(共14张PPT)
猜
调
人音版
三年级下
猜
调
人音版三年级下册第二单元第二课时
一朵红花头上戴
一件锦衣身上盖
一到天亮把歌唱
一唱千门万户开
猜谜语
这里的人是怎样猜谜语的，它的演唱形式是？
唱歌
一问一答
聆听歌曲
对歌
对歌，是一种民间歌唱形式，多流行于少数民族地区。歌曲采用一问一答的方式，显得特别生动、有趣。
聆听开头部分，说说他的作用。
“小乖乖......”
具有呼唤性语调，好像在招呼对方，你听好咯，我要开始问问题啦！
分段聆听
仔细聆听，第一段问的什么？
答：
歌曲在速度上有什么变化？体现了怎样的心情？
速度越来越快
紧张激烈的心情
完整聆听
这是一首云南民歌，表现了云南儿童在玩猜谜游戏时对歌的情景。内容生动、形式活泼、富有浓厚的生活气息和诙谐的情绪。它在问句时一气呵成，几乎让人没有喘息的机会和思考的余地。
歌曲分析
拓展
用谜语创编出新的歌词，要保持歌曲原有的节奏与结构，最后进行分组展示。
卓同教育艺术部
谢谢指正
四川省遂宁卓同国际学校
漆海燕
谢谢
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《猜调》教案
教材分析：
这是一首云南民歌，表现了云南儿童在玩猜谜游戏时对歌的情景。内容生动、形式活泼、富有浓厚的生活气息和诙谐的情绪。它在问句时一气呵成，几乎让人没有喘息的机会和思考的余地。
教学目标：
1、通过学习《猜调》了解对歌的特点，并根据生活经验创编新歌词
2、通过学习《猜调》，让学生感受童年的生活乐趣
3、让学生了解民族音乐的韵味以及云南音乐的特色，激发学生对民族音乐的热爱及兴趣
教学重难点：能够聆听出歌曲速度的变化
创编歌词
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入：猜谜游戏一朵红花头上戴
一件锦衣身上盖
一到天亮把歌唱
一唱千门万户开
--公鸡
三、新授：
（一）感受音乐
师：大家都会猜谜，那听听这里的人是怎样猜谜的，他的演唱形式是？
生：唱歌的方式在猜谜，一问一答
师：像这样一问一答的方式是对歌，讲解对歌的含义
（2）分析歌曲
1.
聆听开头部分，说说他的作用
1.
分段聆听，第一段问的什么？答案是什么？你能听出来吗？
1.
哼唱第一二段
1.
跟伴奏演唱第一二段
1.
感受第三四段的内容
1.
完整聆听，分析歌曲的速度，说说情绪的变化？
1.
歌曲分析，讲解背景
（2）拓展
4、根据生活实际，创编歌词
4、总结
云南景色优美宜人，歌曲更是有趣，你们也可以收集平时的谜语，唱给爸爸妈妈听
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精品试卷·第
2
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