2020年高中语文部编版 必修上册 周测（二） 第二单元 实用性阅读与交流（含答案）

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2020年部编版 必修上册 周测（二）
第二单元 实用性阅读与交流
(60分钟　100分)
一、思维发展与提升(28分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
材料一：
国内外量子通信应用事件
时间 应用 备注
2004年 BBN公司-波士顿大学-哈佛大学量子通信网络 量子通信技术首次应用
2007年 北京四户家庭量子通信网络 量子通信技术在中国的首次应用
2009年 芜湖量子通信政务网 7个节点，最远通信距离为10公里
2010年 东京量子通信网络 6个节点，最远通信距离为90公里
2012年 合肥量子通信试验示范网络 46个节点
2013年 济南量子通信试验网 56个节点
2016年8月 量子通信卫星发射 全球首颗量子通信卫星
2016年9月 沪杭干线 国内首条量子通信商用干线
2016年年底 京沪干线 世界最长量子通信干线
　　 (数据来源：公开资料、国金证券研究所)
材料二：
重庆大学某重点实验室主任向宏告诉《科技日报》记者，世界各国目前在工程上实施的量子通信，本质上都是进行传统加密通信时的密钥分发。量子密钥分发的原理是发送方和接收方采用单光子状态作为信息载体来建立密钥协商。基于量子物理原理，单光子不可分割、不可复制也无法被精确测量，在理论上能够保证一旦有人窃听就能发现密钥“被盗”。
但实现量子密钥分发，需要建立专门的量子通信网络，投入不菲，现在不可能用它来替换互联网。未来量子密钥分发将和抗量子密码算法一道，为信息安全保驾护航。前者可以用于金融等高安全领域，后者可提供商业性的加密、个人认证服务。向宏说，要做好抗量子密码算法研究，我国最缺的是人才，尤其是缺少精通数学和量子物理这两大基础学科的复合型人才。
(摘编自《科技日报》2018年11月7日)
材料三：
早在2006年，中国科学技术大学潘建伟团队就在国防部门的要求下开始开展量子通信装备预先研究项目。2008年，该团队建立了国际上首个全通型量子通信网络，并为60周年国庆阅兵关键节点构建了“量子通信热线”。2009年，该团队在世界上率先将量子通信距离突破至200公里。2012年，该团队在合肥市建成了世界上首个覆盖整个城区的规模化(46个节点)量子通信网络，标志着大容量的城域量子通信网络技术已经成熟。同年，该团队与新华社合作建设了“金融信息量子通信验证网”，在国际上首次将量子通信网络技术应用于金融信息的安全传输。2012年底，潘建伟团队的新型量子通信装备在北京投入常态运行，为“十八大”、抗战胜利70周年阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。2013年，该团队在济南建成了城域量子通信试验网，进一步提升了器件性能，并积累了大量网络运行管理的经验。2013年，潘建伟团队在核心量子通信器件研究上取得重要突破，成功开发了国际上最先进的室温通信波段单光子探测器，大大提高了现实量子通信系统的安全性……
(摘编自搜狐网2016年8月16日)
材料四：
空军研究实验室计算和通信部门主管迈克尔·海杜克说：“中国拥有出色的通信技术。在美国，我们关注的不仅仅是模仿中国在地面卫星通信方面所做的事情，还有整个通信生态系统——地面、空中、太空。我们正在构建一个真实的量子网络。”美国国会为未来5年的量子项目做出了8亿美元的预算。海杜克说：“钱很重要，但国防部更需要人力资源。我们一方面缺少量子物理学家、量子开发工程师和可以应用量子技术的研究人员，另一方面缺乏国内供应链(目前大多数供应商不在美国境内)和专门用于量子科学研究的实验室。”
(摘编自《科技日报》2018年7月18日)
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(8分)
A.由材料一可知，2004年量子通信技术在国际上首次应用，2007年量子通信技术在我国首次应用。
B.材料一中，东京量子通信网络比芜湖量子通信政务网少了一个节点，但最远通信距离却多出80公里。
C.由材料一可知，我国于2013年建成有56个节点的量子通信试验网，于2016年建成世界最长的量子通信干线。
D.由材料二可知，建立专门的量子通信网络需要很大的投入，用量子通信网络代替互联网显然是不现实的。
　　解析：根据文意，现在用量子通信网络代替互联网不现实，但并不意味着将来用量子通信网络代替互联网不现实。
　　答案：D
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(8分)
A.量子密钥分发与抗量子密码算法在保护信息安全方面的作用有所不同，应用的领域也有所不同。
B.我国和美国在发展量子通信技术方面遇到了一些相同的问题，如资金供给不足，相关人才欠缺等。
C.到2012年，大容量的城域量子通信网络技术成熟，潘建伟团队为该技术走向成熟做出了重要贡献。
D.潘建伟团队将量子通信技术应用到了一些国家重要政治活动中，为这些活动顺利开展提供了保障。
　　解析：文中没有信息表明我国在发展量子通信技术方面遇到“资金供给不足”的问题；且海杜克说“钱很重要”，并不等于说美国在发展量子通信技术方面遇到了“资金供给不足”的问题。
　　答案：B
3.后面三则报道的角度有什么不同?请简要概括。(12分)
答：?
?
?
　　答案：①材料二报道的是量子密钥分发的原理和功用。②材料三报道的是中国科学技术大学潘建伟团队量子通信的研究历程和成果。③材料四报道的是美国在量子通信研究方面的现状。(每点4分)
二、审美鉴赏与创造(28分)
　　阅读下面的文字，完成4~6题。
你为什么读大学
郑强
我认为读大学最重要的不在于读哪一所名校。我希望大家在大学期间一定要多去体会所读大学的历史和文化。我在浙大(浙江大学)执教快17年了。如果说把看钱塘江大潮、看西湖美景作为浙大的荣耀，我觉得这一荣耀分文不值。浙大真正值得珍惜的是竺可桢老校长带领浙大的学生西迁几千里，在遵义的湄潭办学的那7年所树立的“求是”校风。我历来主张大学的文化应该有历史积淀，而这样的积淀才是送给学生的最珍贵的精神财富。北大、清华、复旦等中国著名大学，也都有深厚的文化积淀。
难道贵大(贵州大学)的学生就不能像北大、清华、浙大的学生一样幸福吗?最近，让我们贵大闪光、让我们贵大学生自信的是一位坚强的女孩。你们听说了吗?那位得了骨癌、下肢截肢的女孩，经历了十几次放疗，在生命最痛苦的时候竟怀揣着对大学的梦想考过了重点线。我说这个孩子对贵大，对全中国大学生，都是无价之宝啊。我驱车来到医院，把那份珍贵的大学录取通知书交给了她。这位女孩叫肖丽。我说贵大的同学们，贵大有了肖丽，从此贵大的学生就有了大写人生的光辉榜样；贵大有了肖丽，贵大的学生内心的情感和精神不应该再输给北大、清华、浙大!
为什么要读大学?回答这个问题并不复杂。简单地来讲，是因为大学有我们所爱的知识、专业。比如我自己，我对高分子领域，是怎样的爱呢?不瞒各位，那是被逼出来的爱。我们高中毕业时，物理、化学专业很时髦，我们班上成绩好的同学都选报物理、化学专业，结果我们这些年纪小的同学和不是特别优秀的同学就选不到这个专业。我是被迫选报了高分子专业。结果，这么一次逼迫，让我慢慢爱上了高分子专业，而且是打心眼里爱。我在国外留学，为了拿这个博士学位，常常一个星期不见阳光，跟地下室里的仪器待在一起。当走出实验室的时候，整个人都是晃的。今天我有两句话送给在座的大学生朋友们：是因为我爱，我才付出；但更重要的是，恰恰是由于爱，我已经付出了，所以我必须更爱。
现在，大学生的学习负担很重，甚至觉得喘不过气来了。其实，你们是受了误导，以为在就业的时候，那些审查你们的人在看你们的履历时会认为你读的课程越多就越好。我今天给大家一个忠告：在读本科的时候，应该以夯实专业基础和提升基本人文素养为最重要的目标。我们不必学得太满太多，先要夯实基础。这就如同学武术，要不断练习蹲马步、举杠铃、做引体向上等基本功，才能把身体这个坯给塑造好，今后广阔的前程就等着你。而过早地考虑自己所学的专业今后有什么好的工作岗位，工资高不高，我认为这都是一种短视，给自己徒增不必要的心理负担。所以，我希望同学们在整个大学期间简单一些，纯洁一些，自然一些，用这样一种心态去面对大学生活，你一定会获得学习的动力、生活的幸福感，对未来生活充满希望。
(摘编自贵州大学校长郑强2013年在央视《开讲啦》节目上的演讲稿)
相关链接
郑强，男，汉族，1960年9月出生，福建省武夷山市人，1985年6月加入中国共产党。1982年8月参加工作。1995年6月至2012年6月，一直在浙江大学任职。2012年6月至2016年12月，担任贵州大学校长。
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(8分)
A.在郑强看来，壮观的钱塘江大潮和美丽的西湖景观，远没有“求是”校风对浙大的意义重要。
B.浙大具有深厚的文化积淀，郑强认为浙大应发掘自身的文化积淀，给学生送上珍贵的精神财富。
C.郑强在演讲中谈到的肖丽是一位坚强的女孩，她在重病的情况下仍坚持大学梦，最终圆了大学梦。
D.郑强并非一开始就喜欢高分子专业，他当初选报这一专业是被逼无奈，但他后来慢慢爱上了这一专业。
　　解析：“浙大应发掘自身的文化积淀”于文无据，属主观臆测。
　　答案：B
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(8分)
A.肖丽被贵州大学录取，贵大校长郑强亲自前往医院，为她送大学录取通知书，意在引起贵大学生关注肖丽。
B.现在，虽然贵大的实力不如北大、清华等名校，但贵大学生在内心的情感和精神上不输于这些名校的学生。
C.郑强在演讲中简单提到自己的留学经历，言语虽然有些夸张，却阐明了自己的观点，令人信服。
D.一些大学生受到误导，以为学的课程越多，就业就越有优势。在这种认识的作用下，他们学习负担很重。
　　解析：A对郑强的意图理解错误。根据文意，郑强亲自送录取通知书，意在表达对肖丽坚强意志的肯定、敬佩。B“不输于”理解不准确。由原文“不应该再输给”可知。C“言语虽然有些夸张”理解错误。郑强的话并无夸张成分。
　　答案：D
6.郑强的演讲能为大学生带来哪些启示?请根据材料，谈谈你的看法。(12分)
答：?
?
?
　　答案：①多去体会所读大学的历史和文化，增强对所读大学的信心，提升自我的精神境界。②热爱自己的专业，努力学习。③重视夯实专业基础和提升基本人文素养。④在读书方面，功利性不要太强。(答出三点即可，每点4分)
三、语言建构与运用(44分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
“众老忧添岁，余衰喜入春。年开第七秩，屈指几多人?”每每读到白居易的这首诗，我总是心生感慨。常人越老越怕添新岁，白居易却与众不同，他面对新春欢喜雀跃。在他看来，能开始第七个10年的人并不多见，故而感到高兴。可见，(　　)。
“志行万里者，不中道而辍足”。志向犹如前行路上的灯塔，指引着我们勇往直前。黄旭华为研制核潜艇隐姓埋名30年，　　　　，为我国的潜艇事业做出了重要贡献。他当初没有因国家　　　　弃国而去，后来也没有因危险或诱惑而改变志向。1988年4月29日，中国核潜艇进行极限深潜实验正式开始，总设计师62岁的黄旭华，一道与一百多名左右研究人员下水。实验取得圆满成功，他写了十六个字表达心情：“花甲痴翁，志探龙宫，　　　　，乐在其中。”一个为理想搏击的人，决不会在困难面前当逃兵，更不会在工作中　　　　，满腹牢骚，而是以乐观的心态迎难而上，以淡泊的心态对待名利。?
7.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(8分)
A.当遇到人生坎坷时，要乐观地面对现实
B.对一个人而言，知识越丰富，心态越乐观
C.拥有良好心态的人，能乐观地面对世事
D.我们无法左右世事，但可以控制我们的心态
　　解析：语段不涉及“人生坎坷”，故排除A。语段不是谈知识多寡与心态好坏的关系，故排除B。比较C、D，C更贴合语段的话题，故选C。
　　答案：C
8.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(8分)
A.中国核潜艇进行极限深潜实验正式开始，作为总设计师，62岁的黄旭华与一百多名研究人员一道下水。
B.中国核潜艇极限深潜实验正式开始，62岁的黄旭华作为总设计师，一百多名研究人员与他一道下水。
C.中国核潜艇进行极限深潜实验，62岁的黄旭华是总设计师，他一道与一百多名研究人员下水。
D.中国核潜艇进行极限深潜实验，作为总设计师，62岁的黄旭华与一百多名研究人员一道下水。
　　解析：A“进行极限深潜实验正式开始”结构混乱。B第三个分句中途易辙。C“一道”语序不当。
　　答案：D
9.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(8分)
A.呕心沥血　　　　　　不名一文　　　　　　烟波浩渺　　　　　　一毛不拔
B.呕心沥血 一穷二白 惊涛骇浪 斤斤计较
C.处心积虑 不名一文 惊涛骇浪 一毛不拔
D.处心积虑 一穷二白 烟波浩渺 斤斤计较
　　解析：呕心沥血：形容费尽心血。处心积虑：千方百计地盘算<多含贬义>。根据语境和成语的感彩，选填“呕心沥血”恰当。一穷二白：形容基础差，底子薄。不名一文：一个钱也没有。考虑到与“国家”搭配，选填“一穷二白”恰当。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛；比喻险恶的环境或遭遇。烟波浩渺：形容水域宽广。根据语境，选填“惊涛骇浪”恰当。斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。一毛不拔：形容非常吝啬。根据语境，选填“斤斤计较”恰当。故答案选B。
　　答案：B
10.下面是某市第二次全国污染源普查工作办公室致普查员的信函的部分内容，其中有五处不合书面语体要求，请找出并修改。(10分)
根据《全国污染源普查条例》的意思，本市开展第二次全国污染源普查。此次普查覆盖范围广、工作任务重。各位普查员挑着收集原始数据的重任。普查时，须主动掏出普查机构统一印制的普查员证，进行自我介绍；耐心向群众说道说道普查的重要意义，提高群众对本次工作的认同感。麻烦全体普查员务必尽职尽责，交上一份合格的答卷。
答：①“　　　　　　”改为“　　　　　　”；　　②“　　　　　　”改为“　　　　　　”；?
③“　　　　　　”改为“　　　　　　”； ④“　　　　　　”改为“　　　　　　”；?
⑤“　　　　　　”改为“　　　　　　”。?
　　答案：①“意思”改为“规定”；②“挑着”改为“肩负”；③“掏出”改为“出示”；④“说道说道”改为“宣传”；⑤“麻烦”改为“请”。(每找出一处并修改正确得2分)
11.下面是计算机考试系统框架图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。(10分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　95字
　　答案：示例：该系统有学生端和教师端两个端口。学生端由考卷和原始试卷两部分组成，其中，考卷部分包括登录页、各题型考卷、答题栏、自动评分栏。教师端由原始试卷、答案、成绩生成、统计报表生成四部分组成。(内容完整3分，表述准确4分，语言连贯3分，超过字数扣1分)

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