让学生在通过实验后，能用数据作为论据来证明自己的观点。联系生活实际，让学生运用本节课学习的内容，对生活中的现象进行解释说明。
课堂小结
我们通过观察拉力对物体的作用以及研究以垫圈的重力作为拉力让小车运动起来、用手挡住让小车停止、增加垫圈改变小车运动快慢几种运动现象，使我们逐步了解到给物体施加力，可以使静止的物体运动，使运动的物体静止，也可以改变物体的运动快慢。
板书
?1.让小车运动起来垫圈的重力形成对小车的拉力，让小车运动起来。拉力大小用的个数表示。力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教科版四上第三单元第1课《让小车运动起来》习题
填空题。
_______________能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来,抛向空中的皮球落回地面
都是由于_______________的作用。
要使静止的小车运动起来,必须要有_______________的作用，要使运动的小车停下来，必须要
有_______________的作用。
足球比赛中,经常会出现罚任意球的情况。足球运动员在踢球时，为球提供了_______________，足球_______________，守门员双手将球接住，足球_______________，这是因为守门员对足球产生了_______________。
我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩都有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是_______________。我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身_______________的作用。
垫圈越多,拉力越_______________，小车运动的越_______________，距离越_______________；垫圈越少,拉力越_______________,小车运动的越_______________，距离越_______________。
判断题。
因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（
）
工人利用吊锤来检查门窗、墙壁等是否竖直，就是应用了重力的知识。（
）
在拉小车的实验中,绳子起到传递力的作用。（
）
重力的方向总是竖直向下的。（
）
每组实验重复做三次是为了减小误差。（
）
做实验时，为了节省时间，小车从起点到终点的时间我们测一次就够了。（
）
垫圈越多，产生的重力越大，小车运动的越快。（
）
选择题。
（
）发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。
A.爱因斯坦
B.伽利略
C.牛顿
当小车运动起来后,我们再增加垫圈的个数时，小车的运动将(
)。
A.变慢
B.变快
C.无法判断
下列句子中,没有涉及重力知识的是(
)。
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
B.人往高处走,水往低处流
C.过江千尺浪，人竹万竿斜
用力拉小车，当拉力大到一定程度时,小车开始运动起来;拉力越大,小车(
)。
A.运动越快
B.运动越慢
C.不运动
下列说法错误的是(
)。
A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力
B.用力越大,物体运动得越快
C.不拦住小车,运动的小车会永远运动下去
使小车运动慢的因素可能是(
)。
A.小车重
B.小车轻
C.拉力大
下面不能使小车运动变快的措施是(
)。
A.增加载重量
B.减小摩擦力
C.增大与运动方向相同的拉力大小
下列说法错误的是(
)。
A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来
B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来
C.静止的物体一定不受力的作用
在研究拉力大小与小车运动的关系时,增加垫圈的个数,小车运动会(
)。
A.加快
B.保持不变
C.变慢
水往低处流，是因为(
)。
A.风
B.重力
C.轻
把小车放在斜坡上，小车会滑下来。这是因为(
)。
A.小车受到重力
B.车轮的力使小车下滑
C.斜坡比较粗糙
重力的方向是竖直向下的。一片树叶、一根羽毛并不是竖直向下掉落，是因为(
)。
A.树叶、羽毛没有受到重力
B.空气的阻力
C.树叶、羽毛的重力方向会发生变化
一辆用垫圈驱动的小车5秒行驶了60厘米，要使这辆小车3秒行驶60厘米，下列方法有效的是(
)。
A.增加垫圈的质量
B.减小垫圈的质量
C.增加小车的载重量
苹果成熟后会掉下来是因为它受到了（
）的作用。
A.弹力
B.推力
C.重力
在安装一个小车的生活，我们会用到垫圈、绳子等，其中垫圈起到（
）的作用。
A.传递力
B.拉力
C.阻力
小车2秒行驶了30厘米，如果想让小车3秒行驶30厘米，那么可以（
）。
A.加大拉力
B.减小拉力
C.拉力不变
连线题。
将下列交通工具与对应的动力连线。
电力
畜力
缆绳的拉力
化学燃料的动力
简答题。
在我们的生活中会有些现象，羽毛球从空中落下，水往低处流，树上的苹果往下落……请你解释一下上述运动产生的原因，并举出两个生活中的例子。
列举生活中人们利用重力的例子。（至少列举2例）
实验探究。
下面是某小组同学做的“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的实验记录表，请结合实验记录表和图片回答相关问题。
实验序号
拉力大小（垫圈个数）
从起点到终点的时间（秒）
第1次
第2次
第3次
平均
快慢顺序
1
2
3.28
3.17
3.15
3.20
3
2
4
2.25
2.15
2.11
2.17
2
3
6
0.97
0.99
0.98
0.98
1
如上表所示，当垫圈数达到2个时，小车开始运动，拉动小车
的力来源于垫圈的___________。
在实验中，细绳要拴在小车车头的___________位置，拉力的
方向才会与小车前进的方向一致，否则小车会跑偏。
拉小车的细绳长度应约等于(
)的高度。
A.小车
B.桌子
C.一个人
通过实验,我们可以得出下面的结论(选择):
①如果拉力太小(1个垫圈),那么（
）。
②如果拉力大到一定程度(2个垫圈),那么(
)。
③拉力越大(垫圈数越多),(
)。
A.小车不会动
B.小车开始运动
C.小车运动得越快
参考答案
一、
重力
重力
动力
阻力
动力
启动
停止
阻力
重力
重力
大
快
远
小
慢
近
二、
×
√
√
√
√
×
√
三、
C
B
C
A
C
A
A
C
A
B
A
B
A
C
B
B
四、
电力
畜力
缆绳的拉力
化学燃料的动力
五、
这些物体的运动是因为重力的作用而产生的。类似的现象还有人跳起来会落回地面，投出的篮球会落回地面等。
滑梯、打桩机、油田重力抽油机……
六、
（1）重力
（2）中间
（3）B
（4）①A
②B
③C
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
