美术 辽海版 三年级上 10有趣的画像 教案

有趣的自画像
教学对象：三年级
教学目标：1、能抓住人物特点生动大胆的表现。
2、在绘画中提高绘画变现能力。
教学重难点：重点：通过观察找到自己的特点表现出来。
难点：能通过周围环境的添加，大胆的表现人物特征。
教具准备： 课题板书、 三张总结板书、素描纸、范画、勾线笔、
教学过程：
环节一：【导入】猜一猜
师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢
师：欢迎走进老师的游戏课堂，请你猜猜这是谁？
生：这是老师
师：你从哪个地方看出这是我的呢？
生：包包
师：老师经常带一个猫咪形状的包包和帽子，这个两个东西都是老师的服饰饰（出示服饰）。
生：老师脸大
师：观察很仔细，你抓住了老师脸型的特点（出示脸型）。
师：其实，这幅画是我给自己画的自画像，因为我抓住了自己的几个特点，所以大家一眼就能看出是我，今天这节课我们就是要来学习自画像（出示教具自画像），自画像最关键的就是要找到自己的特点，
环节二：【新课】
一、讲发型
师：唉，看一看这四个孩子的发型有什么不一样呢？（出示代表性的孩子发型）
生：第一个长长的，第二个短一点，第三个刺猬头，第四个西瓜皮。（你说得真完整）你观察得真仔细。
师：发型有长有短，也有不同的形状，这些就是发型的特点，那孩子们看一看，猜猜他是第几个孩子？（出示一张自画像孩子）
生：第二个？
师：你从哪里看出来呢？一起说！
生：发型。。。（学生结合图画图形对应）
真能干，看来你们已经找到了发型的特点了。
讲五官，讲脸型
师：孩子们，请你们看看他们的脸上哪个部分最有特点？
生：这个嘴巴大，这个眼睛大。
师：对，这些嘴巴，眼睛，鼻子耳朵都是叫为五官，我们可以从五官上来找特点（出示五官教具）
师：当然，也可以像老师这样，从脸型上找特点，你看看着两幅画，一个孩子的脸又大又圆，一个孩子的脸又瘦又小。
说感受，拓展兴趣爱好。
师：孩子们，在生活中还有这样一群小艺术家们，他们把自己的自画像画得非常有趣。来看看吧。
师：请你观察，他们是从哪些方面来找自己特点的？（出示图组，完善板书，回扣板书）
生：第一个牙齿少了一半。师：他是从哪个地方观察的。生：五官，真棒！
生：发型不一样。师：发型，观察仔细。
师：这个又是什么特点呢？生：马尾辫子。师：看来小作家也抓住可他发型的特点。
师：看看这个小画家，你从画中看出她喜欢做什么吗？
生：看书.师：真棒，她像在知识的海洋里傲游一样。所以我们还可以从兴趣爱好上来找特点呢。
四、说自己的特点
师：孩子们现在安静下来，比比谁最安静。请你拿出镜子照一照，想一想，如果是你来画自画像，你准备从这几个和当中的那个方面来画自己的特点。
生：我觉得我是一个缺牙齿（请七八个娃娃起来说。）师：归纳的很好，你们说他是从哪个方面来找自己特点的？生：五官！
生：我衣服是。。颜色的。师：你真有创意，从服饰上找到了自己的特点。老师非常期待你们画！
师：你的想象这是天马行空，我很期待你的作品
五：画自己的特点
说了那么多，我已经迫不及待想看到你们的作品了。
今天的作业要求：
照镜子，仔细观察自己，找出自己最有特点的地方，用黑色勾线笔大胆画出你的外貌特征，并涂上颜色。
温馨提示：你可以从发型脸型五官服饰还有兴趣爱好上找特点，今天的主角是你，所以头像要画得大大的，颜色鲜艳。
六、展示
师：我们来看看大家的作品，你觉得哪幅画最有特点。
生：这幅画突出了，头发。
师：说得好，突出了头发的特点。
生：她衣服颜色很好。 师：突出了配饰的特点。
七、总结：今天我们学习了自画像，你们很棒！其实在生活中只要有一双善于观察的眼睛，许多的生物都可以成为绘画的对象，只有我们有一双发现美的眼睛，生活中处处都有美。今天你们表现得很棒，孩子们，我们下次再见。下课！