中小学教育资源及组卷应用平台
第1讲
先秦时期的政治制度
一、单项选择题
1．（2020·北京卷·1）战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶，鉴用来盛冰，缶用来盛食物。《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴。冰鉴缶的使用
A．体现了战国时期严格的宗法制度
B．说明青铜铸造工艺开始成熟
C．展示出贵族的日常礼仪规范
D．标志着新兴地主阶级的崛起
2．（2020·海南卷·1）西周初，为了在各地部署监察力量，由王族带领归顺的外族进驻各地，与土著长期混居。此举
A．加强了对新拓版图的控制
B．改变了早期宗法制的核心
C．实现了从诸侯争霸到皇权的统一
D．延续了选举部落贤人为王的传统
3．（2019·全国III卷·24）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是
A．宗法制
B．禅让制
C．郡县制
D．察举制
4．（2018·全国II卷·24）据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明
A．商汤成功缘于他的仁德之心
B．捕猎是夏商时主要经济活动
C．商朝已经注重生态环境保护
D．资源争夺是夏商更替的主因
5．（2019·全国II卷·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为
A．公田制度逐渐完善
B．铁制生产工具普及
C．交通运输网络通畅
D．国家组织能力强大
6．（2020·北京高考适应性考试·1）右图为春秋早期的一件青铜鼎。鼎内铭文为：“伯克父甘娄酒（乃）执干戈，用伐我仇敌，迺受吉金，用自作宝鼎，用享于其皇考，用赐眉寿黄耇（长寿），其万年子子孙孙永宝用享。”此文物有助于研究当时的
①宗法分封
②天文历法
③青铜铸造
④文字书写
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7．（2018·江苏高考二模）西周时期，周王设有“大司马”，管理国家军事，诸侯国也设有司马，称为“国司马”，而国司马之下又有都司马；卿大夫之家设有“家司马”，都司马和家司马都受制于国司马。这反映出西周（
）
A．中央到地方实现了垂直管理
B．分封制度下的等级森严
C．天子通过司马控制全国军权
D．诸侯无权控制国内军事
8．（2017·长郡中学一模）春秋时期，文武不分家。封君们平时担任民政长官，战时充任军队统帅。而战国时期军队就多由职业军官统率，名将如白起，李牧、赵奢，都专职打仗而不问政治，造成这种现象的最主要原因是（
）
A．职业军队取代了兵农合的民兵
B．军事指挥学发展到专业化水平
C．分封制的崩溃和郡县制的兴起
D．儒家的教育忽视军事
9．（2018·河南开封一模）据史书记载，太公吕尚被封于齐，征服了当地土著人“莱夷”。于是“太公修政，因其俗，简其礼”。周公长子伯禽受封于鲁，亦“变其俗、革其礼”。这表明分封制（
）
A．扩大了地方权力
B．推动了经济发展
C．强化了中央权力
D．促进了文化整合
10．（2018·江苏高考一模）据《礼记·玉藻》记载，周代服饰的颜色以“青、赤、黄、白、黑”为正色而象征尊贵。但春秋时期齐桓公“好服紫”，以致齐国的百姓争相效仿，最终一国尽服紫。这一变化说明（
）
A．礼乐制度已经丧失殆尽
B．分封割据逐渐走向统一
C．宗法分封制度走向崩溃
D．齐国彻底独立于周王室
11．（2016·广东五校一模）王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远的是（???
）
A．等级分明的礼乐制度???????????????????????????????????????????B．“封建”式的地方管理方式
C．世代公卿的选官制度???????????????????????????????????????????D．“四方”臣服中央的国家观念
12．（2017·四川巴蜀黄金大联考）商汤以夏桀“弃捐五帝之恩刑，推厥三王之法籍”，方以“有夏多醉，天命噬（杀死）”为词进行征伐；周武王伐纣也以纣“自弃其先祖肆祀不答”作为兴兵的理由之一。这些做法反映了当时（
）
A．以不行宪法作为开战说辞????????????????????????????????????B．王朝更替须得到先祖支持
C．统治者利用尊祖崇礼观念????????????????????????????????????D．中华民族的核心文化形成
13．（2018·哈尔滨九中三模）中国古代传统社会里，国家政权统治在最基层的乡土社会中的作用微乎其微。由此产生了国家法与民间法的二元性法的秩序。对这一法律秩序的相关解读正确的是（???
）
A．中央集权与地方分权紧密结合?????????????????????????????B．社会基层深受宗法伦理观念影响
C．传统法律运行以民间调解为主?????????????????????????????D．国家行政的垂直管理体制的简化
14．（2018·河南漯河高中三模）据《礼记·王制》记载：周天子为七庙，诸侯为五庙，大夫为三庙，士为一庙，庶人不准设庙。宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而寝右，庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。材料表明（
）
A．分封制有助于社会秩序的建立与和谐发展???????????B．宗法制与礼乐制度有机结合
C．宗法制有助于将宗族心理演化为阶级意识???????????D．分封制有助于加强中央集权
15．（2018·湖南师大附中高三12月月考）清人洪亮吉在其文集中曰：“春秋时，列国皆用同姓，惟秦不然。”据他统计，秦国自孝公以来共引进了53名外国人才，这些人才对秦的发展和壮大直至最后的统一起了重大的作用。据此可知秦国（
）
A．商鞅变法影响深远
B．军功爵制推行得力
C．历来重视招揽人才
D．贵族势力严重削弱
二、材料分析题
16．（2020·江苏高考·21）行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦至隋代，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读下列材料：
材料一
春秋时代，郡县制开始萌芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。
——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》等
材料二
隋初沿用州郡县三级制。但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。开皇三年（583），兵部尚书杨尚希上表说：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领……所谓民少官多，十羊九牧……今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”隋文帝采用此建议，罢去郡一级，改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端，进一步加强了中央对地方的控制。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，概括隋以前中国行政区划制度的演变。（5分）
（2）据材料二概括指出隋文帝行政区划制度改革的原因及措施。（4分）
（3）据材料一、二并结合所学知识，简析秦、隋行政区划制度改革共同的积极作用。（4分）
17．（2017·衡阳十校联考三模）阅读材料，完成下列要求。
“重阳节”的昨天与今天
先秦
秋天九月农作物丰收之时，祭祀天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德。
两汉
过重阳节的习俗由宫中传至民间，“九月九日，四民并籍野炊宴，可令人长寿”，官民“自发向家中老人叩首”成为风尚。
魏晋
当时道教宣称“九为阳数，九九极阳，最为大吉”，各地道观往往举办道场以求长寿。佛寺则举办法会，由年老高僧诵念佛经超度亡灵。
隋唐
重阳节被定位正是节日，宫廷、民间一起庆祝重阳节，除举行赏菊、饮酒外，主要举行敬老之类的诗会，县令、保长会携带各类果品慰问年满六十之老人。
两宋
重阳节更为热闹，《东京梦华录》和《武林旧事》分别对北宋开封与南宋临安做了大量生动的描绘，皇宫中帝妃吃花糕、赏菊，民间则流行荡秋千、游街市、访亲友，瓦肆、勾栏通宵达旦说唱尊老、助老的话本。以后，历代皆然。
2012年12月28日
全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障法》．法律明确规定，每年农历九月初九为老年节，倡导全社会要尊老、敬老、爱老、助老的风气。
——摘编自杜尚侠《中国民俗文化丛书：重阳节》
分析材料，提取有关“重阳节”发展的信息，并运用所学相关知识加以说明。（可以就重阳节的发展趋势进行分析，也可以比较或者概括其中两个时期有关重阳节的特点，并加以说明。要求：明确写出所提取的信息，说明须有史实依据。）
参考答案
C【解析】根据材料“战国时期的曾侯乙基出土了青铜冰鉴丢，鉴用来盛冰，岳用来盛食物。《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴”可知，冰鉴岳是贵族的礼器，且《周礼》中记载了其使用规范，故冰鉴岳的使用展示了贵族日常礼仪规范，故远C项；根据所学，宗法制的特点是以血缘关系为纽带，其核心内容是嫡长于继承制，与材料内容无关，排除A项；根据所学，夏、商、周被誉为“青铜时代”，青铜铸造工艺已经成熟，远项表述不符合史实，排除B项；根据所学，新兴地主阶级是在生产力的发展和封建生产关系的逐步形成的过程中发展起来的，与冰鉴丢的使用无关，排除D项。
A【解析】西周通过由王族带领归顺的外族进驻各地，与土著长期混居来实现对各地的监察，这有助于巩固对新版图的控制，故选A项：宗法制的核心是嫡长子继承制，而材料涉及的是对地方的管理，排除B项；西周并不是皇权政治，秦始皇实现了从诸侯争霸到皇权的统一，排除C项；材料强调对地方的监察控制，而不是选举部落贤人为王，排除D项。
A【解析】题干最终强调的是“礼”，此外还提及“孝”、“悌”等，这是宗法观念，因此“制度渊源”应是宗法制，故A项正确。BD项分别是人才选拔的制度，分别以才与孝廉为标准，D项选项涉及孝，但也不符合题意，故BD项排除。郡县制是地方行政官制，C项排除。
A【解析】本题考查史料的重要作用，解题的关键是题干材料的意思。题干材料大致意思是商汤看见野外有人捕猎鸟兽，四面都布置了结构的网，他认为这样会把鸟兽杀绝，于是撤去三面的罗网，其因仁德而受到诸侯的拥护。表明商汤成功缘于他的仁德之心，故A正确；夏商时主要经济活动、注重生态环境保护、夏商更替的主因材料未涉及，故BCD错误。
D【解析】通读并找出重要信息：关键信息——战国后期；水利工程；秦国。设问与限制词——主要是因为（主要原因）。定位知识点并解读信息：题干问题是秦国能建造大型水利工程的主要原因，设问强调的是秦国，那么就要思考秦国与其他诸侯国有何不同。知识定位于秦中央集权制。排除选项与确立答案：中央集权制有利于集中全国的人力、物力与财力建造一些大型公共工程建设，D项正确；B项迷惑性较大，但从时间信息上看，结合所学知识可知“普及”史实不符，排除；A项说法与史实不符，排除；交通运输网络通畅是影响因素之一，然而，无论通畅与否，这也不可能成为主要原因，且秦统一六国后才修筑驰道等，故C项排除。
C【解析】采用排除法。从材质上看，可以用于研究春秋早期的青铜铸造技术；从鼎文来看，有书法研究价值，又可从历史方面挖掘其历史价值，故C项正确。从内容上看，没有涉及天文历法，排除②。
B【解析】西周时期司马是根据不同级别设立的，中央和地方的名称和管理范围各不相同，体现了分封之下的等级关系；A先秦时期没有实现中央对地方的垂直管理，故A错误；CD分封制下诸侯掌握着军事大权，诸侯的军权天子无法控制，故C、D错误。故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料周王设有“大司马”，管理国家军事，诸侯国也设有司马，称为“国司马”，而国司马之下又有都司马；卿大夫之家设有“家司马”可知，西周的官职设置名称不同，职权不同，体现了严格的隶属关系，反映的是森严的等级制度，难度中等。
C【解析】ABD材料无法体现，排除；分封制下“文武不分家。封君们平时担任民政长官，战时充任军队统帅”，战国时期军队就多由职业军官统率，说明春秋时期的官制──分封制受到冲击，通过建立军功为官的职业军人增多，贵族政治的分封制被官僚政治的郡县制取代，故C正确。
【点评】本题考查分封制的崩溃和郡县制的兴起。难度适中。本题以军事家为切入点，考查了这一时期政治制度的变化和社会的转型。值得老师、同学们关注。
D【解析】根据材料可知，“太公修政，因其俗，简其礼”是指从齐地实际出发，从俗简礼，不强制干涉的开明政策；“变其俗、革其礼”是指用周文化强行改造鲁当地文化；两者的做法体现了分封制促进了当地的文化整合，故D项正确。A材料强调分封制促进了当地的文化整合，与扩大了地方权力无关，排除。B材料没有涉及分封制推动了经济发展，而是强调其促进了文化整合，排除。C材料反映齐国和鲁国推行的统治政策，与强化了中央权力无关，排除。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，太公修政，因其俗，简其礼的能是关键信息。
C【解析】本题考查分封制瓦解。C材料中齐国诸侯没有按照周天子崇尚的服饰颜色进行穿戴，说明春秋时期的宗法分封制度走向了崩溃；A中丧失殆尽说法过于绝对，排除；B中走向统一不符合春秋时期的社会特征，排除；D项说法错误。故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料春秋时期齐桓公“好服紫”，以致齐国的百姓争相效仿，最终一国尽服紫可知，在西周周天子是天下共主，统治集团内部形成严格的等级序列，而春秋战国老百姓与齐桓公穿同色的衣服，说明天子的独尊地位逐步丧失，反映了宗法分封制度走向崩溃，难度中等。
D
【解析】本题主要考查西周的政治制度。国家的统一是中国文明能够持续发展的前提，西周实行分封制形成了周天子“天下共主”的局面，有利于统一国家观念的形成，是西周对后世产生的最深远影响，故答案选D项；A选项属于西周对后世的影响，但不是不是最深远的，故排除A项；“封建”式的地方管理方式，不利于中央加强对地方的管理与控制，后被“郡县制”和“行省制”所取代，不符合题干要求，故排除B项；世代公卿的选官制度存在弊端，不利于人才的选拔和中央集权，后被科举制所取代，不符合材料主旨，故排除C项。
【点评】本题考查西周对后世影响的理解。难度适中。本题中四个选项都是西周的制度，但哪一项才是对后世最深远的影响，的确还值得细细思索一番。这符合文明史观的理念。
C【解析】据材料“弃捐五帝之恩刑，推厥三王之法籍”、“自弃其先祖肆祀不答”反映了商汤和周武王利用其不遵守古代祖先礼节而讨伐进攻夏桀、纣王，体现了重视传统观念的应用，故C项正确。材料强调的是不按照祖宗之法执行，而不是不行宪法，故A项错误。“先祖支持”只是统治者争权夺利的手段和借口而已，故B项错误。材料与核心文化形成无关，故D项错误。故选C。
【点评】本题考查中国古代早期政治制度的特点。需要掌握商周的政治制度的特点。解题的关键是抓住关键信息“弃捐五帝之恩刑，推厥三王之法籍”、“自弃其先祖肆祀不答”的分析理解。本题考查中国古代早期政治制度的特点，考查对商周的政治制度的特点的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力。
B
【解析】根据材料和所学知识可知，在中国古代国家政权统治中行政管理只到达县级，国家法在基层中乡土中的作用不大，乡土社会中的纠纷更多是通过调解解决，故社会基层深受宗法伦理观念影响，B项正确。材料重点强调用民间法调解乡土社会中的矛盾，而非国家法，且A项与材料无关，排除。材料重点强调用民间法调解乡土社会中的矛盾，而非传统法律运行以民间调解为主，排除C。材料没有提到国家垂直管理体制的内容，排除D。
【点评】本题考查了宗法制。难度适中。本题展现了宗法制虽然在春秋战国时期崩溃，但并没有消失，且影响古代中国社会，并继续以宗法伦理的形式为国家稳定、社会和谐服务。
C【解析】C材料反映的是宗庙制度，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙，以此区分贵族内部亲疏贵贱，把宗族关系同政治等级联系起来，有助于将宗族心理演化为阶级意识；A材料反映的是宗庙制度，不是分封制，排除A；B材料无法体现，排除B；D夏商周时期，中央政治权利尚未形成高度集中，D错误。故答案为C。
【点评】宗法制与分封制的联系：它们都是西周的政治制度，二者互为表里，分封制以宗法制为基础，按宗法制的嫡长子继承，庶子分封的原则进行；宗法制则为分封制的实行提供了分封的原则和方法，保证了分封制的顺利实施和国家的稳定。
C【解析】商鞅变法内容中，有关人才选拔只有“奖励军功”“废除世卿世禄制”，并没有有关人才来源的特别规定，故材料与A选项不构成直接关系。B选项无法从材料中得出；C选项与材料的含义相符。D选项无法从材料中体现，故排除。故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，秦国自孝公以来共引进了53名外国人才，这些人才对秦的发展和壮大直至最后的统一起了重大的作用是关键信息。
【答案】
（1）演变：周朝实行分封制；战国时在边地出现郡县制（春秋战同时期在边地设置郡县）；秦统一后在全国推行郡县制；汉初实行郡国并行制；东汉至南北朝实行州郡县制。
（2）原因：地方出现分权倾向；机构设置混乱（郡县过多）。
措施：改州郡县制为州县制；合并州县。
（3）积极作用：有利于中央集权（加强对地方的控制）；巩固国家统一；提高了行政效率（减少了管理层次）；确立了中国古代行政区划的基本模式。
【解析】（1）演变：根据所学可得出周朝实行分封制；根据“春秋时代，郡县制开始荫芽。到战国时代，在边地的郡下分设若干县”可得出战国时在边地出现郡县制（春秋战国时期在边地设置郡县）
；根据“秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国”得出秦统一后在全国推行郡县制；根据郡县制为汉代沿用并结合所学得出汉初实行郡国并行制；根据“到东汉时，剌史已有固定治所……州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变”
可得出东汉至南北朝实行州郡县制。
（2）原因：根据但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。”得出地方出现分权倾向；根据改为州县两级制，并且合并了-些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端"得出机构设置混乱（郡县过多）。措施：根据改为州县两级制并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端"得出改州郡县制为州县制、台并州县。
（3）积极作用：根据进一步加强了中央对地方的控制。"并结合所学可从有利于中央集权、巩固国家统一、提高行政效率、确立行政区划模式等角
度概括。
17．【答案】示例：
时期
信息
说明
先秦
重阳节在秋收时举办，祭祀天帝祖先。
生产力低下，重视农业收成；宗法制的影响。
两汉
重阳节由宫中走向民间；敬老、尊老风尚兴起。
儒家思想成为正统；察举选官以孝廉为标准。
魏晋
道教、佛教重视重阳节。
魏晋时期国家动荡，战争频繁；三教呈现合一趋势。
隋唐
重阳节正式成为节日；敬老诗会盛行；政府介入敬老慰问。
隋唐国家统一，国力强盛；唐代诗歌的流行；科举制度重视文化。
两宋
更加重视重阳节；官方与民间活动方式多样。
两宋商品经济的发展；市民阶层的扩大；市民文化繁荣。
2012年12月28日
通过法律确定重阳节为老年节。
社会经济发展，人民生活水平提高；综合国力不断增强；人口老龄化问题逐渐严重；弘扬传统文化和增强民族凝聚力的需要。
【解析】本题据材料可知，先秦到2012年，“重阳节”发展变化，并结合所学知识即可提取有关“重阳节”发展的信息，并运用各个历史阶段的经济、政治、文化等方面的知识加以说明。例如：两汉时期，重阳节由宫中走向民间；敬老、尊老风尚兴起。结合儒家思想成为正统；察举选官以孝廉为标准等知识即可进行说明。两宋时期，更加重视重阳节；官方与民间活动方式多样。结合两宋商品经济的发展、市民阶层的扩大、市民文化繁荣等知识即可说明。注意史论结合。
【点评】本题以重阳节的发展变化考查了宗法制以及宗法观念对中国社会的影响。难度适中。老龄化问题是中国也是世界上的一大热点，本题角度新颖，值得老师、同学们训练此题。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
第1讲
先秦时期的政治制度
高考一轮复习精讲
课标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；探讨商鞅变法的历史作用。
考纲：商周时期的政治制度；商鞅变法。
通过分析近五年的全国一、二、三卷的高考真题，我们发现：
（一）先秦时期的政治制度是高考极高频考点，基本上年年有考查。
（二）宗法制，更是老师、同学们要重视的知识点；
（三）复习备考时，要打破传统知识点的简单复习，突破时空界限（突破商周时期），渗透历史学科素养，从国家意志角度，让学生形成全新的结论和认知，如2017年全国Ⅰ卷的第24题，2018年全国Ⅰ卷的第41题。
考情分析
考点一：商朝的政治制度
王权具有神秘色彩
为
，商王把自己的行为说成
的意志，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长，商王通过
以强化王权；
内外服制度
内服是王畿，即
的地方，商朝中央设
、卿士等，掌管政务；
外服是
的地方，
封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领定期向商王纳贡，并奉命征伐；
垄断神权
地方
知识梳理
巩固统治
天
商王直接统治
相
附属国管辖
知识梳理
考点一：分封制
1．目的：为了
（巩固西周王朝的统治）
2．内容
（1）分封对象：
、姻亲；
（2）诸侯义务：诸侯受封于
，
须承担义务：
；
（3）诸侯权利：诸侯在封国内享有权利：分封下级——
，享有相当大的独立性：
等；
（4）主要封国：同姓封国（
、
、卫、
、吴），功臣且是姻亲封国（
）、先代贵族封国（
、杞、陈、许、
）
进行有效的统治
服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职；
同姓王族、异姓功臣、古代帝王的后代
天子
卿大夫
设置官员、建立武装、征派赋役
燕
鲁
晋
宋
齐
楚
知识梳理
考点二：分封制
3．过程
（1）第一次大分封：
之后
（2）第二次大分封：
东征平定武庚、管、蔡之乱后；
（3）分封诸侯国数：到春秋时，见于《春秋》《左传》的封国有140余国；
（4）春秋战国：一些诸侯国已陆续在新兼并的土地上设
，战国末期只有诸侯国多个，其中有七个大国，史称“战国七雄”。
（5）秦朝
：秦始皇采纳
建议，在全国范围内推行郡县制，废止分封制；
（6）汉朝：刘邦实行
，封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗，汉景帝时期出现“七国之乱”，直到
推行“推恩令”才基本解决王国问题；
（7）西汉武帝后：历代王朝也还有分封的事例，但性质
，例如只有皇帝才有权对子弟进行分封。
巩固统治
商王直接统治
天子
垄断神权
相
附属国管辖
地方
知识梳理
考点二：分封制
4．特点
（1）周王是全国
最高
统治者，天下共主；
（2）诸侯是周王的臣属，必须服从
周王
的命令；
（3）西周诸侯国与王室的关系比商代附属国密切，臣属关系
更加明确
；
（4）
层层分封，等级森严
。
知识梳理
考点二：分封制
5．影响
（1）积极影响：
①周天子：在分封制下，周天子具有至尊权威，成为天下共主；
②周统治：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域，西周成为一个绵延数百年强国；
③新制度：打破了夏商的部落国家和方国联盟状态，国家政权由松散走向紧密，是一种制度创新；
④新国家：分封制促进了经济文化交流和民族融合，逐渐凝聚成华夏的国家意识。
（2）消极影响
①独立性强：受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏；
②易分裂割据：随着生产力的发展，诸侯国势力增强，诸侯争霸战争不断，周天子的权威逐渐削弱，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代。
知识梳理
考点三：宗法制
1．含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2．基础：父系血缘关系。
3．目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
4．核心内容：
（1）嫡长子（宗子）继承制，余子（庶子）分封制：嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权，余子则可以被分封，部分继承父亲的土地、财产和权力；
（2）立嫡原则：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长；
（3）大宗和小宗具有相对性，大宗领导、命令小宗，小宗必须服从大宗；
（4）周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
考点三：宗法制
5．结果：由血缘关系的亲疏，形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的由宗法关系决定的等级序列。
6．评价
（1）积极影响：
①宗族内部：有利于凝聚宗族，减少内部纷争；
②统治集团：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治阶级内部的稳定和团结；
③国家结构：把“国”（君统）和“家”（宗统）密切地联系起来，王权较前代有所强化；
④家庭社会：注重家庭关系，提倡尊老爱幼，有利于社会和谐与稳定；
⑤民族心理：尊宗敬祖、认祖归宗、寻根祭祖风俗，使中华民族具有强大的凝聚力。
知识梳理
考点三：宗法制
（2）消极影响
①性别歧视：传宗接代观念严重，重男轻女思想强化；
②等级森严：大宗命令小宗，小宗服从大宗，强化等级观念；
③宗派观念：宗族派别观念严重，容易产生家族本位、人情关系和任人唯亲等不正之风，与现代民主思想相违背，影响我国的民主政治建设。
7．分封制与宗法制的关系
（1）分封制与宗法制是支撑周朝政权的两大支柱；
（2）分封制和宗法制相辅相成、互为表里：宗法制是分封制的基础，是维系分封制的血缘纽带；分封制是宗法制在政治制度方面的体现。
知识梳理
考点四：商鞅变法
1．背景
（1）政治格局：宗法制瓦解、战国七雄形成。
（2）经济：土地私有制逐步形成。
（3）阶级关系：新兴地主阶级要求社会变革；各国先后进行变法。
（4）思想文化：形成“百家争鸣”的局面，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。
知识梳理
考点四：商鞅变法
2．措施（强国之术）
（1）经济：①废井田，开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖；②奖励耕织，重农抑商；③统一度量衡，国家颁布标准的度量衡；
（2）军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。
（3）政治：①实行什伍连坐制度；②废除世卿世禄制；③废除分封制，普遍推行县制。
（4）社会习俗：①塞私门之请；②禁止父子兄弟共居，推行分异令。
知识梳理
考点四：商鞅变法
3．影响
（1）积极影响
①政治：打破了贵族世袭制，加强了秦军的战斗力，新兴的军功地主成为维护秦国封建统治的重要支柱；秦国基本上建立起了封建专制中央集权政治体制。
②经济：废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制，促进了秦国社会经济的发展。
③军事：奖励军功，实行“军功爵制”，提高了军队的战斗力，为秦国统一六国奠定了基础。
（2）消极影响
①严刑峻法；
②文化高压政策，轻教化；
③重农抑商，阻碍了社会长远进步，特别是遏制了明清时期资本主义萌芽的发展。
知识梳理
易错提醒
考点二：分封制
4．特点
（1）周王是全国
最高
统治者，天下共主；
（2）诸侯是周王的臣属，必须服从
周王
的命令；
（3）西周诸侯国与王室的关系比商代附属国密切，臣属关系
更加明确
；
（4）
层层分封，等级森严
。
易错提醒
1、中国早期政治制度的特点
（1）以血缘关系为纽带：将国家政权和家庭关系结合起来，形成“家国一体”的局面。
（2）等级森严：以分封制和宗法制为核心形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级权利和义务固定，很难逾越。
（3）地方权力较大：分封制给予诸侯国较大的统治权力，最高统治者尚未形成中央权力的集中。
（4）迷信色彩浓厚：王权与神权密切结合。
易错提醒
2、唐朝柳宗元（773——819）的《封建论》
（1）背景：中唐时期，藩镇割据的情况愈演愈烈，当时各地藩镇极力鼓吹要恢复周以前的封建制度，反对中央集权的郡县制度，目的是为自己的割据制造舆论。和这种政治局面相适应，分封制的论调又开始抬头。针对这种情况，作者在永贞革新（805年）失败、被贬永州后，写下了这篇议论文。
（2）内容：文章对“分封制”进行了全面的历史的分析，雄辩地论证了郡县制的巨大优越性。肯定了郡县制代替分封制是历史发展的必然，任何人也无力改变这一历史发展的趋势，痛斥了各种鼓吹分封制的谬论。这篇文章从理论上有力地抨击了维护分封制的谬论，打击了藩镇们的气焰，具有强烈的现实性和鲜明的战斗性。
易错提醒
3、贵族政治
指奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的代表人物掌握政权的政治制度。先秦时期，贵族政治的主要表现形式是王位世袭制、宗法制和分封制，也就是以血缘宗法制度为基础的贵族分封制度。
易错提醒
4、“家国同构”特点
（1）“家国同构”即家庭、家族与国家在组织结构方面的共同性，是宗法社会的显著特征。
（2）宗法制与分封制互为表里。嫡长子世袭王位，是君主，也是宗族的大宗。其他诸子分封为诸侯，是臣子，也是宗族的小宗。
（3）“家”是小“国”，“国”是大“家”。“家国同构”体现了血缘关系与政治关系的融合。这种借助血缘人伦关系来治理国家的政治模式是中国古代政治制度的特点之一。
易错提醒
5、西周分封制的主要特点
（1）分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。
（2）分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。
（3）纵向联系：明确周天子权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。
（4）横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。
易错提醒
6、分封制对后世的影响
（1）影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族的分封。
（2）中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。
（3）中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。
典例讲解
考点一：商朝的政治制度
（2019·全国I卷·24）据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出
A．禅让制度的长期影响
B．王位继承方式的变化
C．君主寿命的时代差异
D．血缘纽带关系的弱化
【答案】B
【考点】宗法制与王位继承制
【解析】关键信息：“商朝”、“17代30位王”、“兄终弟及”、“西周”、“11代12位王”。从关键信息来看，题干材料主要是比较了商周时期王位继承的差异，由此定位宗法制知识点。结合所学知识可知，西周时期宗法制成熟，是嫡长子继承制。题干材料反映了商至周由兄终弟及到严格的嫡长子继承制，是王位继承方式的变化，故B项正确；禅让制是选贤，与题干中的传子不一致，排除A项；C项题干材料未反映；D项中的“弱化”表述不正确。
典例讲解
考点二：分封制
（2020·全国I卷·24）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝
A．礼乐制度不复存在
B．王位世袭制度消亡
C．宗法制度开始解体
D．分封制度受到挑战
【答案】D
【考点】商周时期的政治制度·分封制
【解析】关键信息：春秋时期、楚国国君、周桓王拒绝、乃自立。解读——反映春秋时期楚国国君熊通要求提升爵位等级遭周王拒绝后自立为武王的历史现象，知识定位分封制。设问：表明，从现象了解本质。排除选项：A项中的“不复存在”无法从材料中反映，也不符合史实，排除；题干未涉及王位继承的问题，B项排除。C项无法从材料中反映，排除。周王拒绝后，熊通自立，表明王权衰微，分封制受到挑战，故D项正确。
典例讲解
考点三：宗法制
（2019·全国III卷·24）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是
A．宗法制
B．禅让制
C．郡县制
D．察举制
【答案】A
【考点】宗法制的影响
【解析】题干最终强调的是“礼”，此外还提及“孝”、“悌”等，这是宗法观念，因此“制度渊源”应是宗法制，故A项正确。BD项分别是人才选拔的制度，分别以才与孝廉为标准，D项选项涉及孝，但也不符合题意，故BD项排除。郡县制是地方行政官制，C项排除。
典例讲解
考点四：商鞅变法
（2018·四川成都外国语学校高二期中）商鞅改革和梭伦改革都发生在人类的“轴心时代”，两次改革的目标和内容都有着本质区别，这就决定了其在制度法理、公民资格、政治参与等方面存在着根本差异。这两次改革（
）
A．确立了东西方政治传统的基调
B．对于贵族特权的态度截然相反
C．都缩小了政治参与群体的规模
D．差异源于两人思想意识的差别
【答案】A
【解析】A商鞅改革确立了封建专制主义中央集权制度的基调，梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，这两次改革确立了东西方政治传统的基调；B商鞅变法打击了奴隶主贵族的特权，梭伦改革也触动了奴隶主贵族的特权，故B错误；C商鞅变法军功授爵，梭伦改革财产等级制，都扩大了政治参与群体的规模，故C错误；D这两次改革的差异源于经济形态的差异，而不是两人思想意识的差别，故D错误。故答案为A。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，答题时结合所学知识从两次改革的
内容、性质、作用、影响入手，即可认识到它们对东西方政治传统的影响，进而得出结论，难度中等。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
