美术 辽海版 三年级上册 2 橙绿紫 教案

一、基本信息
学校
课名
第二课橙绿紫
教师姓名
学科（版本）
美术辽海人教版
章节
第一单元
课时
第1 课时
年级
三年级上
二、教学目标
知识与技能：认识三原色和三间色的色相，能用三原色调配出三间色和其他颜色。
过程与方法：激发学生的好奇心，并以丰富多彩的活动方式引导学生的自主探究学习能力，丰富学生的视觉和审美经验，在实践过程中发现色彩的关系，体会美术活动的乐趣。
情感态度价值观：培养学生认识色彩世界的兴趣。
三、学习者分析
本年级学生正处于低年级 到高年级的过渡期，是培养自主探究能力和学习习惯的最佳时期。三年级学生喜欢画画、好奇心强、好动、思维活跃，自制力较弱，针对这些特点，加强激发学生的学习激情，在实践学习中培养自主探究学习的能力体验美术活动的乐趣。，
四、教学重难点分析及解决措施
重点：认识三原色和三间色的色相，并懂得间色调配原理。在教学中结合互交式电子白板开展丰富有趣的活动，如：色彩的变化、课堂活动中的趣味分类、对号入座，化简了知识的重点，更让学生易懂。
难点：学会调配间色。运用希沃互交式电子白板，来引导学生色彩的基础知识，让学生实践操作，发现并感受色彩关系。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
激情导入
00’00”—01’40”
吸引学生注意的同时，激发他们的好奇心，进而导入课题
教师准备好红黄蓝三种颜色的水瓶，请学生上前来摇晃，会发现有什么变化
观察、猜想互动
导趣求知
00’40”-10’27”
认识三原色和三间色
1.认识三原色2、认识三间色3、欣赏绘画作品中的三间色4、让学生分类
观察、分析、思考、互动
充分利用媒体教学，让学生进行直观探究学习，教师与学生互动，体验电子白板的学习乐趣。
实践感受
10’28”-28’30”
动手调配出三间色和其他间色，感受色彩之间的关系。
学生在实践活动中充分感受色彩的关系，丰富对色彩的感觉。
评价体会
28’31”-35’00”
学生把在实践活动中感受色彩的关系和对色彩的感觉，用简单的语言和同学们分享，培养学生的总结归归纳能力。增强他们的自信心。
请同学说说自己都调出那些颜色并且谈谈感受。
学生总结自己都调配出那些颜色，说说自己对色彩的感受。
六、教学流程图
62865028575