四年级数学导学案
姓名：_____
班级：_____
课题：
1.1认识容量与升
课型：新授
主备人：龚子翔
审核人：徐黎明
第
1
课时
总第
1
课时
二次备课日期：
年
月
日
星期
授
课
日
期：
年
月
日
星期
授课人：
授课班级：
四年级
学习目标：1、在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。
2、初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
教师复
备笔记及学生上课笔记
重点难点：认识容量的含义及容量单位“升”。对1升的认知表象的建立。
学习方法：小组合作、自主学习
学
习
过
程
一、预习导学
自学课本第1页例1，完成自学提示。
合作探究：
1、观察下面图片，你有什么发现？（同桌交流）
杯子（或碗）的大小不同指的是杯子的什么不同？（同桌交流）
2、盛水多的杯子也可以说这个杯子的（
）大，容量指的是（
）。
3、
牛奶盒上标的200ML指的是(
）
4、ML是容量的（
)，容量的单位还有(
)
三、拓展延伸
5、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（
）做单位；升可以用字母（
）表示。
6、棱长为1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是（
）升。
四、当堂检测
7、容器中能盛放物体的多少就是它的(
)。
8、能盛水多的容器的容量(
),能盛水少的容器的容量(
)。(填“大”或小”)
五、作业
补充习题第1页。（独立完成）
板书设计（笔记）
学（教）后记
1四年级数学导学案
姓名：_____
班级：_____
课题：
1.3升和毫升练习
课型：新授
主备人：龚子翔
审核人：徐黎明
第
3
课时
总第
3
课时
二次备课日期：
年
月
日
星期
授
课
日
期：
年
月
日
星期
授课人：
授课班级：
四年级
学习目标：1.进一步认识升和毫升，了解升和毫升之间的进率。
2.能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
教师复
备笔记及学生上课笔记
重点难点：进一步认识升和毫升，能将升和毫升同实际生活相联系。
学习方法：小组合作、自主学习
学
习
过
程
一、自主先学
1.填上合适的单位。
一个金鱼缸有水30（
）
一瓶饮料有400（
）
一锅水有5（
）
一汤勺水有10（
）
合作探究：
2.比较大小
1200毫升（
）1升
40000毫升（
）4升
2升200毫升（
）2200毫升
50升（
）5000毫升
三、实际应用
3.把一瓶2250毫升的“雪碧”饮料倒入300毫升的杯中，至少要准备(??
??
)个这样的杯子。
四、当堂检测
4．在括号里填上“升”或“毫升”。
（1）一个电热水器能装水80（????
?）；?（2）人一天大约要喝2（??
???）水；
??
（3）1瓶果粒橙的容量是1250（????
?）；http://www.xkb1.com/
（4）1瓶啤酒的净含量是650（??
????）
五、作业
补充习题第4、5页。（独立完成）
板书设计（笔记）
学（教）后记
1四年级数学导学案
姓名：_____
班级：_____
课题：
1.2认识毫升
课型：新授
主备人：龚子翔
审核人：徐黎明
第
2
课时
总第
2
课时
二次备课日期：
年
月
日
星期
授
课
日
期：
年
月
日
星期
授课人：
授课班级：
四年级
学习目标：1、认识毫升，掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。
2、能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
教师复
备笔记及学生上课笔记
重点难点：使学生正确认识“升和毫升”之间的进率，能进行简单的换算。
学习方法：小组合作、自主学习
学
习
过
程
口算
21×30=
660÷6=
10×4=
2×330=
96÷3=
7×50=
1200-700=
54×2=
合作探究：
自学提示：认识容量单位
内容：自学课本第3页例3完成自学提示
要求：独立完成、小组交流、大组汇报。时间：5分钟
1.这些图片里，你了解到计量比较少的液体，常用（
）单位。它还可以用符号（
）表示。
2.用滴管吸入1毫升水，把它滴在手心上，大约有（
）滴，一毫升水比1升（
）
自主探究:
升与毫升的进率（课本第4页例4完成自学提示）
要求：独立完成、小组交流、代表展示。时间：5分钟
发现：将5杯200毫升的水倒入1升的量杯中，正好可以倒满（
）杯。5个200毫升是（
）毫升，因此一升等于（
）毫升。因此1升=（
）毫升。
三、拓展延伸
四、当堂检测
板书设计（笔记）
学（教）后记
1
