沪教版（上海）化学 九年级上册 3.1 水 课件（14张ppt）

问题1：人类生活离不开水，为什么古时候的
人可以直接饮用水呢？
问题2：天然水是纯净物还是混合物呢？
3·1 水
一、天然水和自来水
1、水在自然界里的循环
2、水的自然净化
含有杂质的天然水通过蒸发、挥发、过滤、氧化而得到净化。
自然界的水，经过如下过程：
（蒸发与冷凝）
污染水源的因素：
工业生产中的废渣、废液、废气（三废），农业生产中的农药和化肥，还有生活污水都会污染水源。
3、自来水的净化过程（生产过程）
挥发、沉降、过滤、吸附、消毒



挥发：在曝气池，使水翻腾，目的是除
去水中的有害气体（并补充氧 气）
沉降、吸附与过滤：
先使水中悬浮物沉降，过滤后加净水剂（即凝聚剂:明矾或氯化铁，使微小的悬浮物凝聚成大颗粒，容易沉淀下来），沉淀微小悬浮物再经过沙滤池过滤，目的是除去难溶于水的杂质。
消毒：目前用的消毒剂多为是液氯（液态氯
气Cl2），目的是杀灭大部分细菌。

问题4：
自来水生产过程中挥发、沉降、过滤、吸附、消毒哪些是物理变化？哪些是化学变化
挥发：是通过搅动，减小气体在水中溶解性。沉降、吸附和过滤过程中通过物理方法，把难溶于水的杂质一步步除去，并没有发生化学反应，有的吸附：实质就是使微小的悬浮物被吸附在净水剂的表面，转化为较大颗粒而被沉降或过滤掉。可见也没有生成新物质，所以上述过程都是物理变化。
只有消毒过程中，液氯溶于水，先转化为次氯酸（HClO），而次氯酸有很好的消毒、杀菌、漂白作用，可见消毒的环节是化学变化。
1993年，联合国环境规划署规定每年3月22日为“世界水日”，我国于1998年开始，规定每年的3月22日～3月28日为“全国水法宣传周”。
[展示]节水宣传画：
二、水的组成
1、研究课题：探究水的组成。
2、研究方法：通电分解水。
3、使用仪器：水电解器。
4、理论依据：根据水电解得到的生成物的组成元
素，推断水的组成。
正极：用带火星的木条去检验，能使带火星的
木条复燃， 证明是氧气（O2）。
负极：用带火的木条去检验，气体燃烧，发出淡
蓝色火焰，证明是氢气（H2）。
5、实验现象：
①电极上有何现象：
②两支玻璃管内产生的气体体积相同吗？
③通电后产生的气体为何种气体？如何检验？
有气泡产生。
不相同，V正：V负=1：2
6、实验结论：

问题5：写出水通电分解的化学方程式
2H2O 2H2↑ + O2↑
通电
水的分解示意图:
水是由氢、氧两种元素组成，是一 种化合物，也是一种氧化物。
[思考与讨论]P 68
[课堂实验]氢气燃烧
现象：
干燥的的烧杯内壁有水珠生成。
化学方程式：
2H2 + O2 2H2O
点燃
[讲解]
无论是水的分解，还是氢气在氧气中燃烧，都证明了水是有氢元素和氧元素组成的化合物，也是氧化物。人们经过大量的实验测定，确认了水的化学式为H2O ，1mol水分子由2mol氢原子和1mol氧原子构成。在通电的条件下每2mol水可以分解成 2mol氢气和1mol氧气。
2H2O 2H2↑ + O2↑
通电
物质的量比：
物质的质量比：
2 : 2 : 1
36 : 4 : 32
= 9 : 1 ：8
例题：
在实验室利用水的电解实验制取氢气。当电解后得到的氢气2克时，同时产生了多少摩尔氧气？被电解的水是多少克？（H：1、O：16）