教案设计
课题 地球上生命的起源 学科 生物 课时 1
学校 永吉县第二中学 班级 八年级1班 执教者 王闯
教学目标 知识目标1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。能力目标1.培养逻辑推理能力。2.培养积极参与的能力。情感目标通过对生命起源问题的探讨，培养尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
教学过程教学过程 教学环节 师生活动 教法及PPT
事例情境导入出示教学目标先学后教总结当堂训练 师： 提出问题 生：分析，讨论。师：引入新课师：出示教学目标师：出示自学指导（两方面：原始地球情况，生命起源假说），出示自学问题分配到各学习小组。生：学生分组，每一组一个问题。带着问题阅读课文内容，并围绕所分配的问题进行组内讨论。鼓励在完成本组任务之后继续研讨其它问题。师：指导学生完成自学，对在阅读过程中有可能出现的疑问给予解答。各组派代表回答问题，其它组纠正。师：出示生命起源假说图神创论上帝创造万物，最后造人。这是神创论主旨。二、自然发生论我国古代有“腐草化萤” “腐肉生蛆”之说，国外有“淤泥生鼠”之论。将这三者作简单介绍。三、宇生论简介地球上生命来自宇宙空间别的星球。四、化学进化说在原始地球条件下，无机物能生成多种有机物，这些有机物在原始海洋中经过长期而复杂的演变后，终于出现了原始生命。大致的过程有如下4步1.由简单小分子到有机小分子过程。原始大气在高温，紫外线及雷电等自然条件长期作用下形成了许多简单的有机小分子。重点介绍米勒的实验方法，原理和过程，并配合FLASH动态显示。2.有机小分子生成生物大分子过程。在原始海洋中发生的，即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条件下聚集成大分子。3.生物大分子组成多分子体系过程。在原始的海洋中形成的，是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。目前，人们还不能在实验室里验证这一过程。 4.有机多分子体系演变为原始生命过程奥巴林 福克斯由学生先分组讨论本节所学内容，后由代表作总结。见PPT及课文 集体讨论PPT指示PPT指示学生阐述搜集或掌握的相关神创论的知识，发表自己的看法。学生参与讨论自然发生论的正确性PPT展示相关图片信息FLASH播放，达到让学生理解化学进化说的第一步是可以实现的。PPT展示原始地球外貌，视频介绍。学生总结教师辅助。(共27张PPT)
地球上生命的起源
1
2
3
5
4
学习目标
自学指导
小组自学
解惑释疑
当堂训练
知识目标
1.描述生命起源的过程。
2.关注生命起源的不同观点。
情感目标
通过对生命起源问题的探讨，培养尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
能力目标
1.培养逻辑推理能力。
2.培养积极参与的能力。
学习目标
自学指导
原始大气的成分
原始地球形成时间
化学进化说
宇生论
神创论
自然发生论
教材梳理
2、地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同
答：氧气
4、根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？
答：原始地球上不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
答：不存在 生命存在条件。
3、你认为原始地球上存在生命吗 请说出你的理由
答：构成生物体的有机物能够
从地球以外形成并被
带到地球。
5、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测
小组自学
答：赤日炎炎 电闪雷鸣 火山喷发
1、原始地球外貌？
生命起源假说
化学进
化 说
自然发
生 论
宇生论
神创论
解惑释疑
上帝创造万物，最后造人。
(见圣经故事)
一、神创论
生物是从非生物环境中自然发生出来的
腐草化萤
腐肉生蛆
中国古人相信腐烂的草堆里能产生萤火虫，腐肉能生蛆。
淤泥生鼠
17世纪，比利时的学者海尔蒙特做了这样的实验来证明自然发生说：将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中，静置于暗处，21天后就能产生老鼠。
二、自然发生论
反对资料证据（1）
17世纪意大利医生
斯巴兰让尼用实验证明腐肉不能生出苍蝇
1860年巴斯德用实验证明了肉汤不能生出微生物。
反对资料证据（2）
三、宇生论
地球上生命来自宇宙空间别的星球。
彗星
陨石坑
小行星撞击地球（想象图）
反对资料证据
这种观点认为，地球上的生命来自于宇宙间其他星球。某些微生物孢子可以附着在星际尘埃颗粒上而落入地球，从而使地球有了初始的生命。1969年，坠落在澳大利亚麦启逊镇的陨石中发现有氨基酸。
宇宙空间的物理条件对生命都是致命的，即使有这些生命，在它们随着陨石穿越大气层到达地球的过程中，也会因温度太高而被杀死。
四、化学进化说
观点：在原始地球条件下，无机物能生成多种有机物，这些有机物在原始海洋中经过长期而复杂的演变后，终于出现了原始生命。
反对者观点:
原始大气中没有氨、甲烷
4.1 由简单小分子到有机小分子
原始大气在高温，紫外线及雷电等自然条件长期作用下形成了许多简单的有机小分子。
场所：
原始大气
实验：
米勒实验
太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
使无机小 分子
合成复杂的有机小分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、
嘌呤、嘧啶、核苷酸等等
提供能量
雷电可能为化学进化提供能量
Stanley Miller (1953 时 23 岁)
1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验
米勒设计的实验装置
在原始海洋中发生的，即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条件下聚集成大分子。
4.2有机小分子生成生物大分子
场所：
过程：
原始海洋
缩合或聚合作用
4.3生物大分子组成多分子体系
这一阶段是在原始的海洋中形成的，是生
命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶
段。目前，人们还不能在实验室里验证这
一过程。
场所：
过程：
原始海洋
浓 缩、凝聚
4.4有机多分子体系演变为原始生命
场所：
过程：
原始海洋
长期演变、相互作用
奥巴林用蛋白质（白明胶）和多糖（阿拉伯胶）混合得到团聚体小滴。
福克斯用类蛋白质加热浓缩得到微球体
化学进化说视频介绍
无机小
分子物质
有机小
分子物质
生物大
分子物质
多分子体系
生命历程
课堂小结
A
生命起源四大假说
B
原始大气的主要成分有哪些
D
米勒实验说明原始地球环境下能形成有机物
C
原始生命可能诞生于原始海洋或外星球
1、原始地球条件下，氨基酸等小分子物质形成的场所是 （ ）
A、原始大气 B、原始海洋 C、原始陆地 D、原始海洋和陆地
A
当堂训练
2、原始地球条件下，生命起源于 （ ）
A、原始陆地 B、原始海洋 C、原始大气 D、火山附近
B
3、原始地球大气成分主要是( )
A、水蒸气、氨、甲烷等 B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等 D、水蒸气、氧气、氮气等
A
4、下列哪一项是原始大气中没有的（ ）
A、氨 B、水
C、氧气 D、氢
C
5、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ）
A、生命是上帝和神创造出来的 B、生命是从外星球迁移过来的
C、生命是自然而然产生的
D、生命形成是按照由原始大气中无机物到有机物，再到原始生命逐渐进行的
D
6、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ）
A、爱因斯坦 B、米勒 C、爱迪生 D、牛顿
B
7、原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含的________不断相互作
用， 经过极其漫长的岁月，逐渐形成了________生命。
有机物
原始
8、原始生命起源于__________ 物质。
非生命
当堂训练
再 见
我
从
哪
里
来
