美术 辽海版 二年级上册 4美丽的盘子 教案

辽海出版社二年级上册美术第4课
《美丽的盘子》教学设计
教材分析：
这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、纸盘等盘子艺术品。本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
学情分析：
在这个阶段处于“主观感觉表现期”,孩子们形象思维相对比较活跃,更多喜欢画自己的生活、记忆和想象,几乎人人喜欢画画。无拘无束、天马行空。他们会渴望画面出现更多的造型元素、生活元素,色彩元素,但是他们并不希望画面被更多干涉,同时他们更多希望得到大家的肯定和赞扬。
教学目标：
1、知识与技能：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、过程与方法：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3、情感、态度、价值观：激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
教学重点：
设计制作一个美丽的盘子。
教学难点：
对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
教学准备：
教师：课件、示范作品、纸盘若干
学生：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、勾线笔
教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们请看，老师画的这个圆像什么呢？
生自由答：太阳、月饼、人脸等
2同学们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆圆的东西（师出示纸盘），大家看这是什么呀？（生：盘子）
谁知道盘子有什么用处呢？
生答：盘子可以装东西、盛食物、盛水果等
4、盘子是我们生活中一件非常重要的生活用品，它除了大家刚才所说的用处外，还有别的用处呢！（课件出示图片）请看，漂亮吗？一个个普普通通的白盘子变成了一件件装饰环境的艺术品。你们想拥有这样的美丽的盘子吗？（生：想）今天我们就一起来装饰美丽的盘子。（板书课题：美丽的盘子）
二、互动探究：
1、小小的盘子里面的学问可多了，我们一起来了解有关盘子的文化吧！
（课件出示人面鱼纹盘、唐三彩、青花盘）
瞧，这是我们祖先6000多年前使用盘子，那时的盘子是用陶土做的，盘子显得粗犷、大气，而且他们还在上面画了一些简单的图案来装饰盘子，这种盘子叫人面鱼纹盘。
师：渐渐地，盘子变得越来越漂亮了。这是唐代的三彩花叶盘，根据盘子的形状绘有对称的花叶图案。
师：后来，我们的盘子设计师更聪明了，他们直接在白色的瓷盘上用花青色画上适合的纹样，这种盘子做工精细，被称为青花瓷盘。
2、到了现代我们能在生活中看到各式各样的盘子，这些盘子的图案变得更
加丰富、生动了，更富有装饰性；
师：谁来说一说你在生活中看到过哪些材质的盘子？
生自由答：纸、玻璃等
师：同学们知道的真多！老师也收集了一些不同材质的盘子，请看（课件出示图片），塑料盘、玻璃盘、水晶盘，还有这纸盘（出示实物）
3、师：我们刚才看到的盘子基本上都是什么形状的？
生：圆形
师：除了圆形，还有哪些形状的盘子？
生自由答：正方形、长方形、椭圆形、三角形等
师：老师发现我们班同学都是爱观察的好孩子。那除了这些几何图形的盘子外，老师找到了些的造型特别的盘子，请欣赏（出示课件图片）这些盘子可爱吗？（生：可爱）除了老师找到了这些盘子外，生活中还有更多地造型特别地盘子等着大家去发现呢！
4、接下来我们一起去看看艺术家眼中的盘子是什么样的？这是毕加索爷爷，他是西班牙非常有名的画家，他特别喜欢在盘子上作画（出示课件图片）这是毕加索爷爷在盘子上画的《亚威农少女》的人像图案，是不是感觉特别有创意。
三、课堂实践：
1、刚才我们欣赏了这么多精美的盘子，现在请大家仔细观察这四个盘子，根据图案排列的规律，你能将他们分为两类吗？你是根据什么规律分的呢？
生观察后分类：对称图形和非对称图形
师补充强调：上面两个盘子上的图案是对称式的图形，是将其中有一个形状的不断地复制演变而来的；下面两个盘子的图案是非对称式的图形，它是由一个中心发散出来的。
师：看来呀，装饰一个美丽的盘子，我们可以自由地、用非对称图形装饰盘子，也可有规律的、用对称图形装饰。不管是那种图案只要适合盘子的形状都可以。
2、集中出示学生作品
师：老师发现好多同学已经迫不及待地想动手装饰美丽的盘子了，不过，在做之前我们先来欣赏和你们一样大的同龄小朋友们的作品。请你仔细观察一下，看看这些小朋友做的盘子的图案都是什么样子的？都是用了哪些材料？
生欣赏后回答
生1：谁能快速地在这些盘子中找出不同？哪些盘子上的图案是对称式的？
生2：在白瓷盘上对水彩画上适合盘子形状的各种图案
生3：用橡皮泥装饰的
生4：卡纸
生5：食物
生6：毛线，废物利用，既保护环境，又节约资源
师小结：由此可见，装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色卡纸装饰，还可以把这几种方法合起来用。　
3、教师示范制作过程。
师：老师今天也做了几个盘子，我们一起来看看。
出示教师做的盘子：1、彩纸拼贴的；2、水彩笔画的；3、还没
做完的。
最后一个老师今天还没有做完，你们谁能来帮帮我？盘子里能画什么？
教师演示制作过程，边做边讲解。
4、学生制作、教师指导
师：你学会了吗?下面请你轻轻拿出位子里面的神秘礼物，然后发挥你的想象，选择你喜欢的方法来装饰一个美丽的盘子吧！好，现在开始！（课件循环播放音乐）
四、展示交流：
等学生基本完成后，让学生把做好的盘子贴到黑板上，让学生说说你喜欢哪一个盘子，为什么？
结合学生的观点对作品进行点评。
老师发现大家的作品都非常有创意，同学们太棒了！
五、课外拓展：
课后请大家也找一找，用生活中的其他材料再做一个美丽的盘子来装饰我们的教室吧！
六、课堂小结：
通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的未来吧！
六、板书设计：
美丽的盘子
（粘贴学生作品）