美术 辽海版 三年级上 10有趣的画像 教案

课 题 10有趣的画像
课 时 1课时
学习领域 造型、表现
学习目标 1.引导学生通过富于想象力的创作，完成一幅奇妙、有趣的画像，学习、理解、体验想象与创造的乐趣，初步掌握以肖像画为联想基础的创作表现手法，认识画的本质是源于内心丰富感受。
2.通过本课教学，培养学生对身边人与生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。
3.通过欣赏、评述、大胆想象，培牵学生的审美情操、创新精神以及乐观的生活态度。
教学重点 画像的变形、夸张手法。
教学难点 启发学生由联想，用夸张、变形的手法画出人物的特征。
教学方法 演示法、观察法
教师教具 课件、图片资料，示范
学生学具 铅笔、勾边笔、彩色铅笔、油画棒等
教学过程
一、组织阶段：
检查学生用具。
二、 引导阶段：
出示刘翔照片问 这是谁？再出示刘翔漫画，问有什么变化？（脸变形了，变长了，鼻子大了）问：这种绘画方法叫什么？（人物肖像漫画）再出示加工后的画，问：这画里的刘翔变成了什么样子？（脸上头发上添加了很多东西）这样变化好玩吗？
这节课我们来学习------有趣的画像（课题）
设计意图：创造一个生动有趣的教学环境，是激发兴趣的有效途径。
三、发展阶段：
1、看两幅：
第一幅特点：圆脸、爆炸头、眼睛看左面、厚嘴唇。看老师进行了怎样的变化？什么地方突出了特征？
第二幅特点：方脸、短发、眼睛看前方、圆鼻头、粗眉毛….是不是非常有趣？
2、想一想 我们怎么才能画的这么有趣呢？
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3、欣赏几幅人物和画的对比图，边欣赏边讲解抓住了人物什么特点 在哪些方面进行了变形。
4、出示西瓜娃娃，让学生说说特征，找两名学生上前面画一画。
5、绘画步骤：（出示范画）
（1）设计人物外形
（2）勾边
（3）涂色

设计意图：解决教学重点，培养学生观察分析能力和良好的创作习惯。
四、实践阶段：
1、提出作业要求：
现在我们互相观察一下你的同桌找出他脸部的主要特征，找同学说一说，现在让我们用大胆夸张的手法，充分发挥你的想象力，来画一画你的同桌或者你的同学。
3、提示：设计要有创意，新颖大胆；色彩搭配合理，突出重点。
设计意图：这一教学过程的设计，始终把“调动、激发学生的学习兴趣”作为设计的第一大目标。
五、 总结阶段：
把作业粘到黑板，让学生说说你画的是谁，画出他什么特点，进行了怎样的变化。
总结：通过今天的学习，老师发现大家的想象力真的非常丰富，希望大家以后多动脑，设计出更有创意的画面。
设计意图：以学生为主体，积极评价。激发继续学习的兴趣。尊重学生的个性体验。
板书设计：
有趣的画像 创意 构思
教学反思：