(共11张PPT)
2.蓝色的星球
航天员在太空看到的地球是一颗以蓝色为主的星球，在茫茫的宇宙中如同一颗蓝色的宝石。
想一想，是什么原因使航天员看到的地球是蓝色的？
观察地球仪，地球上的蓝色部分是什么？
我们看到大海是什么颜色的？
了解地球上水的分布
计算：
a.在世界地图上，找出这些大洲和大洋，并计算出地球上陆地总面积、海洋总面积、地表总面积。
b.想一想，地球表面海陆分布有什么特点？
地球的表面大部分都是海洋，小部分是陆地。
地球的表面是个球面，科学家用经线和纬线将地球表面划分出了很多的网状“小格子”，科学家的一个重要工作，就是准确测绘出海岸线在每个“小格子”中的确切位置。经过科学计算，陆地面积约占地球表面的29%，海洋面积约占地球表面的71%。
地球上除了海洋，还分布着湖泊、河流等水体。
湖泊
河流
冰川
地下水
地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。淡水只占地球上水量的
3%。
小结:
节约用水
地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。
工业用水净化后的再利用
喷灌
滴灌
国家厉行节约用水，鼓励(lì)节水新技术、新工艺和装备的研究、开发与应用。
关于节约用水，我们应该怎样做？与同学交流自己的想法与建议。
交流:滴灌
滴灌是利用塑料管道将水通过直径约10mm毛管上的孔口或滴头送到作物根部进行局部灌溉。
它是目前干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式，水的利用率可达95%。滴灌较喷灌具有更高的节水增产效果，同时可以结合施肥，提高肥效一倍以上。可适用于果树、蔬菜、经济作物以及温室大棚灌溉，在干旱缺水的地方也可用于大田作物灌溉。其不足之处是滴头易结垢和堵塞，因此应对水源进行严格的过滤处理。
滴灌是按照作物需水要求，通过管道系统与安装在毛管上的灌水器，将水和作物需要的水分和养分一滴一滴，均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤中的灌水方法。滴灌不破坏土壤结构。
(?https:?/??/?baike.baidu.com?/?pic?/?%E6%BB%B4%E7%81%8C?/?2509094?/?0?/?148f28d39b4441263af3cf81?fr=lemma&ct=single"
\o
"滴灌系统示意图?)
滴灌系统示意图
土壤内部水、肥、气、热经常保持适宜于作物生长的良好状况，蒸发损失小，不产生地面径流，几乎没有深层渗漏，是一种省水的灌水方式。滴灌的主要特点是灌水量小，灌水器每小时流量为2-12升，因此，一次灌水延续时间较长，灌水的周期短，可以做到小水勤灌；需要的工作压力低，能够较准确地控制灌水量，可减少无效的棵间蒸发，不会造成水的浪费；滴灌还能自动化管理。《蓝色的星球》学习评价表
班级：
姓名：
项目
评价内容
自我评价
科学知识
知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。
知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。
知道水是重要的自然资源，喷灌、滴灌等是节约水资源的技术。
科学探究
观察地球仪，联系“宇航员太空中看地球是蓝色”“我们看大海是蓝色的”的两个事实，推测地球仪上的蓝色部分代表什么，并估测海陆分布的情况。
能借助简易天平和剪刀、尺子和铅笔等工具，采用不同的方法继续估测陆地与海洋各占地球表面的比例是多少。
搜集资料，了解地球表面的各类水体类型，了解各种节水方式。
科学态度、STSE
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法，估测陆地与海洋各占地球表面的比例，体会创新乐趣。
积极搜集水体类型和节水方式资料，乐于合作分享。
了解人们为了节约用水，研究开发了一些新技术、新工艺，其中净水再利用技术在节水的同时也保护了水环境。
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。
