(共14张PPT)
图像的存储与压缩
今天，你自拍了吗？
观察后面两幅图和我拍的图像有什么不同？
自拍图
图像一
图像二
查看图像文件的格式
完成活动一
1、显示扩展名
2、查看图像文件的格式
文件夹中有几种文件格式
浏览课本P15-18
这么多的格式，它们各有什么特点？
什么图像文件格式符合下面说法？
1、这种图像格式被称为：“数字照片的底片”
2、这种图像格式支持24位彩色，支持透明背景，不支持动画效果，使用高速交替显示方案。
3、这种图像格式支持动画，最多能表现256色，支持透明背景。
4、这种图像格式有人把它称为：“压缩巨擘”
5、这种格式是为了能够在不同的操作系统中阅读文档而设计的。
6、这种格式的含义是“可任意缩放的矢量图形”
RAW格式
PNG格式
GIF格式
JPEG格式
PDF格式
SVG格式
1、网页浏览器支持的主要图像格式：
应用场合
JPEG格式
GIF格式
PNG格式
应用场合
GIF格式
PNG格式
WMF格式
格式
文件大小
清晰度
TIF
128KB
好/优
BMP
GIF
JPG
PNG
活动三：给小兔转换图像格式
清晰度最差
文件最小
活动四：转换多个图像文件格式
批量转换
对比文件大小
图像的压缩
1、用不同品质参数的JPGE格式换名保存，查看它们的文件大小
2、用WinRar压缩文件，观察文件大小
压缩的两类方法
1、有损压缩
利用人眼的视觉特性有针对性的简化不重要的数据，以减少总的数据量，条件是损失的数据不太影响人眼观看的效果。
2、无损压缩
把相同或相似的数据归类，使用较少的数据描述原始数据，达到减少数据量的目的。
把图像文件另存为JPEG格式
霍夫曼编码，LZW编码….
今天学会了吗？
一、图像的存储格式
BMP（标准位图）
JPGE（JPG）（压缩巨擘）
GIF（支持动画）
PNG（支持透明背景）
二、转换图像文件格式
“另存为”命令，选择“保存类型”
三、图像的压缩处理
有损压缩和无损压缩（霍夫曼编码、LZW编码、算术编码、RLE编码）
TIF格式
RAW格式
PS格式
SVG格式
WMF格式
远离“危险自拍”
?
17岁的俄罗斯女孩为了给朋友留个深刻印象，在高达10多米的楼顶拍照，最终失去平衡。。。《图像的存储与压缩》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）认识图像的常用存储格式
（2）掌握转换图像文件格式的主要方法
（3）了解图像压缩的主要方法
2、过程与方法
（1）通过查看图像文件格式，分析图像文件的常用格式，了解图像的存储格式。
（2）通过以不同格式保存，更好地了解图像的格式以及格式转换的方法。
（3）通过对比图像文件的大小、品质，了解图像压缩的主要方法。
3、情感态度与价值观
（1）体验图像作为信息的载体，是获取信息、传递信息、表达思想的重要媒体。
（2）对比不同的图像格式的异同之处，培养学生的分析归纳能力，解决问题能
二、教学重点和难点
1、.教学重点
（1）认识图像的常用存储格式。
（2）了解图像格式转换和图像压缩的主要方法。
2、教学难点
根据不同的场合对图像进行适当的选择和转换。
三、教学课时：
1课时
四、教学准备：1、PPT课件
2、教学用图像素材
五、学法指导
学生在完成每一个任务的过程中，从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案，最后在理论的指导下应用于实际生活。
六、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
活动目的
创设情境(2分钟)
老师播放PPT课件。
观看PPT课件，感知图像。
以直观方式，让学生观察PPT课件，对图像有初步的印象，激发学习兴趣。
放映幻灯片，并提出问题。（观察图像的不同之处）
观看PPT课件，回答问题
让学生直观感受不同格式图像的表现差异。
新课学习（35分钟）
一、初识（热身）布置任务一1、显示文件扩展名2、查看文件扩展名（如学生忘记显示方法，教师可演示讲解）
任务（1）一名学生上台演示或全班学生齐声回答任务（2）全班学生查看扩展名并讨论找出答案
初步体验图像文件格式的“多”与表现的差异。
二、图像的存储格式布置任务二1、快速浏览课本P15-182、了解不同图像格式的特点及使用场合。3、猜测或验证PPT演示图像文件的格式。任务二检测
1、PPT出示问题对一些常见格式进行演示说明1、（WMF、GIF、PNG）特性2、转换格式说明
学生快速阅读课本资料，了解图像不同格式的特点。（2人一组可以讨论）理解、记忆，回答问题观看演示，思考
这一环节通过任务驱动，培养学生的自主学习能力。加强对知识的印象，体会图像不同格式的特点。加强理解，引出下文。
三、转换图像文件格式布置任务三1、转换活动三文件夹中图像的格式（BMP、GIF、JPG、PNG）2、观察、记录文件的大小、图像品质发现、提出问题1、改扩展名是转换图像格式吗？2、转换后的PNG背景是透明的吗？3、转换后的GIF是动态的吗？4、把GIF格式转换为JGP品质会很好吗？布置任务四
1、转换活动四文件夹中图像的格式为JPG。2、比较转换前和转换后文件的大小。（任务四老师也可提前演示，也可以让学生尝试发现问题后提示）
转换图像，观察、记录图像文件大小、品质。
思考、回答理解格式转换是不可逆的，转换时尽量保留原文件。出现情况：一个一个文件转换转换到同一个文件夹…
更好地理解图像的格式，并对压缩建立初步认识。了解图像的格式是需要根据不同的应用场合而进行选择。了解批量转换用途和方法对压缩有初步的认识。
四、图像的压缩处理提出问题
1、还有什么时候我们需要转换图像的格式？教师演示并布置任务五
1、演示photoshop转换图像格式的步骤。2、利用photoshop，分别用不同品质保存活动五中的图像格式为JPG。布置任务六
1、利用Winrar或WinZip压缩之类的压缩软件压缩单个文件。2、利用WinZip之类软件压缩文件夹。
学生回答：这里学生可能答不上来利用photoshop转换格式，对比图像的大小和图像的清晰度。对比大小，说出不同之处。
了解图像格式转换和压缩的必要性和可行性。了解图像文件大小、品质、清晰度之间的关系。体会压缩的实际用途
课堂小结（3分钟）
今天你学会了吗？
观看课件
梳理所学内容，加深记忆。
课后练习
1、阅读P22，图像压缩技术的基础
理解有损压缩和无损压缩。
安全提示
自拍要注意安全，美丽更需要生命！
课后反思
