2021年语文中考复习广东专用 专题十 名著阅读课件（121张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021年语文中考复习广东专用 专题十 名著阅读课件（121张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-10-16 16:25:38 | ||
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文档简介
中考语文
（广东专用）
专题十 名著阅读
A组 2016—2020年广东中考题组
1.(2020广东,附加题1—3,10分)阅读下面的名著选段,完成(1)—(3)题。
(A)邓发?邓发……哦,是的,邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有,我的天,还悬赏五万元要他的头
啊!
邓发泄露了他的身份,快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞,就无法压制他的兴奋;他,这著名的
“共匪”,现在是生活在敌人的营幕之中,拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。
(B)不过我急于把它找回来的直觉,是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了,这天的早晨街上
完全断绝了交通。通到城里去的所有道路,都排列着宪兵和军队,沿路的农民都被从家里赶了出去,有几家
看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水,是不可能的,因为那条路接近高
度警戒着的飞机场。
委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的
街道上闲庭信步,形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通缉,这生动地表明谁怕百姓,谁相信
百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切戒备,仍被证明并不充分,因为在保卫他的这
一军队内部,也已有他的很多敌人。
(节选自《红星照耀中国》,有删改)
(1)选文A中的邓发见“我”的任务是 ????;选文B中的“它”指的是 ????
????。(2分)
(2)原著具有鲜明的态度,请从选文A、选文B中各举一例并作简要分析。(4分)
(3)联系原著,概括作者阐明的主要见解。(4分)
答案 (1)护送“我”进入苏区(1分) 装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊(1分)
(2)选文A得知眼前人就是被悬赏通缉的要犯邓发时,作者禁不住流露出对邓发的钦佩、对国民党侦探的
嘲讽之情;(2分)选文B将共产党领袖和蒋介石对待民众的不同态度作对比,表达了作者褒贬分明的态度。
(2分)
(3)(示例)①共产党及红色军民不是“赤匪”,而是为国家和民族命运浴血奋战的优秀中华儿女;②红色苏
区政府组织严密、政策合理、群众基础牢固,生命力越来越旺盛;③国民党反动派已经激起老百姓的仇恨
和反抗,共产党领导的红色政权深受民众欢迎,中国的未来属于共产党及其领导的革命力量;④长征成功地
实现了战略大转移;⑤“西安事变”不是政变,而是兵谏,它的和平解决,促成国共停止内战。(每点1分,答
对其中3点,即可得满分)
解析 (1)本题考查概述名著情节的能力。答题时注意“选文A”“选文B”的内容,然后结合原著回答相
关情节。
(2)本题考查赏析名著艺术特色的能力。答题时首先要审题,注意“鲜明的态度”“选文A、选文B中各举
一例”“简要分析”。然后,在选文中找出表达作者鲜明态度的例子,斯诺在《红星照耀中国》一书中态
度鲜明,对共产党人及其一些方针政策是肯定和赞美的,而对国民党将领及其做法则保持否定或讽刺的态
度。因此,可以此为依据在选文中找到相关例子,再结合具体的描写或评议分析作者的情感态度。最后整
合语言,分条作答。
(3)本题考查探究作品主题思想的能力。首先审题,注意“联系原著”。《红星照耀中国》一书,作者通过
自己在中国西北革命根据地实地采访时的所见所闻,并在作品中描述了中国工农红军长征的经过,向全世
界报道了这一举世无双的军事壮举。他们身上所体现的精神和力量,折射着人类历史的精华。以此为基
础,可在选文及原著中找到以下作者的见解:①选文A侧重描写了共产党人大无畏的英雄形象,说明其不是
“共匪”;②选文B侧重表现国民党反动派激起老百姓的仇恨与反抗,通过对比说明共产党领导的红色政
权深受民众欢迎;③原著中的观点包括对共产党领导人伟大而平凡形象的赞美;长征在共产党的带领下得
以胜利;苏区的组织和政策得到民众的支持;“西安事变”能促成国共合作一致抗日;等等。最后,组织语
言,分条列出作者的观点。
2.(2020广州,6,5分)名著阅读。
(1)下图取材于《西游记》第三十一回:猪八戒义激猴王,孙行者智降妖怪。请根据画面提示,写出猪八戒上
花果山请孙悟空的原因。(2分)
?
(2)《西游记》里的猪八戒有很多缺点,但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人物形象往往就是这样,优
缺点并存。请从下面文学形象中任选一个,结合具体情节,说说他的优点和缺点。(3分)
①林冲(《水浒传》) ②尼摩船长(《海底两万里》) ③祥子(《骆驼祥子》)
答案 (1)孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧,被唐僧赶回了花果山,而唐僧却被黄袍怪变为猛虎,扣押在宝象
国,八戒、沙僧、白龙马营救失败,无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救。
(2)(示例1)林冲《水浒传》①优点:细心谨慎。从风雪山神庙中他往市井买酒之前,先将草屋里火炭盖了,
可以看出他细心谨慎的特点。②缺点:委曲求全、逆来顺受。从林教头刺配沧州道可看出他委曲求全、
逆来顺受的性格。
(示例2)尼摩船长《海底两万里》①优点:重情重义,从他在珊瑚墓地含泪掩埋同伴可看出。机智,遇事冷
静,从遭土著人围攻,给电扶梯通电,击退土著人等情节可以看出。②缺点:冷酷残忍,复仇心极强。参观复
仇者号坟墓,遭战舰攻击,尼摩船长下令攻击其底部,击沉战舰。
(示例3)祥子《骆驼祥子》①优点:刚开始善良,自尊好强,吃苦耐劳。从祥子苦干三年买了辆新车等情节可
以看出他吃苦耐劳的特点。②缺点:后来变成了麻木,潦倒,狡猾,好占便宜的行尸走肉。从祥子后来自暴
自弃,吃喝嫖赌可看出他的缺点。
解析 (1)本题考查对名著人物和情节的把握能力。解答此类题,应熟读名著,特别是与主要人物相关的情
节。《西游记》第三十一回情节波澜起伏,凸显了人物的多重性格,且与前面第二十七回“尸魔三戏唐三
藏,圣僧恨逐美猴王”相联系。题目给出与情节相关的插图,认真读图和文字,我们可以获得“冲撞了师
父”这一重要信息,由此我们可以追溯到悟空打死白骨精后遭唐僧误会这一情节。答题时,应参考画面中
的提示,梳理好相关情节的前因后果,然后将人物、地点、原因、经过等要素陈述清楚。
(2)本题考查学生对名著中人物形象的分析能力。此类试题提示我们在平时阅读名著时,应关注不同小说
中人物性格的矛盾性。答题时,先将所选人物的正反两面性格作准确的归纳。再结合原著中能印证这一
个性的具体情节进行分析说明。
3.(2019广东,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,回答问题。
①正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时,原来是行者在山凹里,聚集群妖。……那呆子有些怕他,又不
敢明明的见他;却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便问:“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的?拿上来!”
说不了,那些小猴,一窝蜂,把个八戒推将上来,按倒在地。行者道:“你是那里来的夷人?”八戒低着头道:
“不敢,承问了;不是夷人,是熟人,熟人。”行者道:“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。你这嘴脸生得
各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好
留你在这随班点扎。若不留你,你敢在这里乱拜!”八戒低看头,拱着嘴道:“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我
和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是甚么夷人!”行者笑道:“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸
道:“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”行者忍不住笑道:“猪八戒。”他听见一声叫,就一毂辘跳将起
来道:“正是!正是!我是猪八戒!”他又思量道:“认得就好说话了。”
③行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?有甚贬书,拿来我
看。”八戒道:“不曾冲撞他。他也没甚么贬书,也不曾赶我。”行者道:“既无贬书,又不曾赶你,你来我
这里怎的?”八戒道:“师父想你,着我来请你的。”
(节选自《西游记》)
(1)选文第③段中的“这里”是指 ????;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 ????。(2分)
(2)《西游记》的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。(3分)
(3)《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八戒中任选其
一,结合原著简要分析。(5分)
答案 (1)花果山(1分) 黄袍怪(1分)
(2)(示例1)如“溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着”中,“溜”和“挤”等动作滑稽可笑,把八戒
不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
(示例2)如“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”中的“好道认得嘴”,通过俏皮的语言,突出猪八戒的外
貌特征,表现出其憨厚可爱,让人忍俊不禁。(举例1分,分析2分)
(3)(示例1)孙悟空:①动物性:长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。②神的本
领(神性):神通广大,有七十二般变化的神奇本领。③人的特点(人性):心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,信奉
“一日为师终身为父”等。
(示例2)猪八戒:①动物性:猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。②神的本领(神性):天蓬
元帅出身,会变身术,能腾云驾雾。③人的特点(人性):爱耍小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动
就喊“散伙”等。
(答对1点1分,2点3分,3点5分)
解析 (1)本题考查对名著情节的识记能力。节选的是孙悟空被唐僧赶回花果山后,猪八戒前去请孙悟空
捉妖怪救师父的情节。从“溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头”“那些小猴,一窝蜂,把
个八戒推将上来”等信息可判断此处是花果山。根据阅读积累可知节选部分出自《西游记》中的“邪魔
侵正法 意马忆心猿”这一回,由此可知请孙悟空降服的是“黄袍怪”。(2)本题考查分析作品语言风格
的能力。首先根据题干可知,语言风格为“诙谐幽默”,在选文中找出体现这一风格的句子,然后分析其是
体现“诙谐幽默”这一语言特色的。(3)根据题干中的信息要点“动物性”“神的本领”“人的特点”
可知,应该从这三个方面去分析孙悟空或者猪八戒的特点。
4.(2019深圳,19—20,4分)阅读下面文段,回答问题。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些
驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常
精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
(1)本段文字选自《 ????》,在这之前,作者斯诺见到了 ????。(2分)
(2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其
他评价,请说说斯诺对毛泽东的其他印象。(2分)
答案 (1)红星照耀中国 周恩来
(2)没有官架子、天才的军事家和政治战略家、有幽默感、生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳等。
解析 (1)本题考查对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,如写作背景、
主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等,平时就要做好名著常识的积累。本
段文字出自《红星照耀中国》。在这之前,斯诺先见到了周恩来。(2)本题考查对名著内容的分析概括能
力。要在阅读的基础上,对名著的主要内容、人物形象等进行梳理和记忆。在《红星照耀中国》中,作者
笔下的领袖人物毛泽东的形象是:①肖像。面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背
有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面
孔。②出身。出身农民,父亲原是一个贫农,克勤克俭,后来渐渐富裕起来。父亲管教严格,母亲则是一个心
地善良的妇女,为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,可怜穷人。③人物特点及作者印象。农民出身的知识分
子,革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑
(孩子气地笑)。说话平易,生活俭朴,有些人可能以为他有点粗俗。他博览群书,对哲学和历史有深入研
究。他有演讲和写作才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常。个人习惯和外表落拓不羁,对于工
作事无巨细一丝不苟。他精力过人,不知疲倦,是一个颇有才能的军事家和政治战略家。他对于吃的东西
很随便,有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象,但个人自尊心极强,使人感到他有一种在必要时
当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真
研究哲学的人。他似乎没有可以称为宗教感情的东西。是一个有相当深邃感情的人。可据此作答。
5.(2018广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命
便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他
受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易,‘瓮中捉鳖,手到拿来’。只是一件,这实
封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小
可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少
歇。观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等
说话。小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”
宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先
分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:‘押司稳便’,叫他略
待一待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢慢的离了县治。出得东门,打上两
鞭,那马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。
(节选自《水浒传》)
(1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 ????。(2分)
(2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。(4分)
(3)《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。(4分)
答案 (1)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
(2)用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相见;以分拨家
务为由,脱身去给晁盖报信;安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。
(3)(示例)第一种:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、
柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、杨雄、石秀等)。
第二种:原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、周
通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项
充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。
第三种:本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、
童威、童猛、穆弘、穆春等)。
第四种:因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。
第五种:被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。
第六种:被梁山打败后拉来入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、
单廷圭、魏定国、李云、彭玘等)。
解析 (1)平时要引导学生关注名著中人物的关联和事情的关联。(2)本题考查对内容的分析概括能力。
学生容易出现的问题是三言两语就概括了内容,例如有学生写“宋江稳住何涛,拖延时间”,没有注意分步
骤。首先要划分层次,根据赋分点划分四个部分,学生能找到原句“今番做出来了,好教他受”“本官发放
一早晨事务,倦怠了少歇”“分拨了些家务”“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”“若知县坐衙时,便
可去茶坊里安抚那公人”,再分别概括。(3)本题考查对内容的分类综述能力,题目新而灵活。平时训练点
很多是反映“官逼民反”的主题,容易忽略梁山人员的复杂性。所以我们要强调通读原著,熟知典型人物,
而且能综合比较异同点,提高分析比较的能力。林冲、孙二娘、卢俊义、呼延灼这几个典型人物学生都
是容易想到的,难就难在对类别的概括。
6.(2018深圳,19—21,4分)阅读下面文段,回答问题。
回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了两天,他把
车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什
么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟
这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变
成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希
望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的
心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。
(1)这篇文章的作者是 ????。(1分)
(2)祥子为何懊睡?(1分)
(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”这一过程
中产生了怎样的影响。(2分)
答案 (1)老舍/舒庆春 (2)小福子上吊死了。 (3)选择孙侦探:祥子被骗得一穷二白,生计成了问题,因而
只好重新回去拉车。
选择虎妞:虎妞去世,祥子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌入谷底。
选择老车夫:老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。(任选一个作答即
可)
解析 (1)平时注意识记。(2)本题重点考查《骆驼祥子》中的相关情节,对名著中主要情节的积累是答题
重点。(3)本题考查《骆驼祥子》中的相关情节,重点考查促使祥子步入悲剧的人物,除此之外,考生还要牢
记祥子的三起三落。
7.(2016广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早
觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是
徐伯荪的学生。
我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同
他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”他说。
我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。
…………
从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒
是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,
大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说:
“哦哦,你是范爱农!”
“哦哦,你是鲁迅!”
不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发
了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,
他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。
(1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分)
(3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分)
答案 (1)①同乡会争执(东京初识);②故乡重逢(叙旧);③学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。
(2)欲扬先抑 作用:①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了
重要的作用。
(3)(示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,突出范爱农冷峻、孤傲、怪
僻的性格特征。
(示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特
征。
解析 (1)先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的事件,再用简洁的语言概括出三件即可。(2)常
见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、欲扬先抑、象征、衬托等。作品开篇先写和范爱农的矛
盾冲突,写自己对他的憎恶,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手法,这样写是为了突出范爱农
的悲剧命运,刻画他的形象。(3)作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
等。文段中刻画范爱农有肖像描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。
B组 2016—2020年全国中考题组
1.(2020河北,19,4分)阅读《骆驼祥子》节选,回答后面的问题。
(祥子)已经坐起来,又急忙地躺下去,好像老程看着他呢!心中跳了起来。不,不能当贼,不能!刚才为自己脱
干净,没去做到曹先生所嘱咐的,已经对不起人;怎能再去偷他呢?不能去!穷死,不偷!
怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又
躺下去。还是不能去,别人去偷,偷吧,自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿!
(1)祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?(2分)
(2)上面两段文字体现了祥子怎样的品质?(2分)
答案 (1)祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。(2)正直善良,自尊自爱。
解析 本题是名著阅读题,以《骆驼祥子》中祥子被孙侦探敲诈后“好我”“坏我”作思想斗争的文字
为素材考查相关的故事情节和人物品质。祥子“坐起来”“躺下去”两个动作的重复,表明了他的内心
斗争很激烈,但最后的语句“自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿!”体现了他的正
直善良、自尊自爱。
2.(2020河北,20,4分)阅读《水浒传》节选,回答后面的问题。
洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:
“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱
了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑
地倒了。
(1)古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂 ????的长篇小说。(1分)
(2)从“林冲棒打洪教头”这个故事中,你获得了怎样的感悟?(3分)
答案 (1)农民起义 (2)(示例1)天外有天,人外有人,不能因为自己本领高强就目中无人。(示例2)要沉着
冷静,抓住时机,准确出击,才能战胜敌人。
解析 本题考查对名著《水浒传》的阅读理解。(1)《水浒传》是中国古代长篇小说的代表作之一,要牢
固掌握相关文学常识,并通过记忆回目来掌握小说基本内容。(2)本题考查对故事的感悟,可从正反两个角
度进行思考,即洪教头的反面角度、林冲的正面角度。
3.(2020山东潍坊,9,5分)阅读《儒林外史》中的两个片段,回答问题。
①周进一进了号,见两块号板摆的齐齐整整,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵不
省人事。……扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不
住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周
进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄
惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口
里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子,取出一方云片糕来,约有十多片,一片一片剥着,吃了几片,将肚子揉着,放了两个
大屁,登时好了。剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨,左手扶着舵,右
手拈来,一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道:“还说是云片糕!再说云片糕,先打你
几个嘴巴!”……严贡生转弯道:“既然你众人说情,我又喜事匆匆,且放着这奴才,再和他慢慢算账!不怕他
飞上天去!”骂毕,扬长上了轿,行李和小厮跟着,一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
(1)《儒林外史》中,因与范进同病相怜而使范进中举的人是 ????。(1分)
(2)《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析,
并结合小说原著分析其意义。(4分)
答案 (1)周进
(2)(示例1)赏析:周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭,这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。(2
分)意义:刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象,表达了对这类读书人的嘲讽与可怜,也表达了对封
建科举制度的痛恨和批判。(2分)
(示例2)赏析:严贡生吃完云片糕后,故意不来查点,并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。(2分)
意义:形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象,鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行
霸道的读书人,也批判了腐朽的科举取士制度。(2分)
解析 本题考查对名著内容的把握和赏析能力。(1)片段①出自《儒林外史》第二回和第三回,周进六十
多岁还是个童生,依靠在村子里的私塾教书糊口,后随姐夫经商记账,在贡院参观时,周进看着号板,放声大
哭,哭得众人心里都凄惨起来。后来商人们答应为他捐一个监生进场,他后来考中。范进也是一个连考二
十余次不取的老童生,从二十岁考到五十四岁,周进看了范进的文章三遍,才点他当了第一,从而使范进考中
秀才,接下来能够中举。所以答案是周进。(2)本题是开放性试题,在赏析时要选取有表现力的细节描写,并
与人物形象、小说主题相结合。《儒林外史》全书五十六回,以写实主义描绘各类士人对于“功名富
贵”的不同表现,真实地揭示人性被腐蚀的原因和过程,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚
伪等进行深刻的批判和嘲讽。
4.(2019甘肃兰州A卷,21,3分)阅读下面的语句,按要求作答。
在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”,他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一
岁至十六岁)之间的少年,他们都来自中国各地,他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发
的长征的艰苦。
(摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”)
上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“ ????”。孔子云:“勇者无惧。”请结合你
对书中 “他们”事迹的阅读体会,谈谈对“勇者”的理解。
答案 第一问:红小鬼
第二问:(示例)我认为“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军,相信革命,在长征途
中,历经艰难困苦,无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。
(答出对“勇者”的理解,给1分;结合阅读体会,给1分)
解析 本题考查对课外名著的阅读积累和理解能力。红军驻地里的少年先锋队“模范连”普遍年龄很
小,所以埃德加·斯诺亲切地称他们为“红小鬼”。孔子说:真正勇敢的人对任何事情都不害怕。红小鬼们
在红军长征途中,尽管都还是些娃娃,却跟随部队爬雪山,过草地,表现出了无所畏惧、乐观坚强的品质,这
是因为他们心中有信念,相信红军,相信革命,他们就是“勇者”。
5.(2018吉林,23,5分)阅读下面语段,回答问题。
八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:
“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,
怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那
脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”
(1)选段出自《西游记》,作者是 ????。(1分)
(2)以上选段内容出自(2分)?( )
A.第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》
B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
C.第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》
D.第九十九回《九九数完魔刬尽 三三行满道归根》
(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。(2分)
答案 (1)吴承恩 (2)B (3)(示例1)喜欢,猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。
(示例2)不喜欢,猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间,取经意志不坚定。
解析 (1)本题考查的是与《西游记》有关的文学常识,平时要注意积累。(2)由“三个人”“粉骷髅”
“白骨夫人”可知,选段内容出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》。(3)可以
结合原著中的故事来理解,也可以根据文段中猪八戒的语言描写来分析。要言之成理。
6.(2017天津,23,4分)走入《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南
京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。
答案 矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉
得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到
弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。
解析 我们可以从鲁迅先生各阶段文学作品中找到他思想变化的轨迹的例证,特别是他的回忆性散文集
《朝花夕拾》。通过阅读《琐记》可知,在矿路学堂时鲁迅先生对新学产生了浓厚的兴趣,但毕业后又觉
得所学无用武之地;通过阅读《藤野先生》可知,鲁迅先生在仙台学医时,因受到歧视与侮辱、看到中国百
姓的麻木,决定弃医从文,救治国民精神。
1.(2020湖南长沙,24—25,6分)阅读从《儒林外史》中节选的四个片段,完成题目。
[片段一]????学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。(A)”
学道道:“你考过多少回了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道:“如何总不进
学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。”
[片段二]????他爬将起来,又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑著,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻
居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在池塘里,爬起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众
人拉他不住。(B)拍著笑著,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜得疯了。”
[片段三]????胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不著么?我时常说:我的这个贤婿才学又
高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!(C)你们不知道,我小
老这一双眼睛,却是认得人的!想著先年我小女在家里,长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己
觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。
C组 教师专用题组
[片段四]????知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故,静斋笑说:
“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象牙箸来,范进又不肯举动。静
斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来,方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在
嘴里,方才放心。(D)
(1)对片段中画横线处的批注,不正确的一项是(2分)?( )
A.一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄,瞒上欺下的虚伪卑劣行径。
B.活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态。
C.前后反差如此之大,胡屠户的市侩特性暴露无遗了。
D.居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾,对比鲜明。
(2)讽刺作品有一个重要特点:作者塑造人物,叙述故事时,不仅讽刺单个人物或事件,还讽刺背后的社会现
象及根源。请以《儒林外史》中范进“二十岁应考,到今考过二十余次”,却“总不进学”,一旦考中却
“欢喜得疯了”为例进行说明。(4分)
答案????(1)A (2)一方面讽刺了像范进这样愚昧、执迷不悟,把一生浪费在科举考试上的读书人;另一方面
讽刺了束缚知识分子、扭曲人性、扼杀人格的封建科举制度。
解析????(1)范进谎报年龄并不是为了欺上瞒下,封建社会官员的年龄有“官年”和“实年”两种。“官
年”是指古代具报官府的年龄,而“实年”就是他们的真实年龄,官年比实年小是当时的社会常态。从范
进与学道的问答中可以看出,范进并没有刻意“隐瞒”年龄,而是如实说出。
(2)本题考查学生对名著写作手法的理解与把握能力。结合材料,具体阐述《儒林外史》讽刺手法的运
用。文段通过“二十岁应考”“考过二十余次”细致写出了范进对考取功名的痴迷,同时重点描写了范
进考中后发疯的情形,通过描写范进中举的丑态反映当时社会人们对读书中举的痴迷;通过对胡屠户在范
进中举前后态度的转变、知县豪奢的生活等的描写充分揭示了当时社会拜金主义奉行、对功名利禄的狂
热追求,讽刺了世人的丑陋行径。
2.(2020重庆A卷,6,6分)根据《简·爱》,回答下列问题。
(1)在 ????(填地名),仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮
色;在洛伍德学校,教师 ????小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这
些人,给了简·爱向阳生长的力量。(2分)
(2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切
斯特被大火烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。(4分)
答案 (1)盖茨海德府(或:盖茨黑德府) 坦普尔(或:谭波儿、谭波尔)(每空1分)
(2)简·爱自始至终都深爱着罗切斯特,选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能做
他的情妇,就失去了人格尊严;(2分)选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财富,二
是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。(2分)
解析 本题考查学生对《简·爱》的阅读理解能力。(1)题考查对名著的重要内容的识记能力,阅读名著时
需要重点记忆地名、人名等。(2)题考查对名著的重要情节与人物形象的理解能力。结合简·爱和罗切斯
特之间的爱情及简·爱自尊自爱、追求平等的形象特点作答即可。
3.(2020江苏苏州,3,6分)名著阅读。
(1)有位读者阅读《西游记》时,有感而发,写了下面一段对话:
“大圣,此去欲何?”
“踏南天,碎灵霄。”
“若一去不回……”
“便一去不回!”
①从理解孙悟空形象的角度来看,这位读者写此对话的意图是什么?
②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影,想借用这段对话,为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原
则,你会建议他把这段对话安排在?( )
A.孙悟空去龙宫借宝,冥府销名之后
B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后
C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后
D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后
(2)美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时,将书名译成“All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》)。鲁迅
先生认为这个书名译得不够妥当,因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的
这一观点,有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个,概述相关内容并作简要分析,帮助同学理
解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场
答案 (1)①突出孙悟空大闹天宫时,准备决一死战的大无畏精神。(1分) ②D(2分)
(2)(示例1)梁山泊要林冲递交投名状时,林冲并不为杀人犯愁,愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊
的接纳,视他人性命如草芥。
(示例2)武松血洗鸳鸯楼,连马夫、丫鬟也不放过,直杀得心满意足。说明武松眼里,普通人死不足惜。
(示例3)李逵江州劫法场时,晁盖提醒他不要伤及百姓,李逵并不听从,一斧一个,排头儿砍去。说明他眼中
只有“哥哥”宋江的命,没有老百姓的命。(3分)
解析 (1)本题考查对名著重要情节的掌握和分析能力。①由“踏南天,碎灵霄”可知,这是大闹天宫的情
节;由“若一去不回……”“便一去不回!”的对话可知,面对强大的天庭,孙悟空毫不畏惧,即使一去不回
也义无反顾,表现了一种决一死战的决绝和勇气。
②孙悟空去龙宫借宝,冥府销名后,被告上了天庭,天庭派太白金星招安孙悟空,封他为弼马温,此时孙悟空
和天庭的关系还没有决裂。当孙悟空得知弼马温是个小官后,自封齐天大圣,玉帝派天兵天将捉拿孙悟空,
却没有成功,便让孙悟空管理蟠桃园,故此时也没有决裂。孙悟空偷吃蟠桃,大闹了王母的蟠桃盛会,反下天
庭,此时也没有彻底决裂。孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后,此时他在天庭被刀
砍斧剁、火烧雷击,甚至置丹炉煅烧七七四十九日,与这段对话中包含的决绝、无畏、决一死战的精神相
符,故选D。
(2)本题考查对名著人物形象的分析能力。“并不将一切人们都作兄弟看的”的意思是,梁山泊的人没有
把一些人看成兄弟,他们的“义”是狭隘的。答题时要结合具体的情节,指出他们一些草菅人命、漠视生
命的行为来证明鲁迅所说的“并不将一切人们都作兄弟看的”。
4.(2020天津,22,4分)请根据阅读积累,在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品
人物
文段
《海底两万里》
(1)????
回到大艇上之后,我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历,从而得出了两个结论:一个是 (1)????艇长勇气过人,无与伦比;另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人,但却具有无私的献身精神。
《朝花夕拾》
(2)????
大概是太过于念念不忘了,连 (2)????也来问《山海经》 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
《 (3)????》
周恩来
他在战后共产主义运动的影响下,在巴黎帮助组织中国共产党,成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年,到英国去了几个月,又回到法国,接着又到德国学习了一年。
《水浒传》
(4)????
那雪越下得猛, (4)????投东走了两个更次,身上单寒,当不过那冷。在雪地里看时,离得草料场远了。只见前面疏林深处,树林交杂,远远地数间草屋,被雪压着,破壁缝里透出火光来。
(1) ???? (2) ????
(3) ???? (4) ????
答案 (1)尼摩 (2)阿长 (3)红星照耀中国 (4)林冲
解析 本题考查的是对名著人物和情节的掌握情况,分别考查了《海底两万里》《朝花夕拾》《红星照
耀中国》和《水浒传》这四部名著。只要将书名与主要情节、关键人物对应起来就可以轻松解答。第
(1)空,根据“艇长”“海底”等关键词可以判断此处人物是“尼摩”;第(2)空,根据“《山海经》”“她
并非学者”等可以判断此处人物为“阿长”;第(3)空,根据“共产主义”“中国共产党”“组织的创建
人”以及“周恩来”可知此处作品是“《红星照耀中国》”;第(4)空,根据“雪地”“草料场”等可知人
物是“林冲”。
5.(2020天津,23,4分)《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大
的,保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定,英勇无畏;他浪漫温情,也有过挣扎绝望。请结合相关情节,
对保尔的英雄形象进行多角度分析。
答案 (示例)理想坚定:保尔全身瘫痪、双目失明以后,把文学创作作为自己新的武器,开始了新生活,继续
为共产主义理想不断奋斗。
英勇无畏:保尔不顾个人安危,勇救朱赫来,表现了大无畏的牺牲精神。
浪漫温情:保尔与冬妮娅纯洁的初恋,让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
挣扎绝望:保尔因伤病失去战斗的能力,无法实现自身价值,于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后他战胜
了懦弱,重拾生活的勇气。
解析 解答本题,我们应该从保尔的相应事件出发,感受英雄的形象。从这部名著中,我们可以看到英雄的
主题、信仰的主题,还有爱的主题。学生只需结合具体的事件从不同的角度分析即可。
6.(2020新疆,6,6分)名著阅读。
(1)《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着
对生命的尊重,对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现,整本书的章节在内容安排上有一个明
显的特点是(3分)?( )
A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫,突出一种昆虫。
B.绝大多数章节只写一种昆虫,从各个角度展开描述。
C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫,进行对比分析。
D.绝大多数章节写同类的多种昆虫,归纳它们的共性。
(2)下面是小说《西游记》第27回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》至第31回《猪八戒义激猴王????
孙行者智降妖怪》的部分内容,根据情节的先后顺序,排列正确的一项是(3分)?( )
①八戒道:“忙忙的走路,且净甚么身子?”行者道:“你那里知道。我自从回来,这几日弄得身上有些妖精
气了。师父是个爱干净的,恐怕嫌我。”
②大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变!”即变了三个行者,连本身四个,四
面围住师父下拜。
③那公主参拜了父王、母后,会了姊妹,各官俱来拜见。那公主才启奏道:“多亏孙长老法力无边,降了黄
袍怪,救奴回国。”
④沙僧搀着长老,近前看时,那里是甚香米饭,却是一罐子拖尾巴的长蛆;也不是面筋,却是几个青蛙、癞蛤
蟆,满地乱跳。
⑤那怪接水在手,纵起身来,走上前,使个“黑眼定身法”。念了咒语,将一口水望唐僧喷去,叫声“变!”那
长老的真身,隐在殿上,真个变作一只斑斓猛虎。
A.④②⑤①③ B.④⑤①③②
C.⑤①③②④ D.⑤④②③①
答案 (1)B (2)A
解析 (1)本题考查学生对文学名著内容的掌握程度。解答这类题目,要记牢相关知识,同时要对名著中的
精彩内容以及人物形象细细品味。根据对《昆虫记》的阅读了解可知,整本书在内容安排上有一个明显
的特点:绝大多数章节只写一种昆虫,从昆虫的形态、习性、繁衍和死亡等角度展开描述。
(2)本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。从①句可知,这是孙悟空被逐后又回来了,不想在师父
面前失了礼数的做法;从②句可知,这是孙悟空被逐之前和师父告别的情节;从③句可知,这是孙悟空解救
了公主,降了黄袍怪后的情节;从④句可知,白骨精提着的食物全是假的;从⑤句的内容可知,黄袍怪把唐僧
变成了老虎,因为孙悟空被撵走了,不在师父身边。根据上述分析可知,②④说的是第27回《尸魔三戏唐三
藏 圣僧恨逐美猴王》的部分内容,排序应为④②。①③⑤是第31回《猪八戒义激猴王 孙行者智降妖
怪》的部分内容,排序应为⑤①③。故选A。
7.(2020浙江温州,3,7分)读完《儒林外史》后,小瓯在钉钉群留言,请你回复。
◎留言一:《儒林外史》写完儒林士人的故事后,却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么?
(1)根据你的阅读体验,参考阅读笔记,帮他解惑。(5分)
《儒林外史》阅读笔记
回目
人物
第1回
说楔子敷陈大义借名流隐括全文
王冕
第2—54回
王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……
?
第55—56回
添四客述往思来弹一曲高山流水
……
?
◎留言二:我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说,小伙伴们有推荐吗?
(2)下列作品中,你认为最适合推荐的是(2分)?( )
A.《世说新语》 B.《镜花缘》
C.《围城》 D.《格列佛游记》
答案 (1)小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害,批判了荒谬的封建科举
制度。在他们之后,作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物,与儒林群丑形成鲜明对比,
寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应,更加突显了作者的这一追求。
(2)C
解析 本题考查对名著人物形象和作品主旨的理解能力。(1)作者借周进、严监生、匡超人、杜慎卿等
士人表达对科举制度的揭露和批判,充分揭露了它对知识分子的腐蚀和摧残。结尾出现四大奇人,这是作
者的精心安排。在小说结尾,吴敬梓对士人形象做了新的探索——“市井四奇人”。季遐年写字、王太
卖火纸筒、盖宽开茶馆、荆元做裁缝,他们全是没有社会地位、游离于统治秩序之外的百姓。但他们的
古道热肠、淡泊明志,与丑态百出的儒林和官场形成鲜明对比,通过对比来寄托作者对理想社会的追求。
而且这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应,更加突显了作者的这一追求。(2)A项,《世说新语》是南朝
时期所作的文言志人小说集,鲁迅认为它是“名士底教科书”。B项,《镜花缘》有反面讽刺,也有正面故
事,胡适认为这是一部“讨论妇女问题”的小说。C项,《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽
刺小说,被誉为“新《儒林外史》”。D项,《格列佛游记》是一部长篇游记体讽刺小说,反映了18世纪前
半期英国统治阶级的腐败和罪恶,同时在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。故选C。
8.(2020湖北武汉,12—13,6分)阅读《水浒传》的节选部分,完成题目。
张教头叫酒保安排案酒果子,管待两个公人。酒至数杯,只见张教头将出银两,赍发他两个防送公人已了。
林冲执手对丈人说道:“泰山在上,年灾月厄,撞了高衙内,吃了一场屈官司。今日有句话说,上禀泰山:自蒙
泰山错爱,将令爱嫁事小人,已至三载,不曾有半些儿差池。虽不曾生半个儿女,未曾面红耳赤,半点相争。
今小人遭这场横事,配去沧州,生死存亡未保。娘子在家,小人心去不稳,诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青
春年少,休为林冲误了前程。却是林冲自行主张,非他人逼迫。小人今日就高邻在此,明白立纸休书,任从改
嫁,并无争执。如此林冲去的心稳,免得高衙内陷害。”张教头道:“贤婿,甚么言语!你是天年不齐,遭了横
事,又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难,早晚天可怜见,放你回来时,依旧夫妻完聚。老汉家中
也颇有些过活,便取了我女家去,并锦儿,不拣怎的,三年五载,养赡得他。又不叫他出入,高衙内便要见,也不
能够。休要忧心,都在老汉身上。你在沧州牢城,我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想,只顾放心
去。”林冲道:“感谢泰山厚意。只是林冲放心不下,枉自两相耽误。泰山可怜见林冲,依允小人,便死也
瞑目。”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。
(1)“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一,选段中林冲做了什么有情有义的事?请简要概括。(2分)
(2)选段中,林冲除了有情有义之外,还有哪些性格特点?请用两个词语分别概括。(4分)
答案????(1)林冲因遭刺配担心影响妻子,执意休妻。
(2)软弱 善良 有责任心(答出两个词语即给满分)
解析????(1)本题考查对名著《水浒传》情节的理解能力。阅读选段,从林冲的语言描写“明白立纸休书,任
从改嫁,并无争执”“泰山可怜见林冲,依允小人,便死也瞑目”中可知,林冲怕自己因刺配坐牢连累了妻
子,所以执意休妻。
(2)本题考查对名著《水浒传》中人物形象的把握能力。要从选段对林冲这一人物的描写中分析其形象,
由“撞了高衙内”“诚恐高衙内威逼这头亲事”“免得高衙内陷害”这些语句可知,林冲的性格软弱;临
行前执意写下休书,也体现了他善良、有责任心。
9.(2019浙江杭州,8—9,7分)名著阅读。
(1)根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项(3分)?????( )
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰
河》。——茅盾
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言、自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的
诗篇。
——唐弢
C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心
里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。?——郑振铎
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当
然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。?——孙光萱
(2)艾青被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保
尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)都能体现这种追求。请选择
一位,结合作品分析。(4分)
答案 (1)C (2)(示例1)我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑
拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前。即使全身瘫痪、双目失明,他也没有放弃。可
以说,他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
(示例2)我选江姐。临近解放,江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人,为了不暴露越狱计划,
保护同志们,江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
(示例3)我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待,中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝,但他在痛苦中坚持创作,
谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争,对自由、平等、博爱的
热切追求。
解析 (1)A.抓住“大堰河”三个字,联系艾青诗歌《大堰河——我的保姆》可知,此项评论的是艾青的诗
歌。B.根据艾青诗歌的特点,可以确定此项是对艾青诗歌的评论。C.抓住“儿童的新月之国”等内容,再
结合艾青诗歌的描写对象可知,“儿童”不是艾青诗歌常用的描写对象,此项是郑振铎对泰戈尔《新月
集》的评论。D.抓住“土地”二字,这是艾青诗歌中常见的意象,可以看出此项是对艾青诗歌的评论。(2)
答题时,首先要理解“对光明、自由、胜利的不懈追求”的意思,其次选择其中一个人物,再结合该人物的
事例分析印证其“对光明、自由、胜利的不懈追求”。
10.(2019河北,14,3分)下面文段表现了小萝卜头怎样的心理?
他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看
不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”回过头来,小萝卜头把火柴盒还给
了铁窗里的刘思扬。“解放了,我们也坐飞机回去!”
(节选自《红岩》)
答案 喜悦;向往自由生活。
(答出第一点给1分,答出第二点给2分,意思对即可)
解析 本题考查分析小说中人物心理的能力。本文段选自《红岩》。阅读文段,可知选段描写了小萝卜
头狱中“放虫子”这一事件。结合《红岩》的背景,这里小萝卜头将“虫子”放飞,正体现了小萝卜头固
然身陷逆境,但他热爱生活、珍爱生命、渴望自由、对解放后的生活充满希望的心理。《红岩》中小萝
卜头的善良、乐观、向上、渴望自由的精神,是他人性的闪光点,也正是他短暂人生中让人痛惜之处。
11.(2019黑龙江齐齐哈尔,8,6分)名著阅读。
(1)下列对名著内容表述不正确的一项是(2分)?( )
A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品,曾易名为《西行漫记》。
B.吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。作品在讽刺丑恶的同时,也塑造了一
些象征正面理想的人物,如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
C.祥子在杨先生家拉包月,主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后,因杨太太的无礼,忍无可
忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。
D.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且称它们为清道夫。
(2)《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象,作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时,非常注意表现他们
的共性和个性。请你分析同是武官出身,分别做过提辖、殿司制使的鲁智深和杨志的不同性格。再分别
写出一个与他们各自相关的故事情节。(“智取生辰纲”除外)(4分)
答案 (1)B
(2)鲁智深疾恶如仇,偏于豪爽、莽勇,敢于路见不平,拔刀相助,视功名如草芥;杨志则精明警惕,善于投机钻
营,为搏功名奔波劳碌。
故事情节:鲁智深——倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林、拳打镇关西等。
杨志——汴京城卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺等。
评分说明:写出鲁智深和杨志各自不同的性格特征各1分(如没有体现两人对待功名的不同态度酌情扣分);
情节各1分。
解析 本题考查对课外名著相关人物及情节的识记能力。(1)匡超人本是一个淳朴的农村少年,为人乖巧,
做事勤快,其对父亲的一片孝心,亦令人感动。小说最初对匡超人的行为描写表现了他纯朴孝顺的一面。
在流落他乡时,他受社会影响逐步发生了变化。在杭州,匡超人遇到了马二先生,并受马二先生的影响,把科
举作为人生的唯一出路;考上秀才后,又受一群斗方名士的“培养”,以名士自居,并以此作为追名逐利的
手段。社会给他这样的道路,他巧妙周旋其间,一步步走向堕落。他吹牛撒谎,钻取功名,卖友求荣,忘恩负
义,变成一个衣冠禽兽。所以他不是作者塑造的“象征正面理想的人物”。
(2)鲁智深和杨志是《水浒传》中两个比较重要的人物,出现的场合较多,相关情节也比较多,这需要在平时
的阅读中注意积累。通过这些情节可以分析出这两个人物的性格特点,题目中要求比较的是不同的地方,
除了脾气特点不一样以外,两人对功名的态度也不同。鲁智深了无牵挂,不看重功名;而杨志是杨令公之
后,一直想谋求功名,光宗耀祖。
12.(2019山东青岛,9—10,5分)名著阅读。
某位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了文段批注和整本书的读书卡片,请仔细阅读,回答问题。
(1)下面是这位同学做的文段批注,有误的一项是(2分)( )
?
(2)下面是这位同学做的整本书的读书卡片,表述有误的一项是(3分)?( )
读书卡片
作 品:《骆驼祥子》
作 者:老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”。
主要情节:
A.祥子经过多年积攒,买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走。
B.祥子从匪兵处逃走,继续攒钱买车,车还没买上,钱又被孙侦探敲诈去了。
C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去,祥子又只得卖掉车子料理丧事。
D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头,他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱。
答案 (1)C (2)D????
解析 (1)本题考查对名著内容的理解能力。此处是祥子为买车筹划怎样省钱、攒钱,并不是“吝啬,贪婪,
爱占小便宜”。(2)本题考查对名著情节内容的识记能力。“他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱”错
误,祥子在接连遭受生活的打击后,并没有重新投奔刘四爷,而是开始丧失对生活的所有希望和信心,不再像
从前一样以拉车为骄傲,变得厌恶拉车,厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒,
祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。最后,靠给人办红白喜事、做杂工维持生计。
13.(2019苏州,3,5分)名著阅读。
(1)《水浒传》中的梁山好汉各有绰号,有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据分类标准和示例,
在横线上各写出一个绰号。
?
(2)阅读《小王子》选段,回答问题。
第二天,小王子回来了。
“你每天最好在相同的时间来,”狐狸说,“比如说你定在下午四点来,那么到了三点我就会开始高兴。时
间越是接近,我就越高兴。等到四点,我会很焦躁,坐立不安;我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在
不同时间来,我就不知道该在什么时候开始期待你的到来……”
①小王子回来找狐狸做什么?
②狐狸为什么对小王子提出这样的要求?
答案 (1)①小李广、小霸王等 ②及时雨、智多星等 ③大刀、双鞭等(3分)
(2)①小王子来驯化(驯养)狐狸。②狐狸以此告诉小王子讲究(有)“仪式”是驯养对方的条件之一。(2分)
解析 (1)本题考查学生对名著人物信息的掌握能力。用古代著名英雄人物的名字作为绰号,是为了显示
自己的本领。如花荣绰号是“小李广”,谓其善射。以武器作为人物绰号的相对较难,如关胜绰号是“大
刀”,呼延灼绰号是“双鞭”,等等。
(2)本题考查学生对名著重要情节的掌握能力。结合原著可知,狐狸请小王子驯化它,狐狸认为驯化就是
“创造关系”,认为自己和小王子的相处需要仪式。
14.(2019天津,23,4分)祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运
中,曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容,分别概括这两个人物对祥子的影响。
答案 曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,给予祥子的帮助、关心和信任,
让他感受到温暖、安慰和做人的尊严,使祥子燃起对生活的希望。
小福子是祥子喜欢的人,与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后,小福子让祥子对新
生活又有了希望。小福子的死,让祥子的美好愿望再次破灭,最终彻底沉沦。
解析 本题考查对名著《骆驼祥子》的人物形象和故事情节的把握能力。文中的“曹先生”是一个旧社
会的小知识分子,同时也是个唯美主义者,有点钱。他对于“祥子”这样的下层劳动人民表现出一定的关
心和同情,能以己之力解决他人一时之困。不但在生活上帮助“祥子”,而且还在精神上鼓励他,使他有了
对美好生活的向往和追求。可以说“曹先生”是一个较为正直和进步的知识分子,是“祥子”在遇到困
难时首先想要依赖的人。
“小福子”是一个典型的“小人物”形象,“小福子”与“祥子”的命运十分相似,都一路坎坷,命运多
舛。正因为相同的悲惨命运才拉近了他们之间的距离。正是这份苦难中的真情让祥子在虎妞死后又重新
燃起生活的希望。但小福子终究还是疲惫不堪,别无出路,只能选择死亡。小福子的死结束了祥子短暂的
快乐时光,夺走了他的精神寄托,让他的美好愿望再次破灭,使他陷入绝望,从此沉沦。小福子的悲惨遭遇,
是祥子的悲剧命运的一个重要的延伸与补充,从另一个侧面展现了祥子的悲剧命运。
15.(2019重庆A卷,6,6分)名著阅读。
(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述,请据此填空。(2分)
这是一场让人渴盼的盛事,“我”伸长了颈子,遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是一场让人痴念的盛事,
“我”宁愿生一场重病,也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ????,这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 ????
????》里。
(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么
样的人。(4分)
答案 (1)迎神赛会 五猖会
(2)《父亲的病》中,衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲,(2分)表现出她的迷信与愚昧。(2分)或:
《琐记》中,衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言,(2分)表现出她的
虚伪阴险(或:狡诈、心术不正)。(2分)
解析 本题考查学生对《朝花夕拾》的阅读理解能力。(1)从“生一场重病”“扮犯人”等词语可看出
所选篇目为《五猖会》,那么“盛事”就是指迎神赛会。(2)衍太太的形象主要是迷信愚昧、表里不一、
虚伪阴险、狡猾奸诈等,结合具体事例分析即可。
16.(2018河北,15—16,6分)根据你对文学名著的阅读,回答问题。
(1)在《红岩》中,他被敌人注射了麻醉剂,仍然凭着坚强的意志,保守了党的机密。这里的“他”是谁?
“他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么?(3分)
(2)请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。(3分)
答案 (1)成岗;先是负责《挺进报》印刷工作,后来独自承担刻钢板、印刷工作。
(2)在好友海伦·彭斯生命垂危之际,简·爱冒着被传染病传染的危险,与她推心置腹,倾心交谈,相拥而眠。第
二天,海伦·彭斯安然离世。(表述通顺,意思对即可)
解析 (1)本题考查名著人物。题中信息指向明确,根据“被敌人注射了麻醉剂”“坚强的意志”“保守
了党的机密”这些关键点,很容易判断此人物是“成岗”。成岗在这部书中出现得很早,负责印刷工作,随
着工作的深入,他又主动承担了刻钢板任务。“刻钢板”这一点容易被忽略。(2)本题考查名著情节。本
题考查的内容细致具体,要求写“感人至深的故事情节”。两个人在书中感人的故事情节很多,但此题有
明确的限制,即在洛伍德学校发生传染病疫情时。回忆前文,简·爱在孤儿院遇到海伦时,海伦安静、宽
容、忍耐的性格给了简·爱很大的影响,海伦的聪明好学让简·爱增加了崇敬之感。所以,当海伦染病时,简·
爱不顾被传染的危险,与她彻夜长谈,相拥而眠。这一情节感人至深。
17.(2018山东潍坊,8,5分)阅读名著片段,回答问题。
①我身边的人都听见了远处的笛声,听到了牧童的歌唱,而我什么也听不见,这对我是何等的羞辱啊!为此,
我痛苦不堪,陷入了绝望之中,甚至想到了自杀。可是,我没有去死,是艺术最终留住了我的生命。我想在还
没有把艺术使命完成之前,我还不能离开这个世界。于是,我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管,身体的一
点变化都有可能损坏我的健康,我还是要坚持下去,直到死神最终割断我的生命线为止。
②两周前看完《卓别林自传》,对1920至1954年间的美国有了一个初步认识,那种物质文明给人的影响,确
非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲,我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩意儿,宛
如五花八门、光怪陆离的万花筒,在书本上看看已经头晕目迷,更不用说亲自经历了。像我这样,简直一天
都受不了:不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消。
(1)片段①中的“我”是指 ????,片段②中的“我”是指 ????。(2分)
(2)阅读以上材料后,你从中得到了哪些启示?(3分)
答案 (1)贝多芬 傅雷
(2)①要勇敢面对命运的挑战;②要坚持对梦想的追求;③要抵制物质的诱惑。
解析 (1)①从“我什么也听不见”可以判断出“我”是贝多芬。②该片段的语言读来有书信的感觉,可
以判断选自《傅雷家书》。
(2)从题中的“哪些启示”可以看出,答案需要归纳出不止一点启示。启示要从选文中得出,比如结合①中
的“……而我什么也听不见……甚至想到了自杀。可是,我没有去死……我还是要坚持下去,直到死神最
终割断我的生命线为止”,可以学习贝多芬的不向命运屈服、坚持自己的梦想、勇于面对命运的困境等
精神;结合②中的“像我这样,简直一天都受不了:不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消”,可以学习
傅雷对于穷奢极欲的物质生活的厌弃、对于精神充实的追求。
知识拓展 《傅雷家书》
《傅雷家书》是傅雷夫妇于1954年到1966年间写给两个儿子的家信集,由次子傅敏编辑而成。十二年间,
通信100多封,贯穿着傅聪从出国学习、演奏成名到结婚生子的成长过程,也记录着傅雷的翻译工作、朋友
交往以及傅雷一家的命运起伏。
18.(2017浙江杭州,6,7分)文学常识和名著阅读。
(1)清朝文人张潮认为不只是人有知己,物也有知己:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己,
莲以濂溪为知己,桃以避秦人为知己……”张潮的话涉及我们学过的多篇古诗文,请写出其中两篇的题
目。(2分)
(2)散文集《朝花夕拾》中的《 ????》一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二
十四孝图》一文,表明了鲁迅对封建孝道持 ????的态度。(2分)
(3)下面文字中“A”处原是“她”的名字,请写出这个人的名字,并联系《骆驼祥子》的相关情节,谈谈这
个人的死对祥子产生的影响。(3分)
只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个
地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他, A????不用说话就能感动他。他对曹
先生说了真实的话,他将要对 A????说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。
(老舍《骆驼祥子》)
答案 (1)《饮酒》 《爱莲说》 《桃花源记》
(2)范爱农 否定
(3)小福子 虎妞去世后,小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后,祥子所有的希望破灭。
他失去生活的勇气,开始厌恶劳作,吃喝嫖赌,到处骗钱,最后沦为“城市垃圾”。
解析 第(1)题,“菊以渊明为知己”——陶渊明《饮酒》(采菊东篱下,悠然见南山);“莲以濂溪为知己”
——周敦颐《爱莲说》(莲之爱,同予者何人);“桃以避秦人为知己”——陶渊明《桃花源记》(自云先世
避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔)。“梅以和靖为知己,竹以子猷为知己”的相关
典故,属于课外篇目,此处不再赘述。
第(2)题,根据“鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情”可知这篇文章是《朝花夕拾》中的《范爱
农》;在《二十四孝图》一文中,鲁迅认为《二十四孝图》是“最黑的咒文”,同时以自己的经历来说明
《二十四孝图》对社会的危害,因此,鲁迅对封建孝道持“否定”的态度。
第(3)题,根据语段的描述,可以看出这个“她”是祥子最爱的人——小福子。祥子在虎妞难产死后便喜欢
上了小福子,并且承诺等他混得好些了,就回来娶小福子。可是小福子为了养活她的父亲和两个弟弟,到
“白房子”当上了妓女。后来她受不了那样的生活,就在一天晚上,偷去了一个喝醉了的客人的衣服,趁人
不注意逃出去,在树上吊死了。得知此事后,祥子失去了生活的希望,吃喝嫖赌,混沌度日,彻底堕落为“城
市垃圾”。
A组 2018—2020年模拟·基础题组
1.(2020佛山狮山一模,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,完成(1)—(3)题。
在我们彼此拥挤着走到平台上时,章鱼的另外两只触须,像双鞭一样在空中挥动,落在尼摩船长面前站着的
那个水手身上,以不可抗拒的力量把他卷走了。尼摩船长大喊一声,跳到外面去,我们也跟着一齐跳出来。
多么惊心动魄的场面!这个不幸的人,被触须缠住,粘在吸盘上,让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他
气喘,他窒息,他叫喊:“来,救我!来,救我!”他这话是用法语说的,使我大为震惊!那么我是有一个同胞在船
上!或者有好几个!这使人心碎的呼救声,我一生都不会忘记。
它那厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他,但尼摩船长走
在我的前面,先我动手了。他的斧子砍入两排巨大牙齿里面,加拿大人出人意料地得救了。尼德·兰站起
来,把整条鱼叉刺入怪物的三个心脏中。
“我应该有这次机会报答您啊!”尼摩船长对加拿大人说。
尼德·兰点点头,没有回答他的话。
这次战斗持续了一刻钟之久。怪物被打败了,它们有的受伤了,有的死了,最后给我们让出地方来,溜入水中
不见了。
尼摩船长全身血红,站在探照灯附近,一动也不动,盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里
淌了出来。
(1)尼摩船长“报答”尼德·兰的原因是 ????。
(2分)
(2)情节惊险是原著重要的艺术特色,请结合选文简要分析。(4分)
(3)有人认为尼摩船长其实是一个复杂的矛盾体,请结合原著试做分析。(4分)
答案 (1)当尼摩船长为救采珠人即将丧生鲨鱼之口时,尼德·兰杀死鲨鱼救了他
(2)①当一个不幸的法国水手被巨型章鱼用庞大的触须缠住时,无法脱险的他拼命呼救,场面惊心动魄,但尼
摩船长他们只能心碎地看着而无能为力;②在巨型章鱼张开两排巨大的牙齿即将把尼德·兰咬为两段的紧
急关头,尼摩船长拼死相救,两人最终合力杀死了它。
(3)①尼摩船长心地善良、富有同情心,比如他勇斗鲨鱼,救出采珠人并赠予采珠人一袋珍珠;可他又性格阴
郁、冷漠残暴,比如他不顾劝阻,执意毁灭那艘未知国家的战舰,导致舰上所有人惨死。②尼摩船长一方面
想逃避人类、与陆地隔绝,另一方面又为陆地上的穷苦人民提供金钱的帮助,支持他们反抗压迫的斗争,与
陆地又有着千丝万缕的联系。
解析 (1)本题考查对名著情节的识记能力。平时要注意阅读名著,梳理故事情节的脉络。(2)本题考查对
作品艺术特色的分析能力。首先要审清题干,题干要求举出“情节惊险”这一艺术特色的例子,可在选文
中找到相关例子进行分析。(3)本题考查对人物形象的分析能力。首先要审清题干,题目要求结合原著分
析其形象复杂的矛盾性;然后从正反两方面分析人物的特点,突出其矛盾性。
2.(2020惠州六校一模,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,完成(1)—(3)题。
知县喝过一边,带那一个上来问道:“你叫做甚么名字?”那人是个五六十岁的老者,禀道:“小人叫做黄梦
统,在乡下住。因去年九月上县来交钱粮,一时短少,央中向严乡绅借二十两银子,每月三分钱,写立借约,送
在严府,小的却不曾拿他的银子。走上街来,遇着个乡里的亲眷,说他有几两银子借与小的,交个几分数,再
下乡去设法,劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮,就同亲戚回家去了。至今已是大半年,想起这事来,
问严府取回借约,严乡绅问小的要这几个月的利钱。小的说:‘并不曾借本,何得有利?’严乡绅说小的当
时拿回借约,好让他把银子借与别人生利;因不曾取约,他将二十两银子也不能动,误了大半年的利钱,该是
小的出。小的自知不是,向中人说,情愿买个蹄酒上门去取约。严乡绅执意不肯,把小的的驴和米同稍袋都
叫人短了家去,还不发出纸来。这样含冤负屈的事,求太老爷做主!”知县听了,说道:“一个做贡生的人,忝
列衣冠,不在乡里间做些好事,只管如此骗人,其实可恶!”便将两张状子都批准,原告在外伺候。早有人把
这话报知A。A慌了,自心里想:“这两件事都是实的,倘若审断起来,体面上须不好看。‘三十六计,走为上
计’!”卷卷行李,一溜烟急走到省城去了。
(1)上文语段出自《 ????》。选文中的A是 ????。(2分)
(2)结合整本书,选段中A的无耻行为具体体现在哪些事情上?(4分)
(3)结合整本书的阅读,A是一个怎样的人?作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义?(4分)
①????????????????????????????????????????????????
②????????????????????????????????????????????????
答案 (1)儒林外史 严贡生
(2)①强占王小二家的猪,并趁机讹诈王家钱财。②以虚钱实契讹诈农民黄梦统。③儿子婚礼当天,克扣吹
手的钱导致吹手不来;回家途中利用云片糕设计船家,借此赖掉船钱。④弟弟死后,让儿子儿媳搬去弟弟家
住,诬赖弟媳赵氏为妾,并趁机夺取弟弟家的房产。
(3)①吝啬贪婪、霸道、无赖、刁钻恶毒、贪利忘义、勾结官府、攀附权贵。
②以辛辣的笔触讽刺了科举制度下贪吝刻薄的地主乡绅形象,反映了科举制度对人性的荼毒。
解析 (1)本题考查对名著内容的识记能力。平时要注意阅读名著,识记主要人物的主要事件。(2)本题考
查对名著情节的识记能力。平时要注意阅读名著,梳理故事情节的脉络。(3)本题考查分析人物形象及探
究主题的能力。平时要注意总结名著中主要人物的形象与作品主题。
3.(2020深圳南山二模,19—20,4分)阅读下面的名著选段,完成(1)—(2)题。
A:你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我
的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以
离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同
你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为,我们是平等的!
(1)这段话是A ????(人物)对 ????(人物)说的。(2分)
(2)结合全书,谈谈在你心目中A是一个怎样的人。(2分)
答案 (1)简·爱 罗切斯特(每空1分,共2分)
(2)简·爱是一个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福的人。(2分)
解析 (1)本题考查对名著内容的识记能力。平时要注意阅读名著,总结主要人物的主要事件及人物形象,
以便快速作答。(2)本题考查分析人物形象及作品探究主题的能力。平时要注意总结名著中主要人物的
形象与作品主题。
4.(2020广州荔湾模拟,6,5分)名著阅读。
(1)请根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的人物或作品。(2分)
作品
内容
《儒林外史》
赵氏分开众人,走上前道:“爷,只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看 ①????时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
《 ②????》
聪,你想,我这些联想对我是怎样的一种滋味!四月三日(第30号)的信,我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情,我是永远忘不了的。
① ???? ② ????
(2)小李学完《生于忧患,死于安乐》后,想写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的文章。请你帮他从以下
人物中选择一个,结合其相关故事来印证这一观点。(3分)
①简·爱 ②林冲 ③保尔
答案 (1)①严监生 ②傅雷家书(每空1分,共2分)
(2)(示例1)简·爱从小父母双亡,寄人篱下,在舅妈家遭受了十多年的虐待:舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄
的毒打。她没有被这一切摧毁,敢于反抗和捍卫尊严,以顽强的意志成长为独立、坚强的女性。
(示例2)林冲本是一个安分守己、循规蹈矩之人,可是妻子受高衙内调戏,自己受高太尉迫害,刺配沧州途中
受尽屈辱,逆来顺受的林冲最终忍无可忍,奋起反抗,手刃仇人,成为一名勇于反抗、敢作敢为的梁山好汉。
(示例3)保尔从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,走上革命道路后,也经历了一系列的挑战,但是战场上的
负伤、感情上的受挫、工地上的磨难都没有使他倒下,并在瘫痪和失明的情况下坚持写作,成为一名坚
强、勇敢的无产阶级战士。(3分。情节2分,人物形象1分。答案不唯一,言之有理即可得分)
解析 (1)本题考查对名著内容的识记能力。平时要注意阅读名著,总结主要人物的主要事件及人物形象,
以便快速作答。(2)本题考查分析名著人物形象的能力。首先要审清题目,题目给出了三个人物,要求围绕
“厄运能磨炼一个人”的观点,帮小李选择一位人物并结合其事迹印证这一观点。注意要以“情节分析+
人物形象”的格式进行概括。
5.(2019佛山禅城,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
①整整的三年,他凑足了一百块钱!
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等;
万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来
值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要
这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每
一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就
是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一
遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车
算你的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”
③祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆
板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的
车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇
叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一
次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不
可以把人与车算在一块的地方。
(1)简要说说第②段画线句子的表达效果。(3分)
(2)祥子为什么把买车的日子当作自己的生日?这表明了什么?(3分)
(3)祥子曾经有多少次买车又失车的经历?请结合原著,简要概括失车的主要情节。(4分)
答案 (1)运用神态、动作描写,生动形象地刻画了祥子当时的心理活动,表现了他在买车时的喜悦、激动
和迫切,也反映了祥子生活艰难,买车的钱来之不易。
(2)祥子不知道生日是哪一天,进城后没过过一次生日;“就算是生日吧,人的也是车的,好记”,车是自己的
心血,可以把人与车算在一块。表明了祥子把车当作自己生命的一部分,表明了他爱车的程度之深,也表明
了他想通过自己的奋斗,摆脱贫困,过上像样的生活。
(3)祥子有过三次买车失车的经历。第一次,祥子用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车,可是车很快被大
兵抢走了;第二次,祥子从头再来,拼命攒钱,可车还没来得及买,钱却被孙侦探敲诈一空;第三次,祥子用虎妞
的钱买了车,可好景不长,虎妞因难产而死,他只好卖车去安葬虎妞。
解析 (1)本题考查学生欣赏文句的能力。可从描写方法的角度分析作答。“祥子的脸通红,手哆嗦着,拍
出九十六块钱来”,这是对人物的神态描写和动作描写。答题时首先要确定语句在文中的位置,然后点明
描写人物的方法,结合上下文内容,体会语句所表现的祥子的喜悦、激动和迫切的心情。而且,这里也体现
了祥子在艰苦生活中攒钱的不易,所以他才能在终于买上车的时候如此激动。
(2)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题,首先要读懂上下文的内容,进而把握文章的中心,这样
才能确保答案的准确无误。祥子把买车的日子当作自己的生日,表明祥子对终于拥有一辆自己日思夜想
的车的极度的欢喜之情,他已把车子当作了自己生命的一部分。
(3)学生读名著,要了解名著的作者、人物、主题、主要情节,了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意
分门别类地加以区别识记,答题时按照题目要求分析即可。本题需学生阅读《骆驼祥子》,并了解其故事
情节和人物形象,然后根据问题进行回答。
6.(2019东莞,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)我表演完这些奇迹之后,他们欢呼雀跃,在我的胸脯上手舞足蹈,又像起先那样,一遍又一遍高喊“海琴
那·德古尔”。他们向我做了个手势,让我把这两只酒桶扔下去,可是先警告下面的人躲开,高喊着“勃拉
契·米浮拉”。当他们看到酒桶飞在空中时,齐声高喊“海琴那·德古尔”。我得承认,当这些人在我身上
来来回回地走动时,我常想将最先走近我的四五十个一把抓住砸到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头,
也许那还不是他们最厉害的手段;我也曾答应对他们表示敬重(我是这样解释我那恭顺的态度的),想到这
些,我就立即打消了以上的念头。再说,这些人如此破费而隆重地款待我,我也理应以礼相待。然而,私下里
我又不胜惊奇,这帮小人儿竟如此大胆,我一手已经自由,他们还敢在我身上走来走去,在他们眼中我一定是
个庞然大物,可见到我他们居然抖都不抖。
(B)以前他也曾对我玩过一次下流的恶作剧,引得王后哈哈大笑,不过同时她也确实恼了,要不是我宽宏大
量替他求情,王后立即就叫他滚蛋了。王后从盘子里拿了一根髓骨,敲出骨髓后又照原样把骨头直立在盘
子里。那侏儒见格兰姆达尔克立契到餐具架那边去了,就爬上她照顾我用餐时站的凳子,两只手把我捧起
来,捏拢我两条腿就往髓骨里塞,一直塞到我腰部。我卡在里边半天不得动弹,样子十分可笑。我想差不多
过了有一分钟才有人发现我出了事,因为我没敢呼叫,认为那样未免有失体面。不过帝王们很少吃滚烫的
肉食,所以我的腿并没有烫伤,只是袜子和裤子被弄得一塌糊涂。因为我替侏儒求了情,他只挨了一顿痛打,
并没有受到别的惩罚。
(1)选文(A)(B)都出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》,分别写的是“我”在哪两个国家发生的
事情?(2分)
(2)选文(A)中说“可是想起刚才我所吃的苦头”,请说说“我”吃了什么苦头。(4分)
(3)除了选文(B)中的这一次“下流的恶作剧”,这位侏儒还对“我”做过一次什么“恶作剧”?结果受到
怎样的惩罚?请结合小说的内容说一下。(4分)
答案 (1)选文(A)是小人国,选文(B)是大人国。
(2)小人国的人们用箭射“我”,上百支箭射中了“我”的左手,又有很多箭落到“我”身上、脸上,使
“我”感到疼痛,还有小人用矛刺“我”。
(3)恶作剧:一次吃晚饭时,侏儒把“我”拦腰抓起,扔进盛着奶酪的大银碗里就走了,让“我”差点溺死。
(2分)
惩罚:侏儒挨了一顿痛打,并被逼喝下泡过“我”的整碗奶酪,还被送给一名贵妇人,再也没有了重新得宠
的机会。(2分)
解析 (1)首先要通读原著,联想选文(A)(B)所涉及的情节。选文(A)为“我”初次出海遇险,漂到小人国的
时候发生的事,选文(B)则是“我”第二次航海遇难,在大人国遇到的事。明确内容,用简洁的语言概括即
可。
(2)选文(A)中,“我”出海遇险,漂到小人国并得到了盛情款待,但在“我”刚被他们发现时,他们却把
“我”当作敌人并进行攻击,比如捆住“我”并向“我”射箭等。
(3)选文(B)中的故事发生在大人国,“我”被王后买去并得宠,引来王后身边的侏儒的嫉妒,屡次害“我”,
一次是把“我”扔进奶酪里,一次就是把“我”塞进髓骨里。回答此题,学生要通读原著,了解故事情节,根
据题目要求作答。
7.(2018韶关,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒
家再打。”只见面皮渐渐的变了,鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须
吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一
头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。
鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒,奔出南门,一
道烟走了。
(B)牛二紧揪住杨志说道:“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨
志道:“你没钱,揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀。”杨志道:“俺不与你。”牛二道:“你好男
子,剁我一刀。”杨志大怒,把牛二推了一跤。……杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死
在地上。
杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们!泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众
人慌忙拢来,随同杨志,径投开封府出首。
(1)联系原著,文段(A)中鲁达打郑屠的原因是 ????;文段(B)中杨志卖刀的原因是 ????
????。(2分)
(2)阅读(A)(B)两文段,说说鲁达和杨志杀人以后各有什么不同反应,这表现了他们怎样的性格。(4分)
(3)《水浒传》善用人物的对比表现人物的个性,除以上(A)(B)文段外,请你从原著中另选一个例子说明。
(4分)
答案 (1)郑屠强欺金氏父女 穷困潦倒(无盘缠)
(2)鲁达杀了郑屠后机智逃走,表现出他粗中有细、疾恶如仇的性格特点。杨志杀了牛二后自首,表现了他
敢作敢为、粗暴蛮横的形象特征。
(3)林冲在经历家破人亡的剧痛后,由忍让退缩变得耿直豪爽。(同一人物不同时期的对比)武松的精细与
鲁达的鲁莽。(不同人物的对比)
解析 (1)本题考查对原著内容的熟悉程度和把握情况。名著中的人物多,情节复杂,复习时应将不同人物
的相关情节归类。(2)本题考查对原著中人物性格特点的把握能力。首先,要对原著中主要人物的性格特
点有一个总体的把握。其次,要结合原著的具体内容,通过描写人物肖像、行为、语言、心理的句子,认真
揣摩人物的内心世界,把握他们的性格特点。最后,还要注意针对不同的性格特征来列举具体的情节。
(3)本题考查的是对原著内容的熟悉程度和对人物性格特点的把握能力。对比手法是这本书的一个重要
特色,应该在阅读时有目的地将这些人物的异同或同一人物不同时期的不同性格进行归类。
1.(2020顺德三模,附加题1—3,10分)阅读下面《红星照耀中国》选段,完成(1)—(3)题。
【甲】
毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里,四壁简陋,空无所有,只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了,但因
为是湖南一个“富”农的儿子,他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外,
毛
（广东专用）
专题十 名著阅读
A组 2016—2020年广东中考题组
1.(2020广东,附加题1—3,10分)阅读下面的名著选段,完成(1)—(3)题。
(A)邓发?邓发……哦,是的,邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有,我的天,还悬赏五万元要他的头
啊!
邓发泄露了他的身份,快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞,就无法压制他的兴奋;他,这著名的
“共匪”,现在是生活在敌人的营幕之中,拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。
(B)不过我急于把它找回来的直觉,是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了,这天的早晨街上
完全断绝了交通。通到城里去的所有道路,都排列着宪兵和军队,沿路的农民都被从家里赶了出去,有几家
看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水,是不可能的,因为那条路接近高
度警戒着的飞机场。
委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的
街道上闲庭信步,形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通缉,这生动地表明谁怕百姓,谁相信
百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切戒备,仍被证明并不充分,因为在保卫他的这
一军队内部,也已有他的很多敌人。
(节选自《红星照耀中国》,有删改)
(1)选文A中的邓发见“我”的任务是 ????;选文B中的“它”指的是 ????
????。(2分)
(2)原著具有鲜明的态度,请从选文A、选文B中各举一例并作简要分析。(4分)
(3)联系原著,概括作者阐明的主要见解。(4分)
答案 (1)护送“我”进入苏区(1分) 装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊(1分)
(2)选文A得知眼前人就是被悬赏通缉的要犯邓发时,作者禁不住流露出对邓发的钦佩、对国民党侦探的
嘲讽之情;(2分)选文B将共产党领袖和蒋介石对待民众的不同态度作对比,表达了作者褒贬分明的态度。
(2分)
(3)(示例)①共产党及红色军民不是“赤匪”,而是为国家和民族命运浴血奋战的优秀中华儿女;②红色苏
区政府组织严密、政策合理、群众基础牢固,生命力越来越旺盛;③国民党反动派已经激起老百姓的仇恨
和反抗,共产党领导的红色政权深受民众欢迎,中国的未来属于共产党及其领导的革命力量;④长征成功地
实现了战略大转移;⑤“西安事变”不是政变,而是兵谏,它的和平解决,促成国共停止内战。(每点1分,答
对其中3点,即可得满分)
解析 (1)本题考查概述名著情节的能力。答题时注意“选文A”“选文B”的内容,然后结合原著回答相
关情节。
(2)本题考查赏析名著艺术特色的能力。答题时首先要审题,注意“鲜明的态度”“选文A、选文B中各举
一例”“简要分析”。然后,在选文中找出表达作者鲜明态度的例子,斯诺在《红星照耀中国》一书中态
度鲜明,对共产党人及其一些方针政策是肯定和赞美的,而对国民党将领及其做法则保持否定或讽刺的态
度。因此,可以此为依据在选文中找到相关例子,再结合具体的描写或评议分析作者的情感态度。最后整
合语言,分条作答。
(3)本题考查探究作品主题思想的能力。首先审题,注意“联系原著”。《红星照耀中国》一书,作者通过
自己在中国西北革命根据地实地采访时的所见所闻,并在作品中描述了中国工农红军长征的经过,向全世
界报道了这一举世无双的军事壮举。他们身上所体现的精神和力量,折射着人类历史的精华。以此为基
础,可在选文及原著中找到以下作者的见解:①选文A侧重描写了共产党人大无畏的英雄形象,说明其不是
“共匪”;②选文B侧重表现国民党反动派激起老百姓的仇恨与反抗,通过对比说明共产党领导的红色政
权深受民众欢迎;③原著中的观点包括对共产党领导人伟大而平凡形象的赞美;长征在共产党的带领下得
以胜利;苏区的组织和政策得到民众的支持;“西安事变”能促成国共合作一致抗日;等等。最后,组织语
言,分条列出作者的观点。
2.(2020广州,6,5分)名著阅读。
(1)下图取材于《西游记》第三十一回:猪八戒义激猴王,孙行者智降妖怪。请根据画面提示,写出猪八戒上
花果山请孙悟空的原因。(2分)
?
(2)《西游记》里的猪八戒有很多缺点,但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人物形象往往就是这样,优
缺点并存。请从下面文学形象中任选一个,结合具体情节,说说他的优点和缺点。(3分)
①林冲(《水浒传》) ②尼摩船长(《海底两万里》) ③祥子(《骆驼祥子》)
答案 (1)孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧,被唐僧赶回了花果山,而唐僧却被黄袍怪变为猛虎,扣押在宝象
国,八戒、沙僧、白龙马营救失败,无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救。
(2)(示例1)林冲《水浒传》①优点:细心谨慎。从风雪山神庙中他往市井买酒之前,先将草屋里火炭盖了,
可以看出他细心谨慎的特点。②缺点:委曲求全、逆来顺受。从林教头刺配沧州道可看出他委曲求全、
逆来顺受的性格。
(示例2)尼摩船长《海底两万里》①优点:重情重义,从他在珊瑚墓地含泪掩埋同伴可看出。机智,遇事冷
静,从遭土著人围攻,给电扶梯通电,击退土著人等情节可以看出。②缺点:冷酷残忍,复仇心极强。参观复
仇者号坟墓,遭战舰攻击,尼摩船长下令攻击其底部,击沉战舰。
(示例3)祥子《骆驼祥子》①优点:刚开始善良,自尊好强,吃苦耐劳。从祥子苦干三年买了辆新车等情节可
以看出他吃苦耐劳的特点。②缺点:后来变成了麻木,潦倒,狡猾,好占便宜的行尸走肉。从祥子后来自暴
自弃,吃喝嫖赌可看出他的缺点。
解析 (1)本题考查对名著人物和情节的把握能力。解答此类题,应熟读名著,特别是与主要人物相关的情
节。《西游记》第三十一回情节波澜起伏,凸显了人物的多重性格,且与前面第二十七回“尸魔三戏唐三
藏,圣僧恨逐美猴王”相联系。题目给出与情节相关的插图,认真读图和文字,我们可以获得“冲撞了师
父”这一重要信息,由此我们可以追溯到悟空打死白骨精后遭唐僧误会这一情节。答题时,应参考画面中
的提示,梳理好相关情节的前因后果,然后将人物、地点、原因、经过等要素陈述清楚。
(2)本题考查学生对名著中人物形象的分析能力。此类试题提示我们在平时阅读名著时,应关注不同小说
中人物性格的矛盾性。答题时,先将所选人物的正反两面性格作准确的归纳。再结合原著中能印证这一
个性的具体情节进行分析说明。
3.(2019广东,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,回答问题。
①正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时,原来是行者在山凹里,聚集群妖。……那呆子有些怕他,又不
敢明明的见他;却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便问:“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的?拿上来!”
说不了,那些小猴,一窝蜂,把个八戒推将上来,按倒在地。行者道:“你是那里来的夷人?”八戒低着头道:
“不敢,承问了;不是夷人,是熟人,熟人。”行者道:“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。你这嘴脸生得
各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好
留你在这随班点扎。若不留你,你敢在这里乱拜!”八戒低看头,拱着嘴道:“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我
和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是甚么夷人!”行者笑道:“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸
道:“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”行者忍不住笑道:“猪八戒。”他听见一声叫,就一毂辘跳将起
来道:“正是!正是!我是猪八戒!”他又思量道:“认得就好说话了。”
③行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?有甚贬书,拿来我
看。”八戒道:“不曾冲撞他。他也没甚么贬书,也不曾赶我。”行者道:“既无贬书,又不曾赶你,你来我
这里怎的?”八戒道:“师父想你,着我来请你的。”
(节选自《西游记》)
(1)选文第③段中的“这里”是指 ????;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 ????。(2分)
(2)《西游记》的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。(3分)
(3)《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八戒中任选其
一,结合原著简要分析。(5分)
答案 (1)花果山(1分) 黄袍怪(1分)
(2)(示例1)如“溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着”中,“溜”和“挤”等动作滑稽可笑,把八戒
不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
(示例2)如“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”中的“好道认得嘴”,通过俏皮的语言,突出猪八戒的外
貌特征,表现出其憨厚可爱,让人忍俊不禁。(举例1分,分析2分)
(3)(示例1)孙悟空:①动物性:长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。②神的本
领(神性):神通广大,有七十二般变化的神奇本领。③人的特点(人性):心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,信奉
“一日为师终身为父”等。
(示例2)猪八戒:①动物性:猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。②神的本领(神性):天蓬
元帅出身,会变身术,能腾云驾雾。③人的特点(人性):爱耍小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动
就喊“散伙”等。
(答对1点1分,2点3分,3点5分)
解析 (1)本题考查对名著情节的识记能力。节选的是孙悟空被唐僧赶回花果山后,猪八戒前去请孙悟空
捉妖怪救师父的情节。从“溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头”“那些小猴,一窝蜂,把
个八戒推将上来”等信息可判断此处是花果山。根据阅读积累可知节选部分出自《西游记》中的“邪魔
侵正法 意马忆心猿”这一回,由此可知请孙悟空降服的是“黄袍怪”。(2)本题考查分析作品语言风格
的能力。首先根据题干可知,语言风格为“诙谐幽默”,在选文中找出体现这一风格的句子,然后分析其是
体现“诙谐幽默”这一语言特色的。(3)根据题干中的信息要点“动物性”“神的本领”“人的特点”
可知,应该从这三个方面去分析孙悟空或者猪八戒的特点。
4.(2019深圳,19—20,4分)阅读下面文段,回答问题。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些
驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常
精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
(1)本段文字选自《 ????》,在这之前,作者斯诺见到了 ????。(2分)
(2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其
他评价,请说说斯诺对毛泽东的其他印象。(2分)
答案 (1)红星照耀中国 周恩来
(2)没有官架子、天才的军事家和政治战略家、有幽默感、生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳等。
解析 (1)本题考查对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,如写作背景、
主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等,平时就要做好名著常识的积累。本
段文字出自《红星照耀中国》。在这之前,斯诺先见到了周恩来。(2)本题考查对名著内容的分析概括能
力。要在阅读的基础上,对名著的主要内容、人物形象等进行梳理和记忆。在《红星照耀中国》中,作者
笔下的领袖人物毛泽东的形象是:①肖像。面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背
有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面
孔。②出身。出身农民,父亲原是一个贫农,克勤克俭,后来渐渐富裕起来。父亲管教严格,母亲则是一个心
地善良的妇女,为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,可怜穷人。③人物特点及作者印象。农民出身的知识分
子,革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑
(孩子气地笑)。说话平易,生活俭朴,有些人可能以为他有点粗俗。他博览群书,对哲学和历史有深入研
究。他有演讲和写作才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常。个人习惯和外表落拓不羁,对于工
作事无巨细一丝不苟。他精力过人,不知疲倦,是一个颇有才能的军事家和政治战略家。他对于吃的东西
很随便,有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象,但个人自尊心极强,使人感到他有一种在必要时
当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真
研究哲学的人。他似乎没有可以称为宗教感情的东西。是一个有相当深邃感情的人。可据此作答。
5.(2018广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命
便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他
受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易,‘瓮中捉鳖,手到拿来’。只是一件,这实
封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小
可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少
歇。观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等
说话。小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”
宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先
分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:‘押司稳便’,叫他略
待一待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢慢的离了县治。出得东门,打上两
鞭,那马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。
(节选自《水浒传》)
(1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 ????。(2分)
(2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。(4分)
(3)《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。(4分)
答案 (1)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
(2)用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相见;以分拨家
务为由,脱身去给晁盖报信;安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。
(3)(示例)第一种:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、
柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、杨雄、石秀等)。
第二种:原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、周
通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项
充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。
第三种:本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、
童威、童猛、穆弘、穆春等)。
第四种:因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。
第五种:被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。
第六种:被梁山打败后拉来入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、
单廷圭、魏定国、李云、彭玘等)。
解析 (1)平时要引导学生关注名著中人物的关联和事情的关联。(2)本题考查对内容的分析概括能力。
学生容易出现的问题是三言两语就概括了内容,例如有学生写“宋江稳住何涛,拖延时间”,没有注意分步
骤。首先要划分层次,根据赋分点划分四个部分,学生能找到原句“今番做出来了,好教他受”“本官发放
一早晨事务,倦怠了少歇”“分拨了些家务”“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”“若知县坐衙时,便
可去茶坊里安抚那公人”,再分别概括。(3)本题考查对内容的分类综述能力,题目新而灵活。平时训练点
很多是反映“官逼民反”的主题,容易忽略梁山人员的复杂性。所以我们要强调通读原著,熟知典型人物,
而且能综合比较异同点,提高分析比较的能力。林冲、孙二娘、卢俊义、呼延灼这几个典型人物学生都
是容易想到的,难就难在对类别的概括。
6.(2018深圳,19—21,4分)阅读下面文段,回答问题。
回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了两天,他把
车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什
么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟
这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变
成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希
望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的
心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。
(1)这篇文章的作者是 ????。(1分)
(2)祥子为何懊睡?(1分)
(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”这一过程
中产生了怎样的影响。(2分)
答案 (1)老舍/舒庆春 (2)小福子上吊死了。 (3)选择孙侦探:祥子被骗得一穷二白,生计成了问题,因而
只好重新回去拉车。
选择虎妞:虎妞去世,祥子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌入谷底。
选择老车夫:老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。(任选一个作答即
可)
解析 (1)平时注意识记。(2)本题重点考查《骆驼祥子》中的相关情节,对名著中主要情节的积累是答题
重点。(3)本题考查《骆驼祥子》中的相关情节,重点考查促使祥子步入悲剧的人物,除此之外,考生还要牢
记祥子的三起三落。
7.(2016广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早
觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是
徐伯荪的学生。
我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同
他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”他说。
我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。
…………
从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒
是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,
大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说:
“哦哦,你是范爱农!”
“哦哦,你是鲁迅!”
不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发
了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,
他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。
(1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分)
(3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分)
答案 (1)①同乡会争执(东京初识);②故乡重逢(叙旧);③学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。
(2)欲扬先抑 作用:①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了
重要的作用。
(3)(示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,突出范爱农冷峻、孤傲、怪
僻的性格特征。
(示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特
征。
解析 (1)先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的事件,再用简洁的语言概括出三件即可。(2)常
见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、欲扬先抑、象征、衬托等。作品开篇先写和范爱农的矛
盾冲突,写自己对他的憎恶,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手法,这样写是为了突出范爱农
的悲剧命运,刻画他的形象。(3)作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
等。文段中刻画范爱农有肖像描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。
B组 2016—2020年全国中考题组
1.(2020河北,19,4分)阅读《骆驼祥子》节选,回答后面的问题。
(祥子)已经坐起来,又急忙地躺下去,好像老程看着他呢!心中跳了起来。不,不能当贼,不能!刚才为自己脱
干净,没去做到曹先生所嘱咐的,已经对不起人;怎能再去偷他呢?不能去!穷死,不偷!
怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又
躺下去。还是不能去,别人去偷,偷吧,自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿!
(1)祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?(2分)
(2)上面两段文字体现了祥子怎样的品质?(2分)
答案 (1)祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。(2)正直善良,自尊自爱。
解析 本题是名著阅读题,以《骆驼祥子》中祥子被孙侦探敲诈后“好我”“坏我”作思想斗争的文字
为素材考查相关的故事情节和人物品质。祥子“坐起来”“躺下去”两个动作的重复,表明了他的内心
斗争很激烈,但最后的语句“自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿!”体现了他的正
直善良、自尊自爱。
2.(2020河北,20,4分)阅读《水浒传》节选,回答后面的问题。
洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:
“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱
了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑
地倒了。
(1)古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂 ????的长篇小说。(1分)
(2)从“林冲棒打洪教头”这个故事中,你获得了怎样的感悟?(3分)
答案 (1)农民起义 (2)(示例1)天外有天,人外有人,不能因为自己本领高强就目中无人。(示例2)要沉着
冷静,抓住时机,准确出击,才能战胜敌人。
解析 本题考查对名著《水浒传》的阅读理解。(1)《水浒传》是中国古代长篇小说的代表作之一,要牢
固掌握相关文学常识,并通过记忆回目来掌握小说基本内容。(2)本题考查对故事的感悟,可从正反两个角
度进行思考,即洪教头的反面角度、林冲的正面角度。
3.(2020山东潍坊,9,5分)阅读《儒林外史》中的两个片段,回答问题。
①周进一进了号,见两块号板摆的齐齐整整,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵不
省人事。……扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不
住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周
进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄
惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口
里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子,取出一方云片糕来,约有十多片,一片一片剥着,吃了几片,将肚子揉着,放了两个
大屁,登时好了。剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨,左手扶着舵,右
手拈来,一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道:“还说是云片糕!再说云片糕,先打你
几个嘴巴!”……严贡生转弯道:“既然你众人说情,我又喜事匆匆,且放着这奴才,再和他慢慢算账!不怕他
飞上天去!”骂毕,扬长上了轿,行李和小厮跟着,一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
(1)《儒林外史》中,因与范进同病相怜而使范进中举的人是 ????。(1分)
(2)《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析,
并结合小说原著分析其意义。(4分)
答案 (1)周进
(2)(示例1)赏析:周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭,这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。(2
分)意义:刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象,表达了对这类读书人的嘲讽与可怜,也表达了对封
建科举制度的痛恨和批判。(2分)
(示例2)赏析:严贡生吃完云片糕后,故意不来查点,并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。(2分)
意义:形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象,鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行
霸道的读书人,也批判了腐朽的科举取士制度。(2分)
解析 本题考查对名著内容的把握和赏析能力。(1)片段①出自《儒林外史》第二回和第三回,周进六十
多岁还是个童生,依靠在村子里的私塾教书糊口,后随姐夫经商记账,在贡院参观时,周进看着号板,放声大
哭,哭得众人心里都凄惨起来。后来商人们答应为他捐一个监生进场,他后来考中。范进也是一个连考二
十余次不取的老童生,从二十岁考到五十四岁,周进看了范进的文章三遍,才点他当了第一,从而使范进考中
秀才,接下来能够中举。所以答案是周进。(2)本题是开放性试题,在赏析时要选取有表现力的细节描写,并
与人物形象、小说主题相结合。《儒林外史》全书五十六回,以写实主义描绘各类士人对于“功名富
贵”的不同表现,真实地揭示人性被腐蚀的原因和过程,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚
伪等进行深刻的批判和嘲讽。
4.(2019甘肃兰州A卷,21,3分)阅读下面的语句,按要求作答。
在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”,他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一
岁至十六岁)之间的少年,他们都来自中国各地,他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发
的长征的艰苦。
(摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”)
上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“ ????”。孔子云:“勇者无惧。”请结合你
对书中 “他们”事迹的阅读体会,谈谈对“勇者”的理解。
答案 第一问:红小鬼
第二问:(示例)我认为“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军,相信革命,在长征途
中,历经艰难困苦,无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。
(答出对“勇者”的理解,给1分;结合阅读体会,给1分)
解析 本题考查对课外名著的阅读积累和理解能力。红军驻地里的少年先锋队“模范连”普遍年龄很
小,所以埃德加·斯诺亲切地称他们为“红小鬼”。孔子说:真正勇敢的人对任何事情都不害怕。红小鬼们
在红军长征途中,尽管都还是些娃娃,却跟随部队爬雪山,过草地,表现出了无所畏惧、乐观坚强的品质,这
是因为他们心中有信念,相信红军,相信革命,他们就是“勇者”。
5.(2018吉林,23,5分)阅读下面语段,回答问题。
八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:
“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,
怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那
脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”
(1)选段出自《西游记》,作者是 ????。(1分)
(2)以上选段内容出自(2分)?( )
A.第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》
B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
C.第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》
D.第九十九回《九九数完魔刬尽 三三行满道归根》
(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。(2分)
答案 (1)吴承恩 (2)B (3)(示例1)喜欢,猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。
(示例2)不喜欢,猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间,取经意志不坚定。
解析 (1)本题考查的是与《西游记》有关的文学常识,平时要注意积累。(2)由“三个人”“粉骷髅”
“白骨夫人”可知,选段内容出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》。(3)可以
结合原著中的故事来理解,也可以根据文段中猪八戒的语言描写来分析。要言之成理。
6.(2017天津,23,4分)走入《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南
京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。
答案 矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉
得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到
弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。
解析 我们可以从鲁迅先生各阶段文学作品中找到他思想变化的轨迹的例证,特别是他的回忆性散文集
《朝花夕拾》。通过阅读《琐记》可知,在矿路学堂时鲁迅先生对新学产生了浓厚的兴趣,但毕业后又觉
得所学无用武之地;通过阅读《藤野先生》可知,鲁迅先生在仙台学医时,因受到歧视与侮辱、看到中国百
姓的麻木,决定弃医从文,救治国民精神。
1.(2020湖南长沙,24—25,6分)阅读从《儒林外史》中节选的四个片段,完成题目。
[片段一]????学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。(A)”
学道道:“你考过多少回了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道:“如何总不进
学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。”
[片段二]????他爬将起来,又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑著,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻
居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在池塘里,爬起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众
人拉他不住。(B)拍著笑著,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜得疯了。”
[片段三]????胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不著么?我时常说:我的这个贤婿才学又
高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!(C)你们不知道,我小
老这一双眼睛,却是认得人的!想著先年我小女在家里,长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己
觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。
C组 教师专用题组
[片段四]????知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故,静斋笑说:
“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象牙箸来,范进又不肯举动。静
斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来,方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在
嘴里,方才放心。(D)
(1)对片段中画横线处的批注,不正确的一项是(2分)?( )
A.一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄,瞒上欺下的虚伪卑劣行径。
B.活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态。
C.前后反差如此之大,胡屠户的市侩特性暴露无遗了。
D.居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾,对比鲜明。
(2)讽刺作品有一个重要特点:作者塑造人物,叙述故事时,不仅讽刺单个人物或事件,还讽刺背后的社会现
象及根源。请以《儒林外史》中范进“二十岁应考,到今考过二十余次”,却“总不进学”,一旦考中却
“欢喜得疯了”为例进行说明。(4分)
答案????(1)A (2)一方面讽刺了像范进这样愚昧、执迷不悟,把一生浪费在科举考试上的读书人;另一方面
讽刺了束缚知识分子、扭曲人性、扼杀人格的封建科举制度。
解析????(1)范进谎报年龄并不是为了欺上瞒下,封建社会官员的年龄有“官年”和“实年”两种。“官
年”是指古代具报官府的年龄,而“实年”就是他们的真实年龄,官年比实年小是当时的社会常态。从范
进与学道的问答中可以看出,范进并没有刻意“隐瞒”年龄,而是如实说出。
(2)本题考查学生对名著写作手法的理解与把握能力。结合材料,具体阐述《儒林外史》讽刺手法的运
用。文段通过“二十岁应考”“考过二十余次”细致写出了范进对考取功名的痴迷,同时重点描写了范
进考中后发疯的情形,通过描写范进中举的丑态反映当时社会人们对读书中举的痴迷;通过对胡屠户在范
进中举前后态度的转变、知县豪奢的生活等的描写充分揭示了当时社会拜金主义奉行、对功名利禄的狂
热追求,讽刺了世人的丑陋行径。
2.(2020重庆A卷,6,6分)根据《简·爱》,回答下列问题。
(1)在 ????(填地名),仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮
色;在洛伍德学校,教师 ????小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这
些人,给了简·爱向阳生长的力量。(2分)
(2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切
斯特被大火烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。(4分)
答案 (1)盖茨海德府(或:盖茨黑德府) 坦普尔(或:谭波儿、谭波尔)(每空1分)
(2)简·爱自始至终都深爱着罗切斯特,选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能做
他的情妇,就失去了人格尊严;(2分)选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财富,二
是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。(2分)
解析 本题考查学生对《简·爱》的阅读理解能力。(1)题考查对名著的重要内容的识记能力,阅读名著时
需要重点记忆地名、人名等。(2)题考查对名著的重要情节与人物形象的理解能力。结合简·爱和罗切斯
特之间的爱情及简·爱自尊自爱、追求平等的形象特点作答即可。
3.(2020江苏苏州,3,6分)名著阅读。
(1)有位读者阅读《西游记》时,有感而发,写了下面一段对话:
“大圣,此去欲何?”
“踏南天,碎灵霄。”
“若一去不回……”
“便一去不回!”
①从理解孙悟空形象的角度来看,这位读者写此对话的意图是什么?
②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影,想借用这段对话,为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原
则,你会建议他把这段对话安排在?( )
A.孙悟空去龙宫借宝,冥府销名之后
B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后
C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后
D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后
(2)美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时,将书名译成“All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》)。鲁迅
先生认为这个书名译得不够妥当,因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的
这一观点,有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个,概述相关内容并作简要分析,帮助同学理
解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场
答案 (1)①突出孙悟空大闹天宫时,准备决一死战的大无畏精神。(1分) ②D(2分)
(2)(示例1)梁山泊要林冲递交投名状时,林冲并不为杀人犯愁,愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊
的接纳,视他人性命如草芥。
(示例2)武松血洗鸳鸯楼,连马夫、丫鬟也不放过,直杀得心满意足。说明武松眼里,普通人死不足惜。
(示例3)李逵江州劫法场时,晁盖提醒他不要伤及百姓,李逵并不听从,一斧一个,排头儿砍去。说明他眼中
只有“哥哥”宋江的命,没有老百姓的命。(3分)
解析 (1)本题考查对名著重要情节的掌握和分析能力。①由“踏南天,碎灵霄”可知,这是大闹天宫的情
节;由“若一去不回……”“便一去不回!”的对话可知,面对强大的天庭,孙悟空毫不畏惧,即使一去不回
也义无反顾,表现了一种决一死战的决绝和勇气。
②孙悟空去龙宫借宝,冥府销名后,被告上了天庭,天庭派太白金星招安孙悟空,封他为弼马温,此时孙悟空
和天庭的关系还没有决裂。当孙悟空得知弼马温是个小官后,自封齐天大圣,玉帝派天兵天将捉拿孙悟空,
却没有成功,便让孙悟空管理蟠桃园,故此时也没有决裂。孙悟空偷吃蟠桃,大闹了王母的蟠桃盛会,反下天
庭,此时也没有彻底决裂。孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后,此时他在天庭被刀
砍斧剁、火烧雷击,甚至置丹炉煅烧七七四十九日,与这段对话中包含的决绝、无畏、决一死战的精神相
符,故选D。
(2)本题考查对名著人物形象的分析能力。“并不将一切人们都作兄弟看的”的意思是,梁山泊的人没有
把一些人看成兄弟,他们的“义”是狭隘的。答题时要结合具体的情节,指出他们一些草菅人命、漠视生
命的行为来证明鲁迅所说的“并不将一切人们都作兄弟看的”。
4.(2020天津,22,4分)请根据阅读积累,在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品
人物
文段
《海底两万里》
(1)????
回到大艇上之后,我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历,从而得出了两个结论:一个是 (1)????艇长勇气过人,无与伦比;另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人,但却具有无私的献身精神。
《朝花夕拾》
(2)????
大概是太过于念念不忘了,连 (2)????也来问《山海经》 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
《 (3)????》
周恩来
他在战后共产主义运动的影响下,在巴黎帮助组织中国共产党,成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年,到英国去了几个月,又回到法国,接着又到德国学习了一年。
《水浒传》
(4)????
那雪越下得猛, (4)????投东走了两个更次,身上单寒,当不过那冷。在雪地里看时,离得草料场远了。只见前面疏林深处,树林交杂,远远地数间草屋,被雪压着,破壁缝里透出火光来。
(1) ???? (2) ????
(3) ???? (4) ????
答案 (1)尼摩 (2)阿长 (3)红星照耀中国 (4)林冲
解析 本题考查的是对名著人物和情节的掌握情况,分别考查了《海底两万里》《朝花夕拾》《红星照
耀中国》和《水浒传》这四部名著。只要将书名与主要情节、关键人物对应起来就可以轻松解答。第
(1)空,根据“艇长”“海底”等关键词可以判断此处人物是“尼摩”;第(2)空,根据“《山海经》”“她
并非学者”等可以判断此处人物为“阿长”;第(3)空,根据“共产主义”“中国共产党”“组织的创建
人”以及“周恩来”可知此处作品是“《红星照耀中国》”;第(4)空,根据“雪地”“草料场”等可知人
物是“林冲”。
5.(2020天津,23,4分)《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大
的,保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定,英勇无畏;他浪漫温情,也有过挣扎绝望。请结合相关情节,
对保尔的英雄形象进行多角度分析。
答案 (示例)理想坚定:保尔全身瘫痪、双目失明以后,把文学创作作为自己新的武器,开始了新生活,继续
为共产主义理想不断奋斗。
英勇无畏:保尔不顾个人安危,勇救朱赫来,表现了大无畏的牺牲精神。
浪漫温情:保尔与冬妮娅纯洁的初恋,让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
挣扎绝望:保尔因伤病失去战斗的能力,无法实现自身价值,于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后他战胜
了懦弱,重拾生活的勇气。
解析 解答本题,我们应该从保尔的相应事件出发,感受英雄的形象。从这部名著中,我们可以看到英雄的
主题、信仰的主题,还有爱的主题。学生只需结合具体的事件从不同的角度分析即可。
6.(2020新疆,6,6分)名著阅读。
(1)《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着
对生命的尊重,对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现,整本书的章节在内容安排上有一个明
显的特点是(3分)?( )
A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫,突出一种昆虫。
B.绝大多数章节只写一种昆虫,从各个角度展开描述。
C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫,进行对比分析。
D.绝大多数章节写同类的多种昆虫,归纳它们的共性。
(2)下面是小说《西游记》第27回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》至第31回《猪八戒义激猴王????
孙行者智降妖怪》的部分内容,根据情节的先后顺序,排列正确的一项是(3分)?( )
①八戒道:“忙忙的走路,且净甚么身子?”行者道:“你那里知道。我自从回来,这几日弄得身上有些妖精
气了。师父是个爱干净的,恐怕嫌我。”
②大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变!”即变了三个行者,连本身四个,四
面围住师父下拜。
③那公主参拜了父王、母后,会了姊妹,各官俱来拜见。那公主才启奏道:“多亏孙长老法力无边,降了黄
袍怪,救奴回国。”
④沙僧搀着长老,近前看时,那里是甚香米饭,却是一罐子拖尾巴的长蛆;也不是面筋,却是几个青蛙、癞蛤
蟆,满地乱跳。
⑤那怪接水在手,纵起身来,走上前,使个“黑眼定身法”。念了咒语,将一口水望唐僧喷去,叫声“变!”那
长老的真身,隐在殿上,真个变作一只斑斓猛虎。
A.④②⑤①③ B.④⑤①③②
C.⑤①③②④ D.⑤④②③①
答案 (1)B (2)A
解析 (1)本题考查学生对文学名著内容的掌握程度。解答这类题目,要记牢相关知识,同时要对名著中的
精彩内容以及人物形象细细品味。根据对《昆虫记》的阅读了解可知,整本书在内容安排上有一个明显
的特点:绝大多数章节只写一种昆虫,从昆虫的形态、习性、繁衍和死亡等角度展开描述。
(2)本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。从①句可知,这是孙悟空被逐后又回来了,不想在师父
面前失了礼数的做法;从②句可知,这是孙悟空被逐之前和师父告别的情节;从③句可知,这是孙悟空解救
了公主,降了黄袍怪后的情节;从④句可知,白骨精提着的食物全是假的;从⑤句的内容可知,黄袍怪把唐僧
变成了老虎,因为孙悟空被撵走了,不在师父身边。根据上述分析可知,②④说的是第27回《尸魔三戏唐三
藏 圣僧恨逐美猴王》的部分内容,排序应为④②。①③⑤是第31回《猪八戒义激猴王 孙行者智降妖
怪》的部分内容,排序应为⑤①③。故选A。
7.(2020浙江温州,3,7分)读完《儒林外史》后,小瓯在钉钉群留言,请你回复。
◎留言一:《儒林外史》写完儒林士人的故事后,却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么?
(1)根据你的阅读体验,参考阅读笔记,帮他解惑。(5分)
《儒林外史》阅读笔记
回目
人物
第1回
说楔子敷陈大义借名流隐括全文
王冕
第2—54回
王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……
?
第55—56回
添四客述往思来弹一曲高山流水
……
?
◎留言二:我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说,小伙伴们有推荐吗?
(2)下列作品中,你认为最适合推荐的是(2分)?( )
A.《世说新语》 B.《镜花缘》
C.《围城》 D.《格列佛游记》
答案 (1)小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害,批判了荒谬的封建科举
制度。在他们之后,作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物,与儒林群丑形成鲜明对比,
寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应,更加突显了作者的这一追求。
(2)C
解析 本题考查对名著人物形象和作品主旨的理解能力。(1)作者借周进、严监生、匡超人、杜慎卿等
士人表达对科举制度的揭露和批判,充分揭露了它对知识分子的腐蚀和摧残。结尾出现四大奇人,这是作
者的精心安排。在小说结尾,吴敬梓对士人形象做了新的探索——“市井四奇人”。季遐年写字、王太
卖火纸筒、盖宽开茶馆、荆元做裁缝,他们全是没有社会地位、游离于统治秩序之外的百姓。但他们的
古道热肠、淡泊明志,与丑态百出的儒林和官场形成鲜明对比,通过对比来寄托作者对理想社会的追求。
而且这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应,更加突显了作者的这一追求。(2)A项,《世说新语》是南朝
时期所作的文言志人小说集,鲁迅认为它是“名士底教科书”。B项,《镜花缘》有反面讽刺,也有正面故
事,胡适认为这是一部“讨论妇女问题”的小说。C项,《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽
刺小说,被誉为“新《儒林外史》”。D项,《格列佛游记》是一部长篇游记体讽刺小说,反映了18世纪前
半期英国统治阶级的腐败和罪恶,同时在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。故选C。
8.(2020湖北武汉,12—13,6分)阅读《水浒传》的节选部分,完成题目。
张教头叫酒保安排案酒果子,管待两个公人。酒至数杯,只见张教头将出银两,赍发他两个防送公人已了。
林冲执手对丈人说道:“泰山在上,年灾月厄,撞了高衙内,吃了一场屈官司。今日有句话说,上禀泰山:自蒙
泰山错爱,将令爱嫁事小人,已至三载,不曾有半些儿差池。虽不曾生半个儿女,未曾面红耳赤,半点相争。
今小人遭这场横事,配去沧州,生死存亡未保。娘子在家,小人心去不稳,诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青
春年少,休为林冲误了前程。却是林冲自行主张,非他人逼迫。小人今日就高邻在此,明白立纸休书,任从改
嫁,并无争执。如此林冲去的心稳,免得高衙内陷害。”张教头道:“贤婿,甚么言语!你是天年不齐,遭了横
事,又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难,早晚天可怜见,放你回来时,依旧夫妻完聚。老汉家中
也颇有些过活,便取了我女家去,并锦儿,不拣怎的,三年五载,养赡得他。又不叫他出入,高衙内便要见,也不
能够。休要忧心,都在老汉身上。你在沧州牢城,我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想,只顾放心
去。”林冲道:“感谢泰山厚意。只是林冲放心不下,枉自两相耽误。泰山可怜见林冲,依允小人,便死也
瞑目。”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。
(1)“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一,选段中林冲做了什么有情有义的事?请简要概括。(2分)
(2)选段中,林冲除了有情有义之外,还有哪些性格特点?请用两个词语分别概括。(4分)
答案????(1)林冲因遭刺配担心影响妻子,执意休妻。
(2)软弱 善良 有责任心(答出两个词语即给满分)
解析????(1)本题考查对名著《水浒传》情节的理解能力。阅读选段,从林冲的语言描写“明白立纸休书,任
从改嫁,并无争执”“泰山可怜见林冲,依允小人,便死也瞑目”中可知,林冲怕自己因刺配坐牢连累了妻
子,所以执意休妻。
(2)本题考查对名著《水浒传》中人物形象的把握能力。要从选段对林冲这一人物的描写中分析其形象,
由“撞了高衙内”“诚恐高衙内威逼这头亲事”“免得高衙内陷害”这些语句可知,林冲的性格软弱;临
行前执意写下休书,也体现了他善良、有责任心。
9.(2019浙江杭州,8—9,7分)名著阅读。
(1)根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项(3分)?????( )
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰
河》。——茅盾
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言、自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的
诗篇。
——唐弢
C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心
里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。?——郑振铎
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当
然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。?——孙光萱
(2)艾青被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保
尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)都能体现这种追求。请选择
一位,结合作品分析。(4分)
答案 (1)C (2)(示例1)我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑
拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前。即使全身瘫痪、双目失明,他也没有放弃。可
以说,他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
(示例2)我选江姐。临近解放,江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人,为了不暴露越狱计划,
保护同志们,江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
(示例3)我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待,中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝,但他在痛苦中坚持创作,
谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争,对自由、平等、博爱的
热切追求。
解析 (1)A.抓住“大堰河”三个字,联系艾青诗歌《大堰河——我的保姆》可知,此项评论的是艾青的诗
歌。B.根据艾青诗歌的特点,可以确定此项是对艾青诗歌的评论。C.抓住“儿童的新月之国”等内容,再
结合艾青诗歌的描写对象可知,“儿童”不是艾青诗歌常用的描写对象,此项是郑振铎对泰戈尔《新月
集》的评论。D.抓住“土地”二字,这是艾青诗歌中常见的意象,可以看出此项是对艾青诗歌的评论。(2)
答题时,首先要理解“对光明、自由、胜利的不懈追求”的意思,其次选择其中一个人物,再结合该人物的
事例分析印证其“对光明、自由、胜利的不懈追求”。
10.(2019河北,14,3分)下面文段表现了小萝卜头怎样的心理?
他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看
不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”回过头来,小萝卜头把火柴盒还给
了铁窗里的刘思扬。“解放了,我们也坐飞机回去!”
(节选自《红岩》)
答案 喜悦;向往自由生活。
(答出第一点给1分,答出第二点给2分,意思对即可)
解析 本题考查分析小说中人物心理的能力。本文段选自《红岩》。阅读文段,可知选段描写了小萝卜
头狱中“放虫子”这一事件。结合《红岩》的背景,这里小萝卜头将“虫子”放飞,正体现了小萝卜头固
然身陷逆境,但他热爱生活、珍爱生命、渴望自由、对解放后的生活充满希望的心理。《红岩》中小萝
卜头的善良、乐观、向上、渴望自由的精神,是他人性的闪光点,也正是他短暂人生中让人痛惜之处。
11.(2019黑龙江齐齐哈尔,8,6分)名著阅读。
(1)下列对名著内容表述不正确的一项是(2分)?( )
A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品,曾易名为《西行漫记》。
B.吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。作品在讽刺丑恶的同时,也塑造了一
些象征正面理想的人物,如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
C.祥子在杨先生家拉包月,主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后,因杨太太的无礼,忍无可
忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。
D.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且称它们为清道夫。
(2)《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象,作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时,非常注意表现他们
的共性和个性。请你分析同是武官出身,分别做过提辖、殿司制使的鲁智深和杨志的不同性格。再分别
写出一个与他们各自相关的故事情节。(“智取生辰纲”除外)(4分)
答案 (1)B
(2)鲁智深疾恶如仇,偏于豪爽、莽勇,敢于路见不平,拔刀相助,视功名如草芥;杨志则精明警惕,善于投机钻
营,为搏功名奔波劳碌。
故事情节:鲁智深——倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林、拳打镇关西等。
杨志——汴京城卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺等。
评分说明:写出鲁智深和杨志各自不同的性格特征各1分(如没有体现两人对待功名的不同态度酌情扣分);
情节各1分。
解析 本题考查对课外名著相关人物及情节的识记能力。(1)匡超人本是一个淳朴的农村少年,为人乖巧,
做事勤快,其对父亲的一片孝心,亦令人感动。小说最初对匡超人的行为描写表现了他纯朴孝顺的一面。
在流落他乡时,他受社会影响逐步发生了变化。在杭州,匡超人遇到了马二先生,并受马二先生的影响,把科
举作为人生的唯一出路;考上秀才后,又受一群斗方名士的“培养”,以名士自居,并以此作为追名逐利的
手段。社会给他这样的道路,他巧妙周旋其间,一步步走向堕落。他吹牛撒谎,钻取功名,卖友求荣,忘恩负
义,变成一个衣冠禽兽。所以他不是作者塑造的“象征正面理想的人物”。
(2)鲁智深和杨志是《水浒传》中两个比较重要的人物,出现的场合较多,相关情节也比较多,这需要在平时
的阅读中注意积累。通过这些情节可以分析出这两个人物的性格特点,题目中要求比较的是不同的地方,
除了脾气特点不一样以外,两人对功名的态度也不同。鲁智深了无牵挂,不看重功名;而杨志是杨令公之
后,一直想谋求功名,光宗耀祖。
12.(2019山东青岛,9—10,5分)名著阅读。
某位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了文段批注和整本书的读书卡片,请仔细阅读,回答问题。
(1)下面是这位同学做的文段批注,有误的一项是(2分)( )
?
(2)下面是这位同学做的整本书的读书卡片,表述有误的一项是(3分)?( )
读书卡片
作 品:《骆驼祥子》
作 者:老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”。
主要情节:
A.祥子经过多年积攒,买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走。
B.祥子从匪兵处逃走,继续攒钱买车,车还没买上,钱又被孙侦探敲诈去了。
C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去,祥子又只得卖掉车子料理丧事。
D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头,他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱。
答案 (1)C (2)D????
解析 (1)本题考查对名著内容的理解能力。此处是祥子为买车筹划怎样省钱、攒钱,并不是“吝啬,贪婪,
爱占小便宜”。(2)本题考查对名著情节内容的识记能力。“他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱”错
误,祥子在接连遭受生活的打击后,并没有重新投奔刘四爷,而是开始丧失对生活的所有希望和信心,不再像
从前一样以拉车为骄傲,变得厌恶拉车,厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒,
祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。最后,靠给人办红白喜事、做杂工维持生计。
13.(2019苏州,3,5分)名著阅读。
(1)《水浒传》中的梁山好汉各有绰号,有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据分类标准和示例,
在横线上各写出一个绰号。
?
(2)阅读《小王子》选段,回答问题。
第二天,小王子回来了。
“你每天最好在相同的时间来,”狐狸说,“比如说你定在下午四点来,那么到了三点我就会开始高兴。时
间越是接近,我就越高兴。等到四点,我会很焦躁,坐立不安;我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在
不同时间来,我就不知道该在什么时候开始期待你的到来……”
①小王子回来找狐狸做什么?
②狐狸为什么对小王子提出这样的要求?
答案 (1)①小李广、小霸王等 ②及时雨、智多星等 ③大刀、双鞭等(3分)
(2)①小王子来驯化(驯养)狐狸。②狐狸以此告诉小王子讲究(有)“仪式”是驯养对方的条件之一。(2分)
解析 (1)本题考查学生对名著人物信息的掌握能力。用古代著名英雄人物的名字作为绰号,是为了显示
自己的本领。如花荣绰号是“小李广”,谓其善射。以武器作为人物绰号的相对较难,如关胜绰号是“大
刀”,呼延灼绰号是“双鞭”,等等。
(2)本题考查学生对名著重要情节的掌握能力。结合原著可知,狐狸请小王子驯化它,狐狸认为驯化就是
“创造关系”,认为自己和小王子的相处需要仪式。
14.(2019天津,23,4分)祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运
中,曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容,分别概括这两个人物对祥子的影响。
答案 曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,给予祥子的帮助、关心和信任,
让他感受到温暖、安慰和做人的尊严,使祥子燃起对生活的希望。
小福子是祥子喜欢的人,与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后,小福子让祥子对新
生活又有了希望。小福子的死,让祥子的美好愿望再次破灭,最终彻底沉沦。
解析 本题考查对名著《骆驼祥子》的人物形象和故事情节的把握能力。文中的“曹先生”是一个旧社
会的小知识分子,同时也是个唯美主义者,有点钱。他对于“祥子”这样的下层劳动人民表现出一定的关
心和同情,能以己之力解决他人一时之困。不但在生活上帮助“祥子”,而且还在精神上鼓励他,使他有了
对美好生活的向往和追求。可以说“曹先生”是一个较为正直和进步的知识分子,是“祥子”在遇到困
难时首先想要依赖的人。
“小福子”是一个典型的“小人物”形象,“小福子”与“祥子”的命运十分相似,都一路坎坷,命运多
舛。正因为相同的悲惨命运才拉近了他们之间的距离。正是这份苦难中的真情让祥子在虎妞死后又重新
燃起生活的希望。但小福子终究还是疲惫不堪,别无出路,只能选择死亡。小福子的死结束了祥子短暂的
快乐时光,夺走了他的精神寄托,让他的美好愿望再次破灭,使他陷入绝望,从此沉沦。小福子的悲惨遭遇,
是祥子的悲剧命运的一个重要的延伸与补充,从另一个侧面展现了祥子的悲剧命运。
15.(2019重庆A卷,6,6分)名著阅读。
(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述,请据此填空。(2分)
这是一场让人渴盼的盛事,“我”伸长了颈子,遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是一场让人痴念的盛事,
“我”宁愿生一场重病,也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ????,这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 ????
????》里。
(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么
样的人。(4分)
答案 (1)迎神赛会 五猖会
(2)《父亲的病》中,衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲,(2分)表现出她的迷信与愚昧。(2分)或:
《琐记》中,衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言,(2分)表现出她的
虚伪阴险(或:狡诈、心术不正)。(2分)
解析 本题考查学生对《朝花夕拾》的阅读理解能力。(1)从“生一场重病”“扮犯人”等词语可看出
所选篇目为《五猖会》,那么“盛事”就是指迎神赛会。(2)衍太太的形象主要是迷信愚昧、表里不一、
虚伪阴险、狡猾奸诈等,结合具体事例分析即可。
16.(2018河北,15—16,6分)根据你对文学名著的阅读,回答问题。
(1)在《红岩》中,他被敌人注射了麻醉剂,仍然凭着坚强的意志,保守了党的机密。这里的“他”是谁?
“他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么?(3分)
(2)请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。(3分)
答案 (1)成岗;先是负责《挺进报》印刷工作,后来独自承担刻钢板、印刷工作。
(2)在好友海伦·彭斯生命垂危之际,简·爱冒着被传染病传染的危险,与她推心置腹,倾心交谈,相拥而眠。第
二天,海伦·彭斯安然离世。(表述通顺,意思对即可)
解析 (1)本题考查名著人物。题中信息指向明确,根据“被敌人注射了麻醉剂”“坚强的意志”“保守
了党的机密”这些关键点,很容易判断此人物是“成岗”。成岗在这部书中出现得很早,负责印刷工作,随
着工作的深入,他又主动承担了刻钢板任务。“刻钢板”这一点容易被忽略。(2)本题考查名著情节。本
题考查的内容细致具体,要求写“感人至深的故事情节”。两个人在书中感人的故事情节很多,但此题有
明确的限制,即在洛伍德学校发生传染病疫情时。回忆前文,简·爱在孤儿院遇到海伦时,海伦安静、宽
容、忍耐的性格给了简·爱很大的影响,海伦的聪明好学让简·爱增加了崇敬之感。所以,当海伦染病时,简·
爱不顾被传染的危险,与她彻夜长谈,相拥而眠。这一情节感人至深。
17.(2018山东潍坊,8,5分)阅读名著片段,回答问题。
①我身边的人都听见了远处的笛声,听到了牧童的歌唱,而我什么也听不见,这对我是何等的羞辱啊!为此,
我痛苦不堪,陷入了绝望之中,甚至想到了自杀。可是,我没有去死,是艺术最终留住了我的生命。我想在还
没有把艺术使命完成之前,我还不能离开这个世界。于是,我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管,身体的一
点变化都有可能损坏我的健康,我还是要坚持下去,直到死神最终割断我的生命线为止。
②两周前看完《卓别林自传》,对1920至1954年间的美国有了一个初步认识,那种物质文明给人的影响,确
非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲,我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩意儿,宛
如五花八门、光怪陆离的万花筒,在书本上看看已经头晕目迷,更不用说亲自经历了。像我这样,简直一天
都受不了:不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消。
(1)片段①中的“我”是指 ????,片段②中的“我”是指 ????。(2分)
(2)阅读以上材料后,你从中得到了哪些启示?(3分)
答案 (1)贝多芬 傅雷
(2)①要勇敢面对命运的挑战;②要坚持对梦想的追求;③要抵制物质的诱惑。
解析 (1)①从“我什么也听不见”可以判断出“我”是贝多芬。②该片段的语言读来有书信的感觉,可
以判断选自《傅雷家书》。
(2)从题中的“哪些启示”可以看出,答案需要归纳出不止一点启示。启示要从选文中得出,比如结合①中
的“……而我什么也听不见……甚至想到了自杀。可是,我没有去死……我还是要坚持下去,直到死神最
终割断我的生命线为止”,可以学习贝多芬的不向命运屈服、坚持自己的梦想、勇于面对命运的困境等
精神;结合②中的“像我这样,简直一天都受不了:不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消”,可以学习
傅雷对于穷奢极欲的物质生活的厌弃、对于精神充实的追求。
知识拓展 《傅雷家书》
《傅雷家书》是傅雷夫妇于1954年到1966年间写给两个儿子的家信集,由次子傅敏编辑而成。十二年间,
通信100多封,贯穿着傅聪从出国学习、演奏成名到结婚生子的成长过程,也记录着傅雷的翻译工作、朋友
交往以及傅雷一家的命运起伏。
18.(2017浙江杭州,6,7分)文学常识和名著阅读。
(1)清朝文人张潮认为不只是人有知己,物也有知己:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己,
莲以濂溪为知己,桃以避秦人为知己……”张潮的话涉及我们学过的多篇古诗文,请写出其中两篇的题
目。(2分)
(2)散文集《朝花夕拾》中的《 ????》一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二
十四孝图》一文,表明了鲁迅对封建孝道持 ????的态度。(2分)
(3)下面文字中“A”处原是“她”的名字,请写出这个人的名字,并联系《骆驼祥子》的相关情节,谈谈这
个人的死对祥子产生的影响。(3分)
只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个
地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他, A????不用说话就能感动他。他对曹
先生说了真实的话,他将要对 A????说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。
(老舍《骆驼祥子》)
答案 (1)《饮酒》 《爱莲说》 《桃花源记》
(2)范爱农 否定
(3)小福子 虎妞去世后,小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后,祥子所有的希望破灭。
他失去生活的勇气,开始厌恶劳作,吃喝嫖赌,到处骗钱,最后沦为“城市垃圾”。
解析 第(1)题,“菊以渊明为知己”——陶渊明《饮酒》(采菊东篱下,悠然见南山);“莲以濂溪为知己”
——周敦颐《爱莲说》(莲之爱,同予者何人);“桃以避秦人为知己”——陶渊明《桃花源记》(自云先世
避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔)。“梅以和靖为知己,竹以子猷为知己”的相关
典故,属于课外篇目,此处不再赘述。
第(2)题,根据“鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情”可知这篇文章是《朝花夕拾》中的《范爱
农》;在《二十四孝图》一文中,鲁迅认为《二十四孝图》是“最黑的咒文”,同时以自己的经历来说明
《二十四孝图》对社会的危害,因此,鲁迅对封建孝道持“否定”的态度。
第(3)题,根据语段的描述,可以看出这个“她”是祥子最爱的人——小福子。祥子在虎妞难产死后便喜欢
上了小福子,并且承诺等他混得好些了,就回来娶小福子。可是小福子为了养活她的父亲和两个弟弟,到
“白房子”当上了妓女。后来她受不了那样的生活,就在一天晚上,偷去了一个喝醉了的客人的衣服,趁人
不注意逃出去,在树上吊死了。得知此事后,祥子失去了生活的希望,吃喝嫖赌,混沌度日,彻底堕落为“城
市垃圾”。
A组 2018—2020年模拟·基础题组
1.(2020佛山狮山一模,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,完成(1)—(3)题。
在我们彼此拥挤着走到平台上时,章鱼的另外两只触须,像双鞭一样在空中挥动,落在尼摩船长面前站着的
那个水手身上,以不可抗拒的力量把他卷走了。尼摩船长大喊一声,跳到外面去,我们也跟着一齐跳出来。
多么惊心动魄的场面!这个不幸的人,被触须缠住,粘在吸盘上,让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他
气喘,他窒息,他叫喊:“来,救我!来,救我!”他这话是用法语说的,使我大为震惊!那么我是有一个同胞在船
上!或者有好几个!这使人心碎的呼救声,我一生都不会忘记。
它那厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他,但尼摩船长走
在我的前面,先我动手了。他的斧子砍入两排巨大牙齿里面,加拿大人出人意料地得救了。尼德·兰站起
来,把整条鱼叉刺入怪物的三个心脏中。
“我应该有这次机会报答您啊!”尼摩船长对加拿大人说。
尼德·兰点点头,没有回答他的话。
这次战斗持续了一刻钟之久。怪物被打败了,它们有的受伤了,有的死了,最后给我们让出地方来,溜入水中
不见了。
尼摩船长全身血红,站在探照灯附近,一动也不动,盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里
淌了出来。
(1)尼摩船长“报答”尼德·兰的原因是 ????。
(2分)
(2)情节惊险是原著重要的艺术特色,请结合选文简要分析。(4分)
(3)有人认为尼摩船长其实是一个复杂的矛盾体,请结合原著试做分析。(4分)
答案 (1)当尼摩船长为救采珠人即将丧生鲨鱼之口时,尼德·兰杀死鲨鱼救了他
(2)①当一个不幸的法国水手被巨型章鱼用庞大的触须缠住时,无法脱险的他拼命呼救,场面惊心动魄,但尼
摩船长他们只能心碎地看着而无能为力;②在巨型章鱼张开两排巨大的牙齿即将把尼德·兰咬为两段的紧
急关头,尼摩船长拼死相救,两人最终合力杀死了它。
(3)①尼摩船长心地善良、富有同情心,比如他勇斗鲨鱼,救出采珠人并赠予采珠人一袋珍珠;可他又性格阴
郁、冷漠残暴,比如他不顾劝阻,执意毁灭那艘未知国家的战舰,导致舰上所有人惨死。②尼摩船长一方面
想逃避人类、与陆地隔绝,另一方面又为陆地上的穷苦人民提供金钱的帮助,支持他们反抗压迫的斗争,与
陆地又有着千丝万缕的联系。
解析 (1)本题考查对名著情节的识记能力。平时要注意阅读名著,梳理故事情节的脉络。(2)本题考查对
作品艺术特色的分析能力。首先要审清题干,题干要求举出“情节惊险”这一艺术特色的例子,可在选文
中找到相关例子进行分析。(3)本题考查对人物形象的分析能力。首先要审清题干,题目要求结合原著分
析其形象复杂的矛盾性;然后从正反两方面分析人物的特点,突出其矛盾性。
2.(2020惠州六校一模,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,完成(1)—(3)题。
知县喝过一边,带那一个上来问道:“你叫做甚么名字?”那人是个五六十岁的老者,禀道:“小人叫做黄梦
统,在乡下住。因去年九月上县来交钱粮,一时短少,央中向严乡绅借二十两银子,每月三分钱,写立借约,送
在严府,小的却不曾拿他的银子。走上街来,遇着个乡里的亲眷,说他有几两银子借与小的,交个几分数,再
下乡去设法,劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮,就同亲戚回家去了。至今已是大半年,想起这事来,
问严府取回借约,严乡绅问小的要这几个月的利钱。小的说:‘并不曾借本,何得有利?’严乡绅说小的当
时拿回借约,好让他把银子借与别人生利;因不曾取约,他将二十两银子也不能动,误了大半年的利钱,该是
小的出。小的自知不是,向中人说,情愿买个蹄酒上门去取约。严乡绅执意不肯,把小的的驴和米同稍袋都
叫人短了家去,还不发出纸来。这样含冤负屈的事,求太老爷做主!”知县听了,说道:“一个做贡生的人,忝
列衣冠,不在乡里间做些好事,只管如此骗人,其实可恶!”便将两张状子都批准,原告在外伺候。早有人把
这话报知A。A慌了,自心里想:“这两件事都是实的,倘若审断起来,体面上须不好看。‘三十六计,走为上
计’!”卷卷行李,一溜烟急走到省城去了。
(1)上文语段出自《 ????》。选文中的A是 ????。(2分)
(2)结合整本书,选段中A的无耻行为具体体现在哪些事情上?(4分)
(3)结合整本书的阅读,A是一个怎样的人?作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义?(4分)
①????????????????????????????????????????????????
②????????????????????????????????????????????????
答案 (1)儒林外史 严贡生
(2)①强占王小二家的猪,并趁机讹诈王家钱财。②以虚钱实契讹诈农民黄梦统。③儿子婚礼当天,克扣吹
手的钱导致吹手不来;回家途中利用云片糕设计船家,借此赖掉船钱。④弟弟死后,让儿子儿媳搬去弟弟家
住,诬赖弟媳赵氏为妾,并趁机夺取弟弟家的房产。
(3)①吝啬贪婪、霸道、无赖、刁钻恶毒、贪利忘义、勾结官府、攀附权贵。
②以辛辣的笔触讽刺了科举制度下贪吝刻薄的地主乡绅形象,反映了科举制度对人性的荼毒。
解析 (1)本题考查对名著内容的识记能力。平时要注意阅读名著,识记主要人物的主要事件。(2)本题考
查对名著情节的识记能力。平时要注意阅读名著,梳理故事情节的脉络。(3)本题考查分析人物形象及探
究主题的能力。平时要注意总结名著中主要人物的形象与作品主题。
3.(2020深圳南山二模,19—20,4分)阅读下面的名著选段,完成(1)—(2)题。
A:你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我
的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以
离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同
你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为,我们是平等的!
(1)这段话是A ????(人物)对 ????(人物)说的。(2分)
(2)结合全书,谈谈在你心目中A是一个怎样的人。(2分)
答案 (1)简·爱 罗切斯特(每空1分,共2分)
(2)简·爱是一个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福的人。(2分)
解析 (1)本题考查对名著内容的识记能力。平时要注意阅读名著,总结主要人物的主要事件及人物形象,
以便快速作答。(2)本题考查分析人物形象及作品探究主题的能力。平时要注意总结名著中主要人物的
形象与作品主题。
4.(2020广州荔湾模拟,6,5分)名著阅读。
(1)请根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的人物或作品。(2分)
作品
内容
《儒林外史》
赵氏分开众人,走上前道:“爷,只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看 ①????时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
《 ②????》
聪,你想,我这些联想对我是怎样的一种滋味!四月三日(第30号)的信,我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情,我是永远忘不了的。
① ???? ② ????
(2)小李学完《生于忧患,死于安乐》后,想写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的文章。请你帮他从以下
人物中选择一个,结合其相关故事来印证这一观点。(3分)
①简·爱 ②林冲 ③保尔
答案 (1)①严监生 ②傅雷家书(每空1分,共2分)
(2)(示例1)简·爱从小父母双亡,寄人篱下,在舅妈家遭受了十多年的虐待:舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄
的毒打。她没有被这一切摧毁,敢于反抗和捍卫尊严,以顽强的意志成长为独立、坚强的女性。
(示例2)林冲本是一个安分守己、循规蹈矩之人,可是妻子受高衙内调戏,自己受高太尉迫害,刺配沧州途中
受尽屈辱,逆来顺受的林冲最终忍无可忍,奋起反抗,手刃仇人,成为一名勇于反抗、敢作敢为的梁山好汉。
(示例3)保尔从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,走上革命道路后,也经历了一系列的挑战,但是战场上的
负伤、感情上的受挫、工地上的磨难都没有使他倒下,并在瘫痪和失明的情况下坚持写作,成为一名坚
强、勇敢的无产阶级战士。(3分。情节2分,人物形象1分。答案不唯一,言之有理即可得分)
解析 (1)本题考查对名著内容的识记能力。平时要注意阅读名著,总结主要人物的主要事件及人物形象,
以便快速作答。(2)本题考查分析名著人物形象的能力。首先要审清题目,题目给出了三个人物,要求围绕
“厄运能磨炼一个人”的观点,帮小李选择一位人物并结合其事迹印证这一观点。注意要以“情节分析+
人物形象”的格式进行概括。
5.(2019佛山禅城,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
①整整的三年,他凑足了一百块钱!
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等;
万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来
值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要
这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每
一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就
是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一
遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车
算你的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”
③祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆
板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的
车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇
叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一
次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不
可以把人与车算在一块的地方。
(1)简要说说第②段画线句子的表达效果。(3分)
(2)祥子为什么把买车的日子当作自己的生日?这表明了什么?(3分)
(3)祥子曾经有多少次买车又失车的经历?请结合原著,简要概括失车的主要情节。(4分)
答案 (1)运用神态、动作描写,生动形象地刻画了祥子当时的心理活动,表现了他在买车时的喜悦、激动
和迫切,也反映了祥子生活艰难,买车的钱来之不易。
(2)祥子不知道生日是哪一天,进城后没过过一次生日;“就算是生日吧,人的也是车的,好记”,车是自己的
心血,可以把人与车算在一块。表明了祥子把车当作自己生命的一部分,表明了他爱车的程度之深,也表明
了他想通过自己的奋斗,摆脱贫困,过上像样的生活。
(3)祥子有过三次买车失车的经历。第一次,祥子用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车,可是车很快被大
兵抢走了;第二次,祥子从头再来,拼命攒钱,可车还没来得及买,钱却被孙侦探敲诈一空;第三次,祥子用虎妞
的钱买了车,可好景不长,虎妞因难产而死,他只好卖车去安葬虎妞。
解析 (1)本题考查学生欣赏文句的能力。可从描写方法的角度分析作答。“祥子的脸通红,手哆嗦着,拍
出九十六块钱来”,这是对人物的神态描写和动作描写。答题时首先要确定语句在文中的位置,然后点明
描写人物的方法,结合上下文内容,体会语句所表现的祥子的喜悦、激动和迫切的心情。而且,这里也体现
了祥子在艰苦生活中攒钱的不易,所以他才能在终于买上车的时候如此激动。
(2)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题,首先要读懂上下文的内容,进而把握文章的中心,这样
才能确保答案的准确无误。祥子把买车的日子当作自己的生日,表明祥子对终于拥有一辆自己日思夜想
的车的极度的欢喜之情,他已把车子当作了自己生命的一部分。
(3)学生读名著,要了解名著的作者、人物、主题、主要情节,了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意
分门别类地加以区别识记,答题时按照题目要求分析即可。本题需学生阅读《骆驼祥子》,并了解其故事
情节和人物形象,然后根据问题进行回答。
6.(2019东莞,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)我表演完这些奇迹之后,他们欢呼雀跃,在我的胸脯上手舞足蹈,又像起先那样,一遍又一遍高喊“海琴
那·德古尔”。他们向我做了个手势,让我把这两只酒桶扔下去,可是先警告下面的人躲开,高喊着“勃拉
契·米浮拉”。当他们看到酒桶飞在空中时,齐声高喊“海琴那·德古尔”。我得承认,当这些人在我身上
来来回回地走动时,我常想将最先走近我的四五十个一把抓住砸到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头,
也许那还不是他们最厉害的手段;我也曾答应对他们表示敬重(我是这样解释我那恭顺的态度的),想到这
些,我就立即打消了以上的念头。再说,这些人如此破费而隆重地款待我,我也理应以礼相待。然而,私下里
我又不胜惊奇,这帮小人儿竟如此大胆,我一手已经自由,他们还敢在我身上走来走去,在他们眼中我一定是
个庞然大物,可见到我他们居然抖都不抖。
(B)以前他也曾对我玩过一次下流的恶作剧,引得王后哈哈大笑,不过同时她也确实恼了,要不是我宽宏大
量替他求情,王后立即就叫他滚蛋了。王后从盘子里拿了一根髓骨,敲出骨髓后又照原样把骨头直立在盘
子里。那侏儒见格兰姆达尔克立契到餐具架那边去了,就爬上她照顾我用餐时站的凳子,两只手把我捧起
来,捏拢我两条腿就往髓骨里塞,一直塞到我腰部。我卡在里边半天不得动弹,样子十分可笑。我想差不多
过了有一分钟才有人发现我出了事,因为我没敢呼叫,认为那样未免有失体面。不过帝王们很少吃滚烫的
肉食,所以我的腿并没有烫伤,只是袜子和裤子被弄得一塌糊涂。因为我替侏儒求了情,他只挨了一顿痛打,
并没有受到别的惩罚。
(1)选文(A)(B)都出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》,分别写的是“我”在哪两个国家发生的
事情?(2分)
(2)选文(A)中说“可是想起刚才我所吃的苦头”,请说说“我”吃了什么苦头。(4分)
(3)除了选文(B)中的这一次“下流的恶作剧”,这位侏儒还对“我”做过一次什么“恶作剧”?结果受到
怎样的惩罚?请结合小说的内容说一下。(4分)
答案 (1)选文(A)是小人国,选文(B)是大人国。
(2)小人国的人们用箭射“我”,上百支箭射中了“我”的左手,又有很多箭落到“我”身上、脸上,使
“我”感到疼痛,还有小人用矛刺“我”。
(3)恶作剧:一次吃晚饭时,侏儒把“我”拦腰抓起,扔进盛着奶酪的大银碗里就走了,让“我”差点溺死。
(2分)
惩罚:侏儒挨了一顿痛打,并被逼喝下泡过“我”的整碗奶酪,还被送给一名贵妇人,再也没有了重新得宠
的机会。(2分)
解析 (1)首先要通读原著,联想选文(A)(B)所涉及的情节。选文(A)为“我”初次出海遇险,漂到小人国的
时候发生的事,选文(B)则是“我”第二次航海遇难,在大人国遇到的事。明确内容,用简洁的语言概括即
可。
(2)选文(A)中,“我”出海遇险,漂到小人国并得到了盛情款待,但在“我”刚被他们发现时,他们却把
“我”当作敌人并进行攻击,比如捆住“我”并向“我”射箭等。
(3)选文(B)中的故事发生在大人国,“我”被王后买去并得宠,引来王后身边的侏儒的嫉妒,屡次害“我”,
一次是把“我”扔进奶酪里,一次就是把“我”塞进髓骨里。回答此题,学生要通读原著,了解故事情节,根
据题目要求作答。
7.(2018韶关,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒
家再打。”只见面皮渐渐的变了,鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须
吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一
头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。
鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒,奔出南门,一
道烟走了。
(B)牛二紧揪住杨志说道:“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨
志道:“你没钱,揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀。”杨志道:“俺不与你。”牛二道:“你好男
子,剁我一刀。”杨志大怒,把牛二推了一跤。……杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死
在地上。
杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们!泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众
人慌忙拢来,随同杨志,径投开封府出首。
(1)联系原著,文段(A)中鲁达打郑屠的原因是 ????;文段(B)中杨志卖刀的原因是 ????
????。(2分)
(2)阅读(A)(B)两文段,说说鲁达和杨志杀人以后各有什么不同反应,这表现了他们怎样的性格。(4分)
(3)《水浒传》善用人物的对比表现人物的个性,除以上(A)(B)文段外,请你从原著中另选一个例子说明。
(4分)
答案 (1)郑屠强欺金氏父女 穷困潦倒(无盘缠)
(2)鲁达杀了郑屠后机智逃走,表现出他粗中有细、疾恶如仇的性格特点。杨志杀了牛二后自首,表现了他
敢作敢为、粗暴蛮横的形象特征。
(3)林冲在经历家破人亡的剧痛后,由忍让退缩变得耿直豪爽。(同一人物不同时期的对比)武松的精细与
鲁达的鲁莽。(不同人物的对比)
解析 (1)本题考查对原著内容的熟悉程度和把握情况。名著中的人物多,情节复杂,复习时应将不同人物
的相关情节归类。(2)本题考查对原著中人物性格特点的把握能力。首先,要对原著中主要人物的性格特
点有一个总体的把握。其次,要结合原著的具体内容,通过描写人物肖像、行为、语言、心理的句子,认真
揣摩人物的内心世界,把握他们的性格特点。最后,还要注意针对不同的性格特征来列举具体的情节。
(3)本题考查的是对原著内容的熟悉程度和对人物性格特点的把握能力。对比手法是这本书的一个重要
特色,应该在阅读时有目的地将这些人物的异同或同一人物不同时期的不同性格进行归类。
1.(2020顺德三模,附加题1—3,10分)阅读下面《红星照耀中国》选段,完成(1)—(3)题。
【甲】
毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里,四壁简陋,空无所有,只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了,但因
为是湖南一个“富”农的儿子,他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外,
毛