绿手指

课件13张PPT。年 级 语 文
主 讲 教 师：辛 志 伟
大 辛 营 小 学从这一段中你读懂了什么？课题理解：
这篇课文是按照什么顺序来叙述的？
探求知识：发现探究：
从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？ “专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”
你从这个问句中感受到老奶奶要做的这件事是怎样的？
“但是，我为什么不试一试呢？”
这个问句体现老奶奶什么样的心情？
学一学：老奶奶培育金盏花的方法是什么？从文中找一下。
“挑选”“收集”，再“种下”，再“挑选” …… 找一找：
在这里，“一年又一年”指的是多少年？
从文中的“从不沮丧”“从不怀疑”“满怀信心”这些描写中我们可以体会到老奶奶具有什么样的精神？阅读感知：

阅读感知：
她没有考虑那则启事是否有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
我们从这句话中可以感受到什么呢？
我们从这句话中可以进一步去感受20年的漫长和老奶奶一心种花的执著。

理解回答：
● “等待的日子长达一年”

● 在这里“一年”和“二十年”相比微不足道，为什么说“长达一年呢”？
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
我们细细去体味老奶奶回答园艺所长的话，从中可以体会到老奶奶什么样的一种精神？知识感知课堂讨论:
老奶奶能种出黑色的金盏花吗?课堂讨论：课后作业：
有感情的朗读课文，能简明扼要地说一说老奶奶培育金盏花的过程。
祝：诸位评委及老师身体健康、工作 顺利、阖家欢乐！
同时真诚欢迎您多提宝贵意见！
大辛营学校
辛志伟送上我真诚的祝福：