美术 辽海版 三年级上册 3 色彩练习 教案

课 题 3色彩练习
课 时 2 学习领域 造型表现
学习目标 通过涂涂画画，加深学生对对比色、类似色的认识，学会用色彩进行简单的搭配，培养对学生的观察能力，感受力和表现力。
2、体验色彩的组合与搭配所带来的美感享受，进一步提高学生的审美能力，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操。
教学重点 色彩的选择与搭配。
教学难点 色彩搭配的对比与和谐，体会色彩的形成美。
教学方法
教师教具 白板课件、演示用具
学生学具 彩色笔、油画棒
教 学 过 程
一、组织阶段： 检查学生用具，稳定学生情绪。 教学回顾（复案）
二、引导阶段： 谈话导入：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什么样的情景呢？（设疑导入，调动学生学习兴趣）
出示白板图片，黑白的世界，批充满色彩的世界，揭示课题。 注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）
三、发展阶段： 1、了解生活与色彩的关系。
（图片1、2、3、）引导学生观察，分析、教师归纳色彩在生活中是如何应用的。
2、认识色彩之间的联系，学习搭配。
（设计游戏环节）出示一件单色小衣服，请学生帮助选择图案的颜色，帮助老师完成衣服的设计。
对比色的选择。
类似色的选择
无目的的选择
通过对比分析怎样搭配合理，怎样搭配更美。
3、实践阶段
⑴探究实践内容：学生进行绘画练习，大胆涂色，大块色彩要呼应，小块色彩要对比。
⑵辅导重点：帮助学生体会色彩间的微妙变化，使学生通过切身体会更加明确的色彩搭配方法。
⑶提示作画步骤
a构思
b构图
c勾画形象搭配选色
d涂色

四、实践阶段： 注：1、根据本课知识点及教学任务出示并提出作业要求
2、确定辅导要点和质量（辅导要点根据教学内容和学生实际来确定，辅导要具体并有针对性，辅导量每节课不低于10人次）
五、总结阶段： 展示全班作业，让学生自评，介绍自己的作品而后互评，说一说你喜欢谁的作品？为什么？（引导学生充分参与品评，体会成功的快乐，提高学生的新生能力及审美评价能力）
板书设计： a构思
b构图
c勾画形象搭配选色
d涂色
教学反思：