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《小溪流水响叮咚》教案
【教材分析】
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《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一段（1-16小节）节奏和旋律明快，尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11小节的切分节奏的运用，使音乐富有动感。接着弱起进入第二段，情绪转为热情而舒展，歌曲的结尾用“啦”节奏欢快、富有特点，展现给我们的是小溪汇入大海的生动情景。
【教学目标】
1、引领学生感受大自然的美丽，灾难会破坏身边美好的东西，我们要团结一致才能克服困难。借而抒发对祖国的热爱。
2、通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。并且用乐器来给音乐做伴奏。
3、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。
【教学重点】
??运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。
【教学难点】
??用打击乐器创编伴奏
【教学准备】
??课件、打击乐器、钢琴。
【教学过程】
1、组织教学
师生问好！
1、导入
1、聆听小溪音频，观看小溪图片，引入课题。
1、揭示课题。
1、新授
（1）聆听歌曲
设问：歌曲的情绪是怎样的？描绘了一幅怎样的画面？
设计意图：了解歌曲内容，感受歌曲情绪。
（1）聆听歌曲并划旋律线
设问：歌曲可以分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？歌曲基本采用了哪一种旋律的进行方式？
设计意图：根据乐句的相同与不同以及歌曲情绪的变化，为歌曲划分乐段。根据旋律线的进行特点，指导学生用连贯、抒情地声音演唱歌曲。
（1）学唱歌曲
1、学唱第一乐段：感受歌曲第一乐段优美、抒情的情绪。
1、学唱第二乐段：感受歌曲第二乐段欢快、活泼的情绪。（注意断音唱法）
1、完整演唱。
1、拓展
1、认识乐器——三角铁、沙锤、双响筒。
2、用打击乐器为歌曲创编伴奏。
五、小结
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精品试卷·第
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（共
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小溪流水响叮咚
人音版
四年级下
欢迎来到音乐课堂
听一听：这是什么声音？
——小溪流水
《小溪流水响叮咚》
人音版4年级下册第5单元第3课时
聆听歌曲：
1、歌曲的情绪是怎样的？
2、描绘了一幅怎样的画面？
优美、抒情地
大自然的美丽景象
聆听歌曲划旋律线：
1、歌曲可以分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？
2、歌曲基本采用了哪一种旋律的进行方式？
两个乐段
第一乐段：两个乐句
第二乐段：两个乐句
波浪形进行
①
②
第一乐段
①
②
第二乐段
学唱第一乐段：
小溪唱着一首怎样的歌？
优美、抒情地
学唱第二乐段：
小溪唱着一首怎样的歌？
欢快、活泼地
声断气不断
完整演唱:
三角铁
沙锤
双响筒
拓展：
请用以下打击乐器为歌曲创编伴奏
卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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速优美、抒
疾曲
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小溪流
响叮咚
路撒满歌
2.小溪流水
响叮咚
像面镜子清凌
253
声
早晨问候光明的太阳,晚上拜会
去
照尽山野美丽的风光,照尽绿荫
1321
666
1217
月亮和星
星
迎着农民朴实的
丛中的楼
顶
然后拉
3.5321632
5430
笑脸,
倾听那洗衣姑娘歌声
手臂
带着祖国的骄傲奔向海
啦啦啦
032
06051253
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
ZTEG
卓同教育
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